人教版三年级下册《美术》第4课平平稳稳-教案、教学设计(配套课件编号：6008e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：389803

上传时间：2020-03-22

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、平平稳稳教学设计教学目标： 1、观察生活中的对称与均衡现象，理解对称与均衡的原理，掌握对称与均衡的构图方法。 2、通过观察、分析、探究、实验等方法掌握对称与均衡的形式特点，运用绘画、拼贴、剪纸等表现手法进行简单的造型创作。 3、体验造型活动的乐趣，感受平平稳稳的美感效果，激发想象力和创新意识。教学准备：教师用具：课件、示范作品。学生用具：水彩笔、水粉工具、彩纸、剪刀、双面胶。教学重难点：重点：引导学生认识、了解对称与均衡。难点：掌握对称与均衡的特点，并能够运用到画面创作中。教学过程：引导阶段：（一）激趣导入： 1、首先，请同学们欣赏一组图片，看看图片中的物体
2、他们左右或上下的形状、色彩有什么特点？生：欣赏图片并回答。 2、师小结：左右两边都是一样，在我们的生活中这种对称和均衡的例子随处可见，他们给人整齐、严肃、平稳的感觉。今天，让我们共同来学习平平稳稳这一课。（设计意图：通过欣赏图片，激发学生的创作欲望。）板书课题：平平稳稳发展阶段：（二）引导学生感受对称与均衡：对称：图形或物体相对的两边各部分，在大小、形状、距离、排列等方面是对称的。均衡：是指在造型艺术作品的画面上，不同部分和造型因素之间既是对立又是统一的空间关系。（三）作业布置：选择对称或均衡中的一种形式，用剪贴、绘画、拼贴等方法来创作一幅作品。（四）展示作品： 1、让学生展示作品。 2、评出好的作品。通过学生间、师生间的评价，让学生体验创作的成功感。课堂拓展：拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。板书设计：平平稳稳对称、均衡平稳、庄重、整齐范画一范画二教学反思：出示几幅轴对称和点对称的图片，将知识窗的概念性语言与图片相结合进行分析，使学生很好的总结对称的特点，并区别出轴对称和点对称。均衡的概念相对抽象，所以我通过均衡的图片，让学生找出左右或上下的不同之处，说出画面给人的整体感，从而总结出均衡的特点：视觉平衡。

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