部编人教版九上册语文基础知识汇总.doc

1、 人教部编版九年级上册语文总复人教部编版九年级上册语文总复 习知识点整理习知识点整理 第一单元知识要点梳理第一单元知识要点梳理 一、课文内容梳理一、课文内容梳理 沁园春沁园春 雪这首词，作者上阙雪这首词，作者上阙 写北国雪景，纵横千万里，大气磅写北国雪景，纵横千万里，大气磅 礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气 雄万古，风流豪壮。抒发了作者的雄万古，风流豪壮。抒发了作者的 豪情壮志以及坚信心胜的信心。全豪情壮志以及坚信心胜的信心。全 词将写景、议论、抒情有机结合，词将写景、议论、抒情有机结合， 浑然一体，意境壮浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅美雄浑、气势磅 礴，感情奔放，

2、胸怀豪迈。颇能代礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代 表毛泽东诗词的豪放风格，是中国表毛泽东诗词的豪放风格，是中国 词坛咏雪抒怀的杰作。词坛咏雪抒怀的杰作。 我爱这土地写于抗日战争开始我爱这土地写于抗日战争开始 后的后的19381938年，诗人在国土沦丧、民年，诗人在国土沦丧、民 族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱 和对侵略者的仇恨，写下了这首慷和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。表达了对祖国无比的慨激昂的诗。表达了对祖国无比的 爱。爱。 乡愁以一个游子的感触，通过乡愁以一个游子的感触，通过 一系列形象的比喻，把抽象的乡愁一系列形象的比喻，把抽象的乡愁 具体化，表达

3、了诗人强烈的思乡爱具体化，表达了诗人强烈的思乡爱 国之情，表达了华夏儿女盼望祖国国之情，表达了华夏儿女盼望祖国 统一的强烈愿望。统一的强烈愿望。 你是人间的四月天是林徽因的你是人间的四月天是林徽因的 代表作之一，关于该诗的创作意代表作之一，关于该诗的创作意 图，有两种说法：一是为悼念徐志图，有两种说法：一是为悼念徐志 摩而作，一是为儿子的出生而作。摩而作，一是为儿子的出生而作。 表达了对儿子的希望和儿子出生表达了对儿子的希望和儿子出生 带来的的喜悦，是一位母亲对新生带来的的喜悦，是一位母亲对新生 命的命的“爱的颂歌爱的颂歌”。 我看用生动的词汇，描绘了美我看用生动的词汇，描绘了美 丽的自然画面

4、。表达了人的爱，是丽的自然画面。表达了人的爱，是 大自然的赐予，最终人的爱又将回大自然的赐予，最终人的爱又将回 归于大自然之中去的主题。归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总二、单元字词汇总 1.1.字音字音 莽莽莽莽(mng) (mng) 分外分外(fn) (fn) 妖娆妖娆(ro) (ro) 稍逊稍逊(xn) (xn) 风骚风骚(so) (so) 成吉思汗成吉思汗 (hn)(hn) 今朝今朝(zho) (zho) 数风流人物数风流人物(sh) (sh) 汹汹 涌涌(yng) (yng) 刮着刮着(gu) (gu) 腐烂腐烂(f) (f) 娉婷娉婷(pn(pn) ) 鲜妍鲜妍(yn) (

5、yn) 冠冕冠冕 ( (un)(min) un)(min) 浮动浮动(f) (f) 呢喃呢喃(n) (n) 丰润丰润(r(rn) n) 红晕红晕(yn) (yn) 忧戚忧戚(q) (q) 枉然枉然(wn(wn) ) 谐奏谐奏(zu) (zu) 飘逸飘逸(y) (y) 坦荡坦荡(tn) (tn) 摇曳摇曳(y) (y) 翅翼翅翼(y)(y) 2.2.字形字形 s(s(嘶嘶) )哑哑 hu(hu(喉喉) )咙咙 悲悲fn(fn(愤愤) ) l(l(黎黎) )明明 邮邮pio(pio(票票) ) 坟坟m(m(墓墓) ) 海海xi(xi(峡峡) ) 云云yn(yn(烟烟) ) 轻轻lnln(灵灵) )

6、 庄庄yn(yn(严严) ) 柔柔nn(nn(嫩嫩) () (鹅鹅) )黄黄 linlin(梁梁) )间间 nnnn(凝凝) )望望 mn(mn(漫漫) ) 游游 吹吹x(x(熄熄) ) 沉沉zu(zu(醉醉) ) 3.3.解词解词 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意 思。略输文采：这里是思。略输文采：这里是“差、失差、失” 的意思。的意思。 天骄：天之骄子。俱往矣：都。风天骄：天之骄子。俱往矣：都。风 流人物：这里指能建功立业的英雄流人物：这里

7、指能建功立业的英雄 人物。嘶哑：声音沙哑。人物。嘶哑：声音沙哑。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前 翻滚。激怒：停止、停息。温柔：翻滚。激怒：停止、停息。温柔： 温和柔顺。温和柔顺。 腐烂：有机体由于微生物的滋生而腐烂：有机体由于微生物的滋生而 破坏。娉婷：形容女子的姿态美。破坏。娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。鲜妍：鲜艳。 呢喃： 本课形容燕子的叫声。 忧戚：呢喃： 本课形容燕子的叫声。 忧戚： 忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白 地。地。 飘逸：漂浮，飘散。流盼：转动目飘逸：漂浮，飘散。流盼：转动目 光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，

8、光观看。盼，看视。摇曳：摇荡， 晃动。晃动。 三、文学常识三、文学常识 1.1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，宋词：词初名曲、曲子、曲子词， 简称简称“词词”，词，又称长短句、乐，词，又称长短句、乐 府、近体乐府、诗余府、近体乐府、诗余”。 词，词，萌萌 发于隋唐之际，形成于唐代，盛行发于隋唐之际，形成于唐代，盛行 于宋代。于宋代。 最初的词都可以配合音最初的词都可以配合音 乐来唱。乐来唱。 “词词”按字数一般分为小令按字数一般分为小令(58(58字字 以内以内) )、中调、中调(59(59到到9090字字) )和长调和长调(91(91 字以上字以上) )三种。三种。 一首词词可以没有题目，但

9、不可以一首词词可以没有题目，但不可以 没有词牌。词牌是词谱的名称。词没有词牌。词牌是词谱的名称。词 谱的数目繁多，到清代康熙时期，谱的数目繁多，到清代康熙时期， 总数应在一千以上，如如梦令 、总数应在一千以上，如如梦令 、 西江月、蝶恋花、念奴西江月、蝶恋花、念奴 娇等。娇等。 词的单位量词称为词的单位量词称为“片片”或或 “阕阕”。“片片”即即“遍遍”，指乐曲，指乐曲 奏过一遍。奏过一遍。“阕阕”原是乐终的意原是乐终的意 思。一首词的两段分别称上、下片思。一首词的两段分别称上、下片 或上、下阕。或上、下阕。 宋词主要有两种主要艺术风格宋词主要有两种主要艺术风格 婉约与豪放。婉约与豪放。 “豪

10、放派豪放派”以以“苏轼苏轼”“辛弃辛弃 疾疾”为代表。为代表。 “婉约派婉约派”以以“李清照李清照”“”“柳柳 永永”“”“秦观秦观”为代表。为代表。 2.2.现代诗歌：现代诗歌： 现代诗歌是指现代诗歌是指“五四运动五四运动”至中至中 华人民共和国成立以来的诗歌。中华人民共和国成立以来的诗歌。中 国近现代诗歌的主体新诗，诞生于国近现代诗歌的主体新诗，诞生于 “五四五四”新文化运动。它是适应时新文化运动。它是适应时 代的要求，以接近群众的白话语言代的要求，以接近群众的白话语言 反映现实生活，表现科学民主的革反映现实生活，表现科学民主的革 命内容，以打破旧体诗命内容，以打破旧体诗 格律形式格律形式

11、 束缚为主要标志的新体诗。束缚为主要标志的新体诗。“现代现代 诗诗”名称，开始使用于名称，开始使用于19531953年年纪纪 弦创立弦创立“现代诗社现代诗社”时确立。时确立。 现代诗歌特点有：现代诗歌特点有： （1 1）形式自由。）形式自由。 （2 2）内涵开放。）内涵开放。 （3 3）意象经营重于修辞。）意象经营重于修辞。 （4 4）有高度的概括性、鲜明的形）有高度的概括性、鲜明的形 象性、浓烈的抒情性象性、浓烈的抒情性以及和谐的音以及和谐的音 乐性，形式上分行排列。乐性，形式上分行排列。 3.3.作者作品作者作品 1 1沁园春沁园春雪的作者是毛泽雪的作者是毛泽 东， 是我国伟大的革命家、

12、军事家、东， 是我国伟大的革命家、 军事家、 思想家、文学家、书法家、新中国思想家、文学家、书法家、新中国 的缔造者，他的诗文大气、开阔、的缔造者，他的诗文大气、开阔、 雄浑、磅礴而又洒脱。雄浑、磅礴而又洒脱。 2 2“风骚风骚”原指诗经里的国原指诗经里的国 风和楚辞里的离骚。风和楚辞里的离骚。 3.3. 我爱这土地 选自 艾青诗选 ，我爱这土地 选自 艾青诗选 ， 作者艾青，原名蒋正涵。我爱这作者艾青，原名蒋正涵。我爱这 土地选自艾青诗选，作者艾土地选自艾青诗选，作者艾 青，原名蒋正涵。代表作大堰河青，原名蒋正涵。代表作大堰河 我的保姆这首诗奠定了他诗我的保姆这首诗奠定了他诗 歌的基本艺术特

13、征和他在现代文歌的基本艺术特征和他在现代文 学史上的重要地位，他被认为是中学史上的重要地位，他被认为是中 国现代诗的代表诗人之一。国现代诗的代表诗人之一。 4 4乡愁的作乡愁的作者是余光中，他者是余光中，他 是我国当代著名的诗人和诗评家。是我国当代著名的诗人和诗评家。 这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱 国之情，表达了华夏儿女盼望祖国国之情，表达了华夏儿女盼望祖国 统一的强烈愿望。统一的强烈愿望。 5 5(1)(1)你是人间的四月天的作你是人间的四月天的作 者是林徽因，是我国当代著名的建者是林徽因，是我国当代著名的建 筑师、诗人、作家，新月派诗人之筑师、诗人、作家，新月派

14、诗人之 一。一。 6 6穆旦，原名查良铮，曾用笔名穆旦，原名查良铮，曾用笔名 梁真，现代主义诗人、翻译家，是梁真，现代主义诗人、翻译家，是 “九叶诗派九叶诗派”的代表性诗人。代表的代表性诗人。代表 作有探险队 穆旦诗集 旗作有探险队 穆旦诗集 旗 穆旦诗选穆旦诗文集等。穆旦诗选穆旦诗文集等。 四、文章主题思想四、文章主题思想 1.1. 沁园春沁园春雪 这首词咏雪言志，雪 这首词咏雪言志， 抒发了词人对壮丽山河的热爱之抒发了词人对壮丽山河的热爱之 情，表达了伟大的抱负。充分表现情，表达了伟大的抱负。充分表现 了当代无产阶级英雄和革命人民了当代无产阶级英雄和革命人民 的豪情壮志。的豪情壮志。 2.

15、2.我爱这土地诗人借土地抒发我爱这土地诗人借土地抒发 自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国 深沉的爱和为国献身的热情。表达深沉的爱和为国献身的热情。表达 了诗人在国土沦丧、民族存亡的关了诗人在国土沦丧、民族存亡的关 头头, ,为祖国献身的思想和对祖国的为祖国献身的思想和对祖国的 无限挚爱之情。无限挚爱之情。 3.3.乡愁这首诗抒发了诗人强烈乡愁这首诗抒发了诗人强烈 的思乡爱国之情，表达了华夏儿女的思乡爱国之情，表达了华夏儿女 盼望祖国统一的强烈愿望。盼望祖国统一的强烈愿望。 第二单元要点梳理第二单元要点梳理 一、课文内容梳理一、课文内容梳理 1.1.敬业与乐业是梁启超先生于

16、敬业与乐业是梁启超先生于 7070多年前在上海中华职业学校为多年前在上海中华职业学校为 学生所作的演讲，对学生进行职业学生所作的演讲，对学生进行职业 道德启蒙教育，有很强的针对性。道德启蒙教育，有很强的针对性。 这篇讲演针对听者的实际情况，提这篇讲演针对听者的实际情况，提 出了出了“敬业与乐业敬业与乐业”的论题，深入的论题，深入 地论述了地论述了“敬业与乐业敬业与乐业”的重的重要要 性，以及怎样才能做到性，以及怎样才能做到“敬业与乐敬业与乐 业业”，并殷切地希望大家发扬，并殷切地希望大家发扬“敬敬 业、乐业业、乐业”的精神，去过人类理想的精神，去过人类理想 的生活。的生活。 2.2.就英法联军

17、远征中国给巴特勒就英法联军远征中国给巴特勒 上尉的信以生动形象的语言和饱上尉的信以生动形象的语言和饱 含深厚人道主义的精神，热情赞美含深厚人道主义的精神，热情赞美 了圆明园的美丽和艺术价值，强烈了圆明园的美丽和艺术价值，强烈 谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表 现出作者不畏强权，仗义执言的伟现出作者不畏强权，仗义执言的伟 大气魄。大气魄。 3.3.论教养文章从什么是教养，论教养文章从什么是教养， 到剖析教养的重要表现到剖析教养的重要表现优雅优雅 风度，最后点出教养的本质是尊风度，最后点出教养的本质是尊 重。作者先列举了重。作者先列举了“无教养无教养”的表的表 现，再列

18、举现，再列举“有教养有教养”的表现，再的表现，再 由由“教养教养”转到转到“风度风度”，最后联，最后联 系自己的人生体验，思考教养的真系自己的人生体验，思考教养的真 谛，呼吁大谛，呼吁大家做一个有教养的人。家做一个有教养的人。 4.4.精神的三间小屋是一篇集议精神的三间小屋是一篇集议 论、描写、抒情于一体的说理性散论、描写、抒情于一体的说理性散 文，作者由身体活动的空间引出对文，作者由身体活动的空间引出对 人心灵活动的空间的思考，独辟蹊人心灵活动的空间的思考，独辟蹊 径，通过对精神的三间小屋的描径，通过对精神的三间小屋的描 写、议论、抒情，表现了关注个性、写、议论、抒情，表现了关注个性、 关注

19、自我、关注人的精神生活的思关注自我、关注人的精神生活的思 想。想。 二、单元字词汇总二、单元字词汇总 1.1.字音字形字音字形 心无旁骛心无旁骛 (w) (w) 亵渎（亵渎（xi dxi d）骈）骈 pinpin进进 倘倘tng tng 若若 厌恶厌恶(w) (w) 驰驰 骋（骋（chngchng） 禅禅(chn)(chn)师师 佝偻佝偻( ( lu) lu) 咽咽(yn)(yn)气气 骈骈(pin)(pin)进进 哭丧哭丧(sng)(sng)着脸着脸 佛佛(f)(f)门门 强聒强聒 (gu)(gu)不舍不舍 解解剖 （剖 （pu pu ） chuchu（绸）（绸） 缎缎 晨晨xx（曦）（曦）

20、 箱箱qiqi（ 箧箧 ）瞥）瞥 见见 （pipi） 赃物（赃物（zngzng） 缀满缀满 （zhuzhu）涵养）涵养(hn) (hn) 尴尬尴尬(g) (g) 恪恪 守守(k) (k) 汲取汲取(j) (j) 遵循遵循(xn) (xn) 箴言箴言(zhn) (zhn) 汤匙汤匙(ch(ch） 不懈不懈(xi) (xi) 矫揉造作矫揉造作 （jio rujio ru） 疲惫不堪（疲惫不堪（p bi b p bi b knkn） 慎重慎重(shn) (shn) 忸怩忸怩ni nni n作作 态态 大发雷霆大发雷霆tngtng 宽宥 （宽宥 （yu) yu) 游弋游弋 （y) y) 窗棂 （窗棂

21、（lng ) lng ) 坍（坍（tn)tn)塌塌 嘟囔（嘟囔（ d nang ) d nang ) 轻觑 （轻觑 （qq） 麾 （麾 （huhu） 下） 下 广袤广袤 （momo） 赘（赘（zhuzhu）余）余 要诀（要诀（juju） 困厄困厄 （ ） 襟（襟（jnjn）怀）怀 灼（灼（zhuzhu）晃）晃 自惭自惭 形秽形秽(hu) (hu) 憎恶（憎恶（zng w zng w ）俯拾）俯拾 即（即（jj）是）是 2.2.重点词语重点词语 敬业乐群：对自己的事业很尽职，敬业乐群：对自己的事业很尽职， 和朋友相处很融洽。和朋友相处很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工安居乐业：安定地生活，

22、愉快地工 作。作。 断章取义：不顾上下文，孤立截取断章取义：不顾上下文，孤立截取 其中的一句或一段。断：截取。章：其中的一句或一段。断：截取。章： 篇章。篇章。 不二法门：最好的或独一无二的方不二法门：最好的或独一无二的方 法。言不及义：说不到正经事上。法。言不及义：说不到正经事上。 亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠 叨，没完没了。叨，没完没了。 赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获 取的财物取的财物 。箱箧：指大小箱子。箱箧：指大小箱子。 制裁：将不法分子施以处制裁：将不法分子施以处分。用强分。用强 力管束或处罚有不法行为的人，使力管束或处

23、罚有不法行为的人，使 其不得胡作非为。其不得胡作非为。 荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净 的样子。全都毁坏，消失尽净。空的样子。全都毁坏，消失尽净。空 荡荡的什么东西也不存在了。荡荡的什么东西也不存在了。 强聒不舍强聒不舍: :唠唠叨叨说个没完。唠唠叨叨说个没完。 相得益彰相得益彰: :指互相帮助指互相帮助, ,互相补充互相补充, , 更能显出各自的长处。更能显出各自的长处。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而 感到迷乱。也比喻事物复杂，无法感到迷乱。也比喻事物复杂，无法 辨清。辨清。 贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫贸然：轻率地，不加考虑地

24、。疲惫 不堪：形容非常疲乏，过度劳累。不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样 子。 彬彬， 原意为文质兼备的样子，子。 彬彬， 原意为文质兼备的样子， 后形容文雅。后形容文雅。 大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥 责。漠不关心：态度冷淡责。漠不关心：态度冷淡, ,毫不关毫不关 心。漠，冷淡。心。漠，冷淡。 随随心所欲：随着自己的意思心所欲：随着自己的意思, ,想要想要 干什么就干什么。干什么就干什么。 一意孤行：指不接受别人的劝告，一意孤行：指不接受别人的劝告， 顽固地按照自己的主观想法去做。顽固地按照自己的主观想

25、法去做。 贤达：有才能、德行和声望的人。贤达：有才能、德行和声望的人。 恪守：严格遵守。自持：控制自己恪守：严格遵守。自持：控制自己 的欲望或情绪。的欲望或情绪。 矫揉造作：形容过分做作，极不自矫揉造作：形容过分做作，极不自 然。矫，把弯的弄直。揉，把直的然。矫，把弯的弄直。揉，把直的 弄弯。弄弯。 扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的 性格；也指不是天然或自然的。性格；也指不是天然或自然的。 絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。 随机应变：指随着情况的变化灵活随机应变：指随着情况的变化灵活 机动地应付。机动地应付。 自惭形秽：自惭形秽：“惭惭”

26、，惭愧；，惭愧；“形形 秽秽”，容貌丑，形象不好。原指因，容貌丑，形象不好。原指因 自己容貌举止不如别人而感到羞自己容貌举止不如别人而感到羞 愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。后泛指因不如别人而感到惭 愧。愧。 不知所不知所措：措，安置，处理。不知措：措，安置，处理。不知 道怎么办才好，形容遭受困窘或处道怎么办才好，形容遭受困窘或处 境为难时心神慌乱。境为难时心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总林林总总：林林，众多的样子；总 总，众多而杂乱的样子。形容杂乱总，众多而杂乱的样子。形容杂乱 众多。众多。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，俯拾即是：俯，低头，弯腰；即， 就。 只要低下头来捡取， 到

27、处都是。就。 只要低下头来捡取， 到处都是。 形容多而易得。形容多而易得。 鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比 喻强者欺凌弱者，获得现成的东喻强者欺凌弱者，获得现成的东 西。西。 李代桃僵：李树代替桃树僵死。比李代桃僵：李树代替桃树僵死。比 喻兄弟相爱相助，患难与共。后用喻兄弟相爱相助，患难与共。后用 以指互相顶替或代人受过。以指互相顶替或代人受过。 襟怀：襟怀： 胸襟、胸怀；心胸。胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地广袤：土地 的面积。东西的宽度为广，南北的的面积。东西的宽度为广，南北的 长度为袤。长度为袤。 驰骋：驰骋：骑马奔跑，奔驰。骑马奔跑，奔驰。自由自由 地或随意

28、地到处走动，漫游。地或随意地到处走动，漫游。 坍塌坍塌：崩塌。：崩塌。 形销骨立：形容身形销骨立：形容身 体非常消瘦。体非常消瘦。 间不容发：两物中间容不下一根头间不容发：两物中间容不下一根头 发，形容发，形容 事物之间距离极小。也事物之间距离极小。也 形容与灾难相距极近，形容与灾难相距极近， 情势极其情势极其 危急。危急。 富丽堂皇富丽堂皇: :形容房屋宏伟豪华。也形容房屋宏伟豪华。也 形容诗文辞藻华丽。形容诗文辞藻华丽。 丰功伟绩丰功伟绩: :对社会做出突出贡献对社会做出突出贡献, , 创造过巨大业绩。创造过巨大业绩。 附庸风雅附庸风雅: :指为了装点门面而结交指为了装点门面而结交 文人文

29、人, ,参加有关文化活动。参加有关文化活动。 三、文体常识。三、文体常识。 1.1.议论文知识：议论文知识： (1)(1)议论文的概念：议论文是以议议论文的概念：议论文是以议 论为主要表达方式，通过摆事实、论为主要表达方式，通过摆事实、 讲道理，直接表达自己的观点和主讲道理，直接表达自己的观点和主 张的常用文体。议论文是以理服张的常用文体。议论文是以理服 人。人。 （2 2）议论文三要素：）议论文三要素： 论点：作者所持的见解论点：作者所持的见解( (需要证明需要证明 什么什么) ) 论据：用于证明论点的材料（用什论据：用于证明论点的材料（用什 么证明）么证明） 论证：运用论据证明论点的过程论

30、证：运用论据证明论点的过程 （怎样证明）（怎样证明） （3 3）议论文的一般结构：提出问）议论文的一般结构：提出问 题题-分析问题分析问题-解决问题解决问题 ( (即引即引 论论-本沦本沦-结论结论) )。 （4 4）议论文的语言特点：准确严）议论文的语言特点：准确严 密、概括性强。密、概括性强。 2. 2. 演讲的基本知识：演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听演讲是以口语表达的方式面对听 众，就某一问题发表自己的观点，众，就某一问题发表自己的观点， 阐述某一事理的活动，同时还是阐阐述某一事理的活动，同时还是阐 明理论观点、发表学术见解的一种明理论观点、发表学术见解的一种 手段。演讲

31、时应注意以下几个方手段。演讲时应注意以下几个方 面：面：认清对象，确立主旨；认清对象，确立主旨；思思 维清晰，节奏明快；维清晰，节奏明快；感情充沛，感情充沛， 例证动人；例证动人； 语言准确， 形象生动。语言准确， 形象生动。 3. 3. 书信有关常识：书信有关常识： 书信的格式书信的格式一般包括称呼、问候一般包括称呼、问候 语、正文、祝愿语、署名、日期六语、正文、祝愿语、署名、日期六 部分。部分。 ( (一一) )称呼：称呼： 称呼是书信的开头，要顶格写。称称呼是书信的开头，要顶格写。称 呼后面要加冒号。呼后面要加冒号。 ( (二二) )问候语：问候语： 问候语在称呼下另起一行，空两格问候语

32、在称呼下另起一行，空两格 写。写。 ( (三三) )正文：正文可以紧接问候语正文：正文可以紧接问候语 写，也可以另起一行空两格写。写，也可以另起一行空两格写。 这是书信的主要部分，要直截了当这是书信的主要部分，要直截了当 地把要告诉对方的内容条理清楚地把要告诉对方的内容条理清楚 地写下来，要写出真情实感。如果地写下来，要写出真情实感。如果 要说的事情不止一件，应每件事写要说的事情不止一件，应每件事写 一段。书信不要使用华丽的词语，一段。书信不要使用华丽的词语， 更不能言不由衷。更不能言不由衷。 （四）祝愿语：正文写完后，通常（四）祝愿语：正文写完后，通常 要向对方表示致敬或祝福。要向对方表示致

33、敬或祝福。 另起一行，空两格写另起一行，空两格写“此致此致”或或 “祝你祝你”，再另起一行，再另起一行顶格写顶格写“敬敬 礼礼”或或“健康健康”等祝福的话。等祝福的话。 （五）署名：在信纸的右下方。（五）署名：在信纸的右下方。 （六）日期：写在署名的正下方。（六）日期：写在署名的正下方。 （署名在上，日期在下）（署名在上，日期在下） 四、作者作品四、作者作品 1.1.梁启超梁启超(1873(187319291929年年) )，字卓，字卓 如，号任公，别号饮冰子、哀时客、如，号任公，别号饮冰子、哀时客、 饮冰室主人、自由斋主人等，广东饮冰室主人、自由斋主人等，广东 新会人。中国近代著名的政治活动

34、新会人。中国近代著名的政治活动 家、 启蒙思想家、 资产阶级宣传家、家、 启蒙思想家、 资产阶级宣传家、 教育家、史学家和文学家。曾和康教育家、史学家和文学家。曾和康 有为一起领导维新变法（戊戌变有为一起领导维新变法（戊戌变 法），所著作品名称为饮冰室合法），所著作品名称为饮冰室合 集。集。 2.2.雨果：雨果：18021802- -18851885，法国作家，法国作家， 法国浪漫主义文学的重要代表，代法国浪漫主义文学的重要代表，代 表作有小说巴黎圣母院悲惨表作有小说巴黎圣母院悲惨 世界九三年世界九三年等。本文是等。本文是18611861 年年1111月月2525日，圆明园被焚毁后一年日，圆明

35、园被焚毁后一年 后，雨果就英法联军远征中国给巴后，雨果就英法联军远征中国给巴 特勒上尉的回信。特勒上尉的回信。 3.3.利哈乔夫利哈乔夫(1906(19061999)1999)，苏，苏 联联 学者、作家。其地位相当于托尔斯学者、作家。其地位相当于托尔斯 泰和陀思妥泰和陀思妥 耶夫斯基，是具有国耶夫斯基，是具有国 际影响的文化大师，被誉为际影响的文化大师，被誉为 “俄俄 罗斯知识分子的良心罗斯知识分子的良心”。著作有。著作有 善与美书简、俄罗斯思考善与美书简、俄罗斯思考 等。等。 4.4.精神的三间小屋选自毕淑精神的三间小屋选自毕淑 敏散文。毕淑敏，当代作家、心敏散文。毕淑敏，当代作家、心 理学

36、家。著有毕淑敏文集十二理学家。著有毕淑敏文集十二 卷，长篇小说红处方 血玲珑卷，长篇小说红处方 血玲珑 拯救乳房女心理师鲜花拯救乳房女心理师鲜花 手术等畅销书。手术等畅销书。 五、文章主旨五、文章主旨 1.1.敬业与乐业这篇讲演针敬业与乐业这篇讲演针对听对听 者的实际情况，提出了者的实际情况，提出了“敬业与乐敬业与乐 业业”的论题，深入地论述了的论题，深入地论述了“敬业敬业 与乐业与乐业”的重要性，以及怎样才能的重要性，以及怎样才能 做到做到“敬业与乐业敬业与乐业”，并殷切地希，并殷切地希 望大家发扬望大家发扬“敬业、乐业敬业、乐业”的精的精 神，去过人类理想的生活。神，去过人类理想的生活。

37、2.2.就英法联军远征中国给巴特勒就英法联军远征中国给巴特勒 上尉的信中，雨果立场坚定，态上尉的信中，雨果立场坚定，态 度鲜明地谴责英法联军的强盗行度鲜明地谴责英法联军的强盗行 为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆 明园的罪行，表达了他对中国人民明园的罪行，表达了他对中国人民 的同情和敬重，对人类文化成果的的同情和敬重，对人类文化成果的 无比珍惜。无比珍惜。 3.3.论教养章文通过列举众多论教养章文通过列举众多 “有教养有教养”及及“无教养无教养”的现象，的现象， 深入浅出地探究深入浅出地探究“真正的教养真正的教养” 和和“优雅风度优雅风度”的本质，启发我们的本质，启发

38、我们 思考教养的真谛，自觉做思考教养的真谛，自觉做一个有教一个有教 养的人。养的人。 4.4. 精神的三间小屋 文章集议论、精神的三间小屋 文章集议论、 描写、抒情于一体，通过对精神的描写、抒情于一体，通过对精神的 三间小屋的描写、表现了关注个三间小屋的描写、表现了关注个 性、关注自我、关注人的精神生活性、关注自我、关注人的精神生活 的思想。的思想。 六、经典词句积累。六、经典词句积累。 1.1.（1 1）安其居，乐其业。）安其居，乐其业。 （2 2）饱食终日，无所用心，难矣）饱食终日，无所用心，难矣 哉。哉。 （3 3）群居终日，言不及义，好行）群居终日，言不及义，好行 小慧，难矣哉。小慧，

39、难矣哉。 （4 4）主一无适便是敬。）主一无适便是敬。 （5 5）虽天地之大，万物之多，而）虽天地之大，万物之多，而 惟吾蜩翼之知。惟吾蜩翼之知。 （6 6）用志不分，乃凝于神。）用志不分，乃凝于神。 （7 7）素其位而行，不愿乎其外。）素其位而行，不愿乎其外。 （8 8）知之者不如好之者，好之者）知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。不如乐之者。 （9 9）其为人也，发愤忘食，乐以）其为人也，发愤忘食，乐以 忘忧，不知老之将至云尔。忘忧，不知老之将至云尔。 2 2. . 毕淑敏语录毕淑敏语录 （1 1）人生的重大决定，是由心规）人生的重大决定，是由心规 划的，像一道预先计算好的框架，划的，像

40、一道预先计算好的框架， 等待着你的星座运行。如期待改变等待着你的星座运行。如期待改变 我们的命运，请首先改变心的轨我们的命运，请首先改变心的轨 迹。迹。 （2 2）教养必须要有酵母，在潜移）教养必须要有酵母，在潜移 默化和条件反射的共同烘烤下，假默化和条件反射的共同烘烤下，假 以足够的时日，才能自然而然地散以足够的时日，才能自然而然地散 发出香气。发出香气。 （3 3）疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，）疲倦是一种淡淡的腐蚀剂， 当它无色无嗅地积聚着，潜移默化当它无色无嗅地积聚着，潜移默化 地浸泡着我们的神经，意志的酥软地浸泡着我们的神经，意志的酥软 就发生了。就发生了。 （4 4）我不相信手掌的纹路，

41、但我）我不相信手掌的纹路，但我 相信手掌加上手指的力量。相信手掌加上手指的力量。 （5 5）人活着是为什么？自己快乐）人活着是为什么？自己快乐 同时使别人快乐。同时使别人快乐。 第三单元知识点梳理第三单元知识点梳理 岳阳楼记岳阳楼记 文学常识文学常识 岳阳楼记选自范文岳阳楼记选自范文正公集 ，正公集 ， 作者是范仲淹，字希文，北宋初期作者是范仲淹，字希文，北宋初期 著名的政治家、文学家，死后谥号著名的政治家、文学家，死后谥号 文正，世称文正，世称“范文正公范文正公”，有范，有范 文正公集传世。文正公集传世。 岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕 王阁并称为王阁并称为“江

42、南三大名楼江南三大名楼”。 一词多义一词多义 明：（明：（1 1）（到了第二年，就是庆）（到了第二年，就是庆 历五年）越明年（历五年）越明年（2 2）( (明媚明媚) ) 至若至若 春和景明春和景明 以：（以：（1 1） ( (来）来） 属予作文以记之属予作文以记之 （2 2）（）（ 因为因为) )不以物喜，不以己不以物喜，不以己 悲悲 夫： （夫： （1)(1)(那那) ) 予观夫巴陵胜状 （予观夫巴陵胜状 （2 2） ( (表句尾感叹表句尾感叹) ) 嗟夫嗟夫 观：（观：（1 1）（看）（看） 予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 （2 2）（）（ 景象）景象） 此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大 观也

43、观也 极：（极：（1 1）（直到）北通巫峡，南）（直到）北通巫峡，南 极潇湘（极潇湘（2 2）（穷尽，）（穷尽，尽头）尽头） 此乐此乐 何极何极 （3 3）（表示程度深）感极而悲者）（表示程度深）感极而悲者 矣矣 或： （或： （1 1） ( (或许或许 ) )或异二者之为 （或异二者之为 （2 2） ( ( 有时有时) ) 而或长烟一空而或长烟一空 空：空： (1(1） ( ( 天空天空) ) 浊浪排空 （浊浪排空 （2 2） ( ( 消消 散散) ) 长烟一空长烟一空 通：通：(1(1） ( (顺利顺利) ) 政通人和政通人和(2(2） ( (通通 向向) ) 北通巫峡北通巫峡 和：和：(

44、1(1）( (和乐和乐) ) 政通人和政通人和(2(2）( (和和 煦煦) ) 春和景明春和景明 则：则： (1(1）那么）那么 ：然则何时而乐（：然则何时而乐（2 2）就）就 是：此则岳阳楼之大观也（是：此则岳阳楼之大观也（3 3）就：）就： 居庙堂之高则忧其民。居庙堂之高则忧其民。 归（归（1 1）归依：微斯人，吾谁与归）归依：微斯人，吾谁与归 （2 2）聚拢：云归而岩穴暝）聚拢：云归而岩穴暝 备备(1)(1)前人之述备矣：译尽（前人之述备矣：译尽（2 2）：）： 备齐备齐 词类活用词类活用 百废具兴（动词作名词，荒废百废具兴（动词作名词，荒废了了 的事业）的事业） 2.2.先天下之忧而忧

45、（名词作状语，先天下之忧而忧（名词作状语， 在在之前）之前） 3.3.后天下之乐而乐（名词作状语，后天下之乐而乐（名词作状语， 在在之后）之后） 滕子京谪守巴陵郡（封建王朝官滕子京谪守巴陵郡（封建王朝官 吏降职或远调）吏降职或远调） 忧谗畏讥（名词作动词，别人说忧谗畏讥（名词作动词，别人说 坏话）坏话） 刻唐贤今人诗赋于其上（形容词刻唐贤今人诗赋于其上（形容词 作名词，贤明之人）作名词，贤明之人） 而或长烟一空（形容词作动词，而或长烟一空（形容词作动词， 消散）消散） 北通巫峡，南极潇湘（名词活用北通巫峡，南极潇湘（名词活用 作状语，向北；向南）作状语，向北；向南） 或异二者之为（动词活用作名

46、或异二者之为（动词活用作名 词，这里指心理活动）词，这里指心理活动） 古今异义古今异义 气象万千【古义：景色和事物；气象万千【古义：景色和事物； 今义：天气变化；气象万千形容景今义：天气变化；气象万千形容景 色和事物多种多样、非常壮观。】色和事物多种多样、非常壮观。】 微斯人【微斯人【 古义：（如果）没有古义：（如果）没有； 今义：微小】今义：微小】 此则岳阳楼之大观也 【古： 景象；此则岳阳楼之大观也 【古： 景象； 今：看】今：看】 横无际涯【古：广远；今：与横无际涯【古：广远；今：与 “竖竖”相对】相对】 浊浪排空【古：冲向天空；今：浊浪排空【古：冲向天空；今： 全部去除掉】全部去除掉】 予观夫巴陵胜状 【古： 指示代词，予观夫巴陵胜状 【古： 指示代词， 表远指，相当于表远指，相当于“那那”；今：丈夫，；今：丈夫， 夫人】夫人】 前人之述备矣【古：详尽前人之述备矣【古：详尽 今：今： 准备】准备】 增其旧制【古：规模增其旧制【古：规模 今：制度】今：制度】 作文【古：写文章作文【古：写文章 今：作文】今：作文】 至若春和景明【古：日光；今：至若春和景明【古：日光；今： 景色、景物】景色、景物】 1111则有去国怀乡【古：国都；今：则有去国怀乡【古：国都；今： 国家】国家】 则有去国怀乡【古：离开；今：则有去国怀乡【古：离开；今： 前往】前往】 予尝求古仁人之心【古：曾