两小儿辩日课件第一二课时经典.ppt

1、两小儿辩日义务教育课程标准实验教材语文s版 六年级下册 第10课 孔 子孔 子：（公 元 前：（公 元 前551公元前公元前479）名丘，字仲尼，鲁名丘，字仲尼，鲁国人。春秋末期思想家、国人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成生言行被他的学生编成论语论语一书，留传于一书，留传于世。孔子多才多艺，知世。孔子多才多艺，知识渊博，人们称他为无识渊博，人们称他为无所不知的圣人。所不知的圣人。这篇传说故事选自列子汤问。列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥

2、讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。背景介绍背景介绍 1 1、自由读课文，将读不、自由读课文，将读不准的字划出来。准的字划出来。2 2、尽量读准句子，不读、尽量读准句子，不读破句。破句。自读提示：自读提示：小组学习：小组学习：、借助文中注释及古汉语词、借助文中注释及古汉语词典读懂课文，用现代汉语说说每句典读懂课文，用现代汉语说说每句话的意思。话的意思。、找出自己读不懂的地方在、找出自己读不懂的地方在组内交流。组内交流。辩1、音：、音

3、：bin 2、辩是形声字，结构是内形外声。、辩是形声字，结构是内形外声。形旁：言部。形旁：言部。3、意义：说话，言语；申辩和辩、意义：说话，言语；申辩和辩论的意思。论的意思。辩辩斗斗 沧沧沧沧凉凉凉凉 dudu 孰孰 为为 汝汝shshyycngcng wiwirrzhzh知知 盘盘盂盂 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日我以日始出时去人近，而日中时远也。中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

4、如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！孰为汝多知乎！”课文讲的是两个小孩在争辩（）课文讲的是两个小孩在争辩（）问题。问题。、太阳离人的远近问题。、太阳离人的远近问题。、太阳在不同时候的大小问题。、太阳在不同时候的大小问题。、太阳在不同时候的冷热问题。、太阳在不同时候的冷热问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论辩论 争胜负争胜负缘故缘故向东向东 孔子东游，看见两个小孩

5、在争论，孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。便问他们为什么争论。游历游历 一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而我以日始出时去人近，而日日中时远也。中时远也。”一儿以日初出远，而日中一儿以日初出远，而日中时近也。时近也。距离距离开始开始认为认为助词，无意义。助词，无意义。正午正午 一个孩子说：一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”另一另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。中午的时候离人很近。一儿曰：一

6、儿曰：“日初出大如车盖，及日中，日初出大如车盖，及日中，则则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”到到像像就就刚刚刚刚圆盘圆盘这这是是的的y 太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？吗？伸手伸手形容清凉的感觉形容清凉的感觉热水热水cng 太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？着近的热，而离着远的凉吗？一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其

7、日中日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”以为以为谁谁sh嘲笑嘲笑判断判断通通“智智”，智慧，智慧你你wizh 孔子不能判断。两个小孩笑着说：孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？谁说你知道得多呀？”孔子不能决也。两小儿笑曰：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”一一.孔子路遇两小儿辩日孔子路遇两小儿辩日二二.两小儿各抒已见两小儿各抒已见三三.孔子不能定谁是谁非孔子不能定谁是谁非两小儿两小儿 辩日辩日初出初出1如车盖如车盖（大（大近）近）2沧沧凉凉沧沧凉凉（凉（凉远）远）日中日中 如盘盂如盘盂（小（小

8、远）远）如探汤如探汤（热（热近）近）孔子孔子不能决不能决1 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？其根据是什么？3 孔子孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？2 两小儿为什么会有不同的看法两小儿为什么会有不同的看法?返回返回4 这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？用不同的符号划出两用不同的符号划出两小儿的观点。并说说两小小儿的观点。并说说两小儿各自的理由是什么？儿各自的理由是什么？太阳是远是近，两小儿各有不太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？同的结论，其根据是什么？一是根据视觉判断，

9、距离近则物体一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。觉热，远离热源就感觉凉。两小儿为什么会有不同的看法？两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。标准不同，结果也就会不一致。孔子孔子 答不出来，他的态度是怎样的？答不出来，他的态度是怎样的？他能实事求是，不怕露丑，我们他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。应该向他学习。1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不断学习。宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不

10、断学习。2 认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。大胆质疑。3 知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。返回返回4 认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。论，要注意客观科学地分析事情。辩日启示辩日启示练习1、两小儿辩日出自。2、给加点字注音盘盂 沧沧凉凉孰（yu）（cang）（shu）及其日中如探汤问其故 温故而知新我以日始出时去人近 待君久不至，已去一儿以日初出远 或以钱币乞之3、解释加横线字（热水）（缘故）（旧的知识）（距离）（认为）（用）

11、（离开）难句质疑我以日始出时去人近，而日中时远也。孰为汝多知乎？译：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而中午时距离人远。译：谁说你见多识广呢疏通文章大意1、解释文中重点字词两小儿辩斗问其故我以日始出时去人近而日中时远也及其日中如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎（争辩）（缘故）（认为）（距离）（正午）（到）（阴凉）（热水）（决断）（谁）（认为）（你）（通“智”，智慧。）两小儿：两小儿：孔子：孔子：认真观察，大胆探索，善于动脑。实事求是，谦虚谨慎，学无止境。探究合作学习1 1、以、以“这篇文章讲述了一个这篇文章讲述了一个 故事故事”说一句话。说一句话。2 2、两小儿辩斗，一个人根据、两小儿辩斗，一个人根据 断定断定“日始出近，日中远日始出近，日中远”。另一个根。另一个根据据 断定断定“日初远，日中近日初远，日中近”。3 3、你认为孔子是个、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有的人。你认为两小儿有 的的精神。精神。让我来给大家让我来给大家讲讲科学道理讲讲科学道理早晨太阳离人近，中午太阳离人远早晨太阳离人远，中午太阳离人近早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的一样的地面地面早晨的阳光早晨的阳光中午的阳光中午的阳光