人教版三年级下册《美术》第8课 未来的建筑-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f07e3).doc

1、 未 未未来的建筑来的建筑教学设计教学设计 教学目标： 1. 通过学生之间的交流，启发学生对未来建筑展开想象，通过 对科幻片及科幻画的欣赏，开拓学生思路。 2. 引导学生用绘画等方法，设计出造型新、样式美、功能多的 未来建筑。 3. 引导和培养学生热爱生活，热爱科学和向往美好未来的思想 感情。 教学重点：引导学生积极动脑，对未来的建筑进行大胆想象。 教学难点：指导学生设计出造型新颖，功能多样的未来建筑。 教学课时：1 课时 教具学具：铅笔 水彩笔 勾线笔 剪刀 课件 等 教学过程： 一、组织教学 二、导入阶段 1. 用一盘切开的橙子导入课题 （1）仔细观察一下，你看到了什么？约恩乌松设计了世界

2、上最著名 的建筑之一悉尼歌剧院。可以从人们生活、交通、建筑的变化 等谈谈感受。 （2）学生交流、发言。 可以从人们生活、交通、建筑的变化等谈 谈感受。 （3）建筑与我们人类的生活息息相关，从简单的民宅楼房到一些能 够代表一个国家或者城市的标志性建筑， 你们能够知道多少这样的建 筑呢？下面我们一起看一看这些伟大的建筑。（布达拉宫，鸟巢，埃 菲尔铁塔，天安门等等） （4）看了这么多设计师设计出来的伟大建筑，你们有没有创作的欲 望呢？ 生答。 那么今天今天我们就来学习与建筑有关的知识。 板书：建筑 三、讲授新课 （一）同学们，科技在进步，人类在发展，人们追求的生活品质也越 来越高， 你们想不想看一看

3、古代的建筑是什么样的？欣赏一组中外古 代建筑图片，初步感受建筑设计的魅力。PPT 播放图片，学生认真欣 赏。 （1）提问：你都认识那座著名建筑？喜欢哪座建筑？它什么地方吸 引你？可以从建筑的外形、色彩等谈谈你的感受。 （2）学生自由发言。 （3）建筑是时代的一面镜子。古代的建筑越来越多的被现代建筑取 代，现代建筑同样也会被未来建筑所取代，而现代建筑设计更新颖， 造型更大胆，我们一起欣赏一些现代的建筑，以此导入下一个环节内 容。 （4）了解了古代，欣赏了现代，那么未来的建筑是什么样的？ 板书：未来的 随着地球人类数量越来越多，地球资源面临着枯竭，人类正在努 力探寻适合我们生活的地方以及更舒适便捷

4、的生活环境。 那么未来的 人类家园可能会建在哪里呢？未来的建筑又是什么样的呢？这节课 我们就一起来探寻未来建筑的模样吧！ 我们一块来看一看在宫崎骏眼中未来的建筑是什么样子的？ 播放 PPT 图片 地点：可能在大海深处、可能是在外太空、也可能在云端上、在 树上、在山涧 外形：千姿百态 写实 几何图形 夸张变形 色彩：五颜六色 功能：无所不能 设计意图： 本环节主要让学生通过直观的图片了解不同时代 的建筑的形象， 让他们感受到建筑的变化既是社会的进步也是国家富 裕的象征， 懂得建筑的形状是多种多样的 （有写实的、 由几何图构成、 也有夸张变形的），并能充分感悟特色建筑造型的魅力所在。 （5）欣赏一

5、组未来的建筑儿童绘画作品。 教师导入：同学们，对未来的建筑我们也有一个大体的概念了， 让我们来看看其它小朋友是怎样表现未来建筑的？ （播放一组 PPT 绘 画图片） （四）教师示范 设计教师心目中的未来建筑 准备绿洲（用彩纸剪一个绿色的绿洲） （五）布置作业 同学们，欣赏了那么多大师和其它小伙伴的作品，你们是不是已 经迫不及待的想做个小小设计师了呢？别急， 为了让同学们都能创作 一幅造型新颖、 功能奇特的建筑， 让我们来简单了解一下设计步骤吧！ 设计意图： 本环节意在通过欣赏小朋友们一幅幅漂亮的作 品，勾起同学们创作的欲望，同时也能照顾那些创作困难的孩子， 让他们有所借鉴，从中找到创作的灵感。 教师巡堂辅导。 随时解决学生创作过程中遇到的各种问题。 （六）作品展评 同学们用剪刀把设计好的作品剪下来， 贴在老师准备的绿洲上， 组成一幅完整的画。 （七）拓展，布置课后作业。 利用身边的废旧材料（纸盒、旧挂历、 易拉罐等）建造一座未来的建筑模型。 四、板书设计 未来的建筑 地点外太空 云端 海洋 树上 形状千姿百态 功能无所不能 色彩五颜六色