人教版三年级下册《美术》第10课 快乐的节日-教案、教学设计(配套课件编号:c228d).doc
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1、动物的花衣裳教学设计动物的花衣裳教学设计 教学目标教学目标 知识技能知识技能 让学生观察、感受动物斑纹的自然之美,了解并分析不 同斑纹的造型元素-点、线、面以及色彩。 过程与方法过程与方法 通过点线面相结合的方法改变动物斑纹的形状或色 彩,创意新的“花衣裳” 。 情感态度情感态度 引导学生树立保护与热爱动物的意识。 教学重点教学重点 观察、感受动物斑纹的自然之美,了解并分析不同斑纹的造型元 素-点、线、面以及色彩。 教学难点教学难点 发挥创意想象,尝试改变动物斑纹的形状或改变动物斑纹的色彩, 创意新的“花衣裳” 。 教教学准备学准备 教师:课件、示范作品、邀请函等。 学生:勾线笔、彩色水笔、油
2、画棒等绘画工具材料。 教学过程教学过程 一、一、导入阶段导入阶段 刚才老师接到了一份邀请函,我们一起来看看这份邀请函里 说的什么内容吧! (出示图片,学生读内容)原来这是花格子大 象艾玛送来的,看完邀请函同学们,你们愿意去帮小动物设计衣 服吗?好,那这节课我们就一起来帮助小动物设计漂亮的花衣 裳!学习第 11 课动物的花衣裳 。出示课题。 二、二、新授阶段新授阶段 观察与发现 1、想一想,自主交流 现在老师请同学们想一想, 你要怎样才能把衣服设计的很漂 亮呢? 2、欣赏图片、空中画花纹 (1)你曾经在哪里看到过漂亮的花纹、颜色? 出示图片,今天我们就一起到大自然中走一走,看一看,这 里都有什么
3、样的花纹与颜色, (2)现在请你跟老师一起伸出你的手指,把你看到的花纹 在空中用优美的线条画出来。 (边播放音乐欣赏图片边画) 2、看斑纹、猜动物 现在请闭上你的眼睛,把你刚刚画的花纹记住。老师要考验 一下你喽!考验 1、你知道这是哪只动物身上的花纹吗?(课件) (学生思考回答热带鱼、长颈鹿、斑马、豹子、孔雀。 ) 3、分析动物斑纹的造型元素 考验 2、找相同,这些动物身上都穿了什么花纹的衣服?(课件) (1)出示斑点狗与热带鱼图片,它们都有什么样的花纹? 教师总结:它们身上都布满了大小不同的斑点点(板书) (2)出示斑马和老虎图片,它们都穿了什么样的花衣裳呢? 教师总结:它们都穿了线条状花衣
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