人教部编版初中语文九年级下册第一单元《祖国啊我亲爱的祖国》跟踪测试题及答案（内含2课时）.docx

1、1 祖国啊，我亲爱的祖国跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第一单元 课 题 1 祖国啊，我亲爱的祖国 课时 第1 课时 【跟踪测试题】 一、基础训练一、基础训练 1加点字的注音完全正确的一项是（ ） A干瘪 （bin） 绯 红（ （fi） 纤 绳（xin） 疲惫 （bi） B驳 船（b） 蜗 行（w） 勒 进（li ） 淤 滩（y） C胚 芽（pn） 喷薄 （b） 簇 新（c） 沸 腾（fi） D迷惘 （wng ） 隧 洞（su） 稻穗 （su） 富饶 （ro ） 2下列诗句书写完全正确的一项是（ ） A数百年来仿着疲惫的歌 B我是你挂着眼泪的笑窝 C是“飞天”袖间千百年来

2、未落到地面的花朵 D迷罔的我、深思的我、沸腾的我 3对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A这首诗的第 1、2 节是写过去。 “我”应当是指旧中国。 B第 3 节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。 C这首诗给读者浑然一体的感觉，又给人以强烈的现实感。 D诗的前两节是铺垫，至第 3 节进入高潮，第 4 节全诗在高潮声中结束。 4下面诗句的朗读停顿有误的一项是 （ ） A我/是你簇新的理想 B我/是你雪被下古莲/的胚芽 C我/是新刷出的/雪白的起跑线 D我亲爱的/祖国 5.下列句子没有运用比喻的修辞手法的-项是（ ） A.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌 B.是“飞天“

3、袖间/千百年来未落到地面的花朵 C.我是新刷出的雪白的起跑线 2 D.我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和 二、思考探究二、思考探究 6.下列对每一节诗末尾的“祖国啊!”所抒发的感情理解有误的一项是（ ） A第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。 B第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。 C第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。 D第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。 7第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上 “破旧”和“熏黑”这样的词语? 三、能力拓展三、能力拓展 赏析舒婷的思念 ，完成题目。 思念 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一颗清纯然而无解

4、的代数，/一具独弦 琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，/但 流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里，在灵魂的深处。 8. 诗的第一节选用_、_、_和_四个意象，分别抒写出 _、_、_和_等情思。 9. 第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析 下面比喻句各比喻什么。 蓓蕾一般默默地等待（ ） 夕阳一样遥遥地注目（ ） 10. 鉴赏第三节在全诗中的作用。 3 【标准答案】 1D 2C 3D 4B 5.D 6D(第四句表达了诗人忠贞不渝、献身祖国的心 愿。) 7 “老水车” “矿灯”分别代表的是农业生产

5、方式与工业生产方式，加上 “破旧” “熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。 8.(1)挂图 (2)代数 (3)琴 (4）桨橹 (5)茫然 (6)苦恼 (7)惆怅 (8)焦灼 9.时间缓慢 距离遥远 10.第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心， 是源自心灵深处的“思念” 。 4 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第一单元 课 题 1 祖国啊，我亲爱的祖国 课时 第2 课时 【跟踪测试题】 一、基础训练一、基础训练 1.下列句子排列最符合上下文语境的一项是（ ） 我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们 的希望。 我们看着你举起锄头， 我们

6、看着你舞动镰刀， 我们看着你挥汗如雨， _ _。我们看着你流离失所，_，我们看着你中流击水，我们看着你 重建家园。我们看着你咬紧牙关，_，我们看着你笑逐颜开我们看 着你，我们不停为你加油，因为我们就是你的一部分。 A.我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕 B.我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓 C.我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过 D.我们看着你风雨度过 我们看着你痛哭流涕 我们看着你谷满粮仓 2.将下列意象归入相应的象征意义里。 意象:A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯 C.干瘪的稻穗 D.失修的路基 E.雪白的起跑线 F

7、.雪被下古莲的胚芽 G.绯红的黎明 H.“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 象征意义: (1)祖国的未来和希望:_ (2)祖国长期以来贫穷与落后的状态:_ (3)人民心中渺茫、难以落实而又从未破灭的对幸福的希望:_ 3.背诵全诗，补全下列横线上的语句。 我是你簇新的理想， _ _ _ 5 _ 是绯红的黎明 正在喷薄； 祖国啊！ 二、思考探究二、思考探究 4.研读课文，回答下列问题。 （1） 诗人在诗中反复运用 “我是” 的句式， 在传达情感上起到了什么作用？ （2）本诗的第一、二节都写祖国的历史，从内容上来说，它们有何区别？ （3） “你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”

8、，那么， “我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢？请用诗歌的原文回答。 三、能力拓展三、能力拓展 (一)阅读下面的文字，回答下列问题。 双桅船 舒 婷 雾打湿了我的双翼， 可风却不容我再迟疑。 岸啊，心爱的岸， 昨天刚刚和你告别， 今天你又在这里。 明天我们将在， 另一个纬度相遇。 是一场风暴，一盏灯， 把我们联系在一起。 6 是另一场风暴，另一盏灯， 使我们再分东西。 不怕天涯海角， 岂在朝朝夕夕。 你在我的航程上， 我在你的视线里。 5仔细阅读诗歌，体会诗中形象的象征意义。 “船”象征：_ “岸”象征：_ “风暴”象征：_ “灯”象征：_ 作者借助这些象征形象，是为了鼓励人们 _ 6.双桅

9、船在一个纬度告别，又相约在“另一个纬度相遇” ，为了一个又一个新的 目标，一片又一片“心爱的岸” ， “不怕天涯海角” ，甘愿“再分东西” ，这是怎样 的一种人生写照呢？ _ （二）阅读下面的文字，回答下列问题。 船 舒婷 一只小船 不知什么缘故 倾斜地搁浅在 荒凉的礁岸上 油漆还没褪尽 风帆已经折断 既没有绿树垂荫 连青草也不肯生长 满潮的海面 7 只在离它几米的地方 波浪喘息着 水鸟焦灼地扑打翅膀 无垠的大海 纵有辽远的疆域 咫尺之内 却丧失了最后的力量 隔着永恒的距离 他们怅然相望 爱情穿过生死的界限 世纪的空间 交织着万古常新的目光 难道真挚的爱 将随着船板一起腐烂 难道飞翔的灵魂 将

10、终身监禁在自由的门槛 7. （1）这首诗共三节，请概括总结每节诗的内容。 _ _ _ （2）用原诗句回答搁浅的小船存在的环境。 （3）最后两个反问句表现出诗人怎样的心情？ 8.某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题， 请你参与解决。 （1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于 3 月 25 日下午 3 点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片厉害了，我的国 。请你代校团委 拟一则通知。 （2）看了纪录片厉害了，我的国后，某同学写了一篇观后感。下面是其观 8 后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。 【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小

11、康等几个 方面， 以宏大的视角展现中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科 研领域的“振华 30” “蓝鲸 2 号” “天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我 的自豪感油然而生。 【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是 他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入 了新的活力。 甲处画线句中标点符号使用有误，应将“_”删掉；句子成分残缺，应 在句尾加上“_” 。 乙处画线句中存在语序不当的问题，应将“_”与 “_”调换位置。 （3）个人与国家紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己 在人生道路上不断前行。 （要求:

12、不得借用名人名言） 9 【标准答案】 1.C【解析】分别处于三组排比句中。每一组排比句都遵循了由“痛苦、 付出”到“成功、胜利”的过程,再抓住句中关键词“镰刀” “流离失所” “咬紧 牙关”等就可以轻松作出正确的选择。故答案 C 2.(1) E.F.G (2)A.B.C.D (3)H 3.刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线 ； 4. （1） 在向祖国的深情诉说里， 融个体的 “我” 于祖国的大形象里， 表达了 “我” 与祖国生死相依、血肉相连的情感。 （2）第一节重写实，这一节重精神。在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持 着 “痛苦的

13、希望” ， 千百年来盼望着对美好生活的祈愿能 “落到地面” ， 变成现实。 （3）诗人庄严地向祖国宣告， “那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你 的荣光、你的自由” 。 5.人的一种不断追求的精神品质 人的生活境界和不断升华的审美理想 人生中的困难、挫折和挑战 一种希冀，生活的信心和勇气。 困难前面不畏缩，应怀着希望继续前进！ 【解析】从全诗来看，“船”象征：人的一种不断追求的精神品质 “岸” 象征： 人的生活境界和不断升华的审美理想 “风暴” 象征： 人生中的困难、 挫折和挑战 “灯”象征：一种希冀，生活的信心和勇气。作者目的是：困 难前面不畏缩，应怀着希望继续前进！借用某种具体的形象的事

14、物暗示特定的人 物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象 征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意 境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 6这是一种不断充实、不断进取、不断追求，生命不止，前进不止，有价值、 有作为的人生写照。 【解析】双桅船在一个纬度告别，又相约在“另一个纬度相遇” ，为了一个又一 个新的目标，一片又一片“心爱的岸” ， “不怕天涯海角” ，甘愿“再分东西” ，这 是不断充实、不断进取、不断追求，生命不止，前进不止，有价值。 7.（1）船海对爱情和自由的疑问和感叹 10 （2） “荒凉的礁岸” “既没有绿树垂荫 ,连青草也不肯生长” （3）表达了诗人无比焦急的心情。 8.（1）示例: 通 知 九年级全体同学： 兹定于 3 月 25 日下午 3 点在大礼堂播放纪录片厉害了，我的国 ，请同学 们准时前来观看。 校团委 2019 年 3 月 20 日 （2） 的成就 助推了中国腾飞 为中国的发展注入了新的活力 （3）示例:追个人小梦，筑祖国大梦。