人教部编版初中语文七年级下册第一单元《写作：学习仿写》自主学案（内含2课时）.doc

1、第 1 页 写作：学习仿写第1 课时自主学案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 学习仿写 课时 第1 课时 一、勤学苦练一、勤学苦练 归纳方法归纳方法 （一）仿词语 形容词积累： 动 词积累： 仿照背影中描写人物的片段，写一段话。 我的父亲，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子。 （二）仿句式 衔接式： 仿照下面画线 ， ？ 。 对联式： 仿照上联，写出下联，要求格式相同，语意连贯。 下联： ， （三）（三）仿修辞 仿照白杨礼赞中的片段，注意模仿修辞写一段话。 难道你就只觉得它只是树? 难道你就不想到它的朴质

2、，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民? 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺 立的守卫他们家乡的哨兵? 仿写：难道仿写：难道 ？ 难道难道 ？ 难道难道 ？ 第 2 页 二、博采众长二、博采众长 创新写作创新写作 安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排 山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200 字左右 第 3 页 写作：学习仿写第2 课时自主学案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 学习仿写 课时 第2 课时 一、勤学苦练一、勤学苦练 归纳方法归纳方

3、法 1、 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的 石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的 脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 问题 1：分析这段场面描写结构有什么特点。 问题 2、这段击鼓场面的描写用了哪些修辞手法，本组比喻句有什么特点？ 我学到的方法一： 我来仿写一句： 一样，是 的 . 2、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即 变得亢奋了。 问题 1、 腰鼓的热烈， 还

4、可以从其他和他相关的物体表现出来， 这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？ 问题 2、腰鼓的热烈，从哪些词语表现出来？ 我学到的方法二： 我来仿写一句： 这腰鼓，使 的 立即变得 了。 3、 使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 问题 1： “落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关，写出了安塞腰鼓什么意境。 问题 2： “千里的雷声万里的闪!”运用什么 修辞？ 第 4 页 问题 3：“晦暗了又明晰、 明晰了又晦暗、 尔后最终永远明晰了的大彻大悟!” 这个句式用了什么 修 辞手法？ 我学到的方法三： 我来仿写一句：使人想起： 二、博采众长二、博采众长 创新写作创新写作 讲第一课时的仿写片段，加入今天学的几种方法进行修改和重新创作。200 字左右。