人教部编版初中语文八年级下册第一单元《灯笼》优秀教案.doc
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1、1 灯笼教学设计 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 4 灯笼 课时 1 课时 一、课标要求 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500 字。 3能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。 4在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用。 5对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合 作的方式,共同探讨疑难问题。 6在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 二、教材分析 本单元四篇课文的共同点是都具有“民俗文化”的元
2、素。 灯笼写于20 世纪30 年代,是一篇抒情散文。本文以“灯笼”为话题, 串联起早年乡村生活的诸多记忆, 表现旧时的乡村民风民俗, 表达了对故乡亲人 的怀念之情;同时表达了作者以天下为己任、愿为保家卫国充当“马前卒”的意 志和热情。 三、学情分析 八年级学生已经适应了初中的学习方式,掌握了一些语文学习的方法,具备 了阅读散文的能力。但孩子们对民俗文化及其意义还不甚了解。通过本课学习, 学生将更好地把握散文的基本特点,了解更多的民俗文化,激发爱国热情。 四、教学目标 1.默读课文,扫除字词障碍。 2.整体感知,体会作者的家国情怀。 3.自主探究,学习本文以小见大的写法。 五、教学重难点 教学重
3、点: 1.借助阅读提示整体感知,体会作者的家国情怀。 2.自主探究,学习本文以小见大的写法。 教学难点: 认知“灯笼”的民俗意义、文化价值。 六、教学过程 2 一、激情引趣 展示关于灯笼的灯谜: 身上红彤彤, 心里亮晶晶, 节日上门楼, 脸上笑盈盈。 (打一物品) 二、导入新课 引出课题灯笼,出示学习目标: 1.默读课文,扫除字词障碍。 2.整体感知,体会作者的家国情怀。 3.自主探究,学习本文以小见大的写法。 三、自主阅读一 默读课文,整体感知,画出不认识的字,借助注释或工具书自行解决。 争讼 sn 溺 炕 nio 斡 旋 w 静穆 m 幽悄 qio 怅 惘 chn 骠 姚 pio 熙熙 然
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