人教版三年级下册《美术》第16课 家乡的桥和塔-教案、教学设计(配套课件编号：c0004).doc

1、家乡的桥和塔教学设计家乡的桥和塔教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力：让学生了解各种桥和塔的结构及造型，引导学生用 自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景 物。 过程与方法：引导学生通过欣赏、绘画，体验桥和塔的造型美， 鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。 情感态度与价值观：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生 热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：了解各种桥和塔的造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。 教学过程 一、 故事导入： 同学们喜欢听神话故事吗？今天老师就给

2、大家带来一个桥和塔 的神话故事，你们想不想听。很久很久以前这里有一条水龙作怪， 水龙要一翻身，旁边的村落就要变成一片汪洋，有一天一个仙人到 来到这里，因不忍百姓受苦，便拿出一座宝塔想压住水龙，让水龙 翻不了身，然而，水龙仍然十分猖獗。于是，这位仙人又扔出一把 宝剑，那把宝剑迎风变成一座大桥压在河中间，这才镇住了水龙。 同学们你们说那座桥和宝塔厉不厉害啊！我们莘县也有桥和塔，你 想不想认识一下咱们神秘又熟悉的徒骇河大桥和燕塔啊？这节课我 们就来进一步的了解家乡的桥和塔。 二、 引导探究，感悟新知 1、我们莘县的桥很多，你认识这座桥吗？我们莘县每座桥都不 太一样， 我们一起来看看这几座桥外观上有什

3、么不同？通过学生对自 己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察。教师小结桥的结构 特点：有的桥面是弯的，有的桥面是平的，有的桥上有桥洞，有的桥 是靠柱子支撑起来的，有的桥上是钢索拉着桥面。 2、看完桥我们再来认识一下燕塔，燕塔大家都很熟悉，但是认 识这个塔的同学举手？有些同学都没见过这个塔是吧。 我来给大家说 一下：这个就是我们现在燕塔的前身，它始建于八百年前的南宋，光 建造工期就长达 75 年， 因塔上栖息一种体形较大的铁燕而俗称燕塔。 在 1968 年文革动乱中，千年古塔惜遭拆毁。一直被认为是莘县象征 的燕塔消失了，但是 2006 年，我们重建了现在看到的燕塔的。新落 成的燕塔通高 90

4、 米，现在是鲁西一带最高的古建筑。你觉得这个塔 哪里比较漂亮？学生回答，鼓励学生。 3、我们欣赏了家乡的桥和塔，那么它们在结构上有哪些共同的 特征呢？学生欣赏回答，教师鼓励总结，是对称的。 4、看了我们漂亮的燕塔和桥，小组讨论一下：在一个画面中怎 么才能更加突出桥或塔？学生讨论并回答。 合理的安排桥和塔在画面 中的位置和大小。 5、下面老师给大家示范一下，我构思的画面。先把桥或者塔的 形状和位置确定下来，我把它们放到比较显眼的位置，为了突它们的 主体地位，我会把它们画的稍微大一些。最后填画一些背景。 6、教师:下面我们来欣赏一下学生作品，你们觉得哪幅作品画面 构思得好，为什么？学生回答。教师:

5、 塔和桥还需要周围的环境去衬 托，并且需要我们想象、构思才能使桥和塔显得更美。 三、自主创作，愉悦情感 出示作业要求： 1.欣赏了这么多优秀作品，那么同学们你们想不想把自己家乡美 丽的桥和塔画出来啊。好那么我们现在来创作比赛吧！1、看看谁能 大胆想象设计家乡的桥与塔。2、突出桥和塔，添画周围景物。 2、学生创作，教师巡回指导。 四、展示评价，拓展延伸 1把学生画的好的作品贴在黑板上相互欣赏，师生互评。 2师生评价作品时围绕三点； （出示要求） （1）构图合理吗？ （2）桥或塔的造型美吗？ （3）添画背景是否适合？ 3一起来欣赏画家创作的桥和塔。 随着科学和时代的发展，桥和塔的造型、用途也在不断变化， 你们想不想欣赏设计师大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥和 塔。这些未来的桥和塔漂亮吗？老师希望同学们长大以后能把家乡 建设的更加漂亮，好不好。