经济管理基础-第五章-管理学导论课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《经济管理基础-第五章-管理学导论课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经济管理 基础 第五 管理学 导论 课件
- 资源描述:
-
1、经济管理基础5.1 什么是管理?1.通俗地说:同别人一起或通过别人使活动完成得更有效的方法 2.什么情况下需要管理?两个以上的人完成某一目标的过程中就需要管理了。3.管理的概念 管理是在一定的社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。4.要点 管理必须有预期的目标 组织是管理活动的载体 管理的本质是协调 管理协调的中心是人5.2 谁是管理者?管理者:指挥和协调他人活动的人。操作者:直接从事某项工作或任务,不具有监督他人工作的职责。高层高层管理者管理者 基层管理者基层管理者 中层管理者中层管理者管理者的分层管理者的分层 5.3 管理的职能理论 计划确定目标、制定战略、开发分计划、
2、并进行协调活动。规定了方向和任务 组织设计组织结构、设计工作岗位,进行部门划分、权责规定,进行人员配备。规定了任务由谁去完成,谁向谁报告 领导指导和激励所有组织成员,积极参与组织活动,并协调解决组织内外的冲突。调动积极性、创造性 控制对组织活动进行监控,比较实际绩效与计划标准,发现偏差及时纠正,以确保计划完成、目标实现。保证目标和任务的实现 管理活动的良性循环计计创新创新计划计划 组织组织领导领导 控制控制 5.4 管理者的角色理论 (60年代末,明茨伯格)三个方面三个方面10种角色种角色描述描述领导者领导者激励、动员下属激励、动员下属联络者联络者建立和维护外部关系网络建立和维护外部关系网络挂
3、名首脑挂名首脑象征性首脑,履行例行的社会法律义务象征性首脑,履行例行的社会法律义务监听者监听者获取各种内外信息获取各种内外信息传播者传播者传递内外信息传递内外信息发言人发言人向内外发布组织信息向内外发布组织信息企业家企业家寻求机会,进行变革寻求机会,进行变革混乱驾驭者混乱驾驭者 处理重大的意外的动乱处理重大的意外的动乱资源分配者资源分配者 分配组织的各种资源分配组织的各种资源谈判者谈判者作为重要谈判中的组织代表作为重要谈判中的组织代表信息传递方面信息传递方面决策制定方面决策制定方面人际关系方面人际关系方面管理大师德鲁克的观点 管理的三大任务:完成组织的特定目的和使命使工作富有成效,员工具有成就
4、感处理对社会的影响与承担社会责任v管理者的五项工作:v设定目标v 组织v激励与沟通v 评估绩效v 培养人才(包括自己)5.5 管理者的能力及培养 1、管理者应具备的素质和能力 (1)品德 (2)强烈的管理愿望和责任心 (3)良好的心理素质 (4)知识 政治、法律 经济学 心理学社会学 管理学 工程技术 (5)实际能力 概念技能 技术技能 人际技能 创新技能 2、管理能力的培养 (1)通过教育获得知识和技能 (2)通过实践提高管理能力技术技能人际技能概念技能高层管理者中层管理者基层管理者5.6 什么是管理学?1、管理学的概念 管理学是以存在于所有管理活动中的共性的普遍的管理原理和管理方法为研究对
5、象的基础理论学科。2、管理学的特点 一般性、综合性、历史性、实践性 3、本课程的学习内容 管理学原理与方法 现代企业管理案例 其他 5.7 为什么要学习管理学?1、管理在社会生产生活中的地位和作用决定了学习管理学的必要性和重要性;2、学习管理学是提高管理能力的重要途径;3、学习管理学是获取管理知识的有效途径。既懂管理又懂技术的人才是一流人才,只懂管理不懂技术的人才是二流人才,只懂技术不懂管理的人才是三流人才。德鲁克论中国发展的核心问题 技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。中国发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。管理者不可能依赖进口。他们应该是中国自己培养的管理者,熟悉
6、并了解自己的国家和人民,并深深植根于中国的文化、社会和环境当中。只有中国人才能建设中国。目前中国面临的最大需求和面临的最好的机遇,应该说是快速培养卓有成效的管理者。卓有成效是可以学到的,也是必须学到的。讨论题 你将来想搞管理吗?为什么?(一)古代管理思想的发展(二)古典管理思想的发展(三)中期管理思想的发展(四)现代管理思想的发展 管理理论来源于实践 管理要古为今用,洋为中用 管理理论不断丰富和发展 5.8 (补充)管理思想的发展(一)古代管理思想的发展 1.公元前5000年左右,古埃及大金字塔的建造 2.公元前2000年左右,古巴比伦的汉穆拉比法典 3.公元前370年瑟诺芬对劳动分工的论述
7、4.中国的万里长城;中国古代的军事、生产、经济管理论著(二)古典管理思想的发展 1.泰勒的科学管理 内容:工作定额 能力与工作相适应 标准化 差别计件付酬制 计划与执行相分离 2.法约尔的一般管理理论 内容:对工业企业的全部活动作了科学分类 提出对企业不同人员各种能力的不同要求 提出一般管理的14条原则 提出管理工作的五大要素 (三)中期管理思想的发展 1.霍桑试验 照明实验 继电器装配工人小组实验 大规模访问交谈 对接线板接线工作室的研究 2.梅奥的人际关系论 3.巴纳德的组织理论 (四)现代管理思想的发展1、行为科学学派 主要理论:A、需要层次理论:亚伯拉罕马斯洛 B、双因素理论:弗雷德里
8、克赫茨伯格 C、X,Y,Z 理论2、管理科学学派 用先进的数学方法和管理手段使生产力得到最为合理的组织,以获得最佳经济效益,较少考虑人的因素。数学模型 系统管理理论3、决策理论学派 赫伯特-西蒙 管理就是决策;决策可分为程序性决策和非程序性决策。4、管理丛林理论 哈罗德-孔茨 将管理分析方法归纳为“丛林”。(五)管理思想的发展与变革 1、管理思想创新:人本思想成为指导思想;重视知识产权和无形资产的运用。2、经营目标创新:以可持续发展代替利润最大化;以公司市场价值代替市场分额。3、经营战略创新:实施战略联盟;增强核心能力。4、生产系统创新:CIMS;AM;JIT。5、企业组织创新:学习型组织;虚
展开阅读全文