人教版三年级下册《美术》第9课 难忘的朋友-教案、教学设计(配套课件编号：4008f).doc

1、教学目标 1.了解人的基本结构和特征。 2. 学会用线描的方法写生人物。 2学情分析 对于三年级学生,受各种因素和条件的限制,美术基础差,基本功薄弱,所以学起来有一定的难 度。 3重点难点 教学重点:观察人物的特征,我的同学 (线描写生)了解线描人物的基本画法。 教学难点:用线 条如实画出人物的各部分。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】难忘的朋友 教学过程:组织教学,师生问好,检查学生用具。 导入:屏幕上展示一些高矮胖瘦的照片资料。 师:同学们你们认识幻灯片中的人物是谁吗,比如脸型、身材或哪些地方比较 象?(激趣、营造学习气氛) 学生讨论,说一说。师:小结,这

2、些就叫特征。 展开新课教学 1屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 (1) 学生观察讨论,这些图像人物的画法有什么共同点? (2) 学生讨论回答,用笔、用线。 (3) 师:小结,这些人物是单纯用线条详细画成的,这种画法叫线描。 (4) 屏幕展示教材范图。 (5) 指导学生观察分析图例,如,侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣 服上的主要线条、人物五观的特征表情。 2.展示课题我的同学 (1) 师:今天我们要来学习,用线条画站立的人物,画我们班的同学。 (2)了解男女性常见的身材比例。 (3) 教师引导学生学会找人物的重心。 (4) 指导学生观察不同的角度及动态并学会画动态线。 动态线是人体中

3、表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体 积变化关系上。人物侧面时,动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正、背面 时,动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关 重要的。如何画好动态线呢?我们应该注意以下几个方面: A.动态线是由人体动作变化产生的,它是外形上最明显、衣服与身体贴得较 紧的部位。 B.画动态线时,要抓住大的部位,抓关键的动势并注意动态的重心。 C.动态线是非常简练的线条,要根据动作的复杂程度决定动态线的多少,在每 个动作中,主要的动态线仅有一条,其他的是动态辅助线。 D.抓住人体的各个关键部位的结构关系,如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、 大腿与

4、小腿的关节和小腿与脚的结合处。 (5) 师对一个同学进行板画示范,并在板画过程中进行讲解,如、先观察人物特 征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明 3.作业要求:通过观察用线描形式写生站立的物。(各种笔具不限) 4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施教。 5.欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评,师根据实际作评、懂得发观自已的不足,讲评 好的作品,表扬优秀作业。 6.教师小结:人物特征是否抓住,重心是否稳定,线条的组织是否合理,细节的添 加是否得当,这是线描作品的基本依据。 课堂总结 今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平 时的人物画上,同时学会观察身边的事物,要注意观察比较多画画多练习,熟能 生巧为今后学习打下良好的基础。