人教部编版语文八年级下册第二单元《大雁归来》第二课时教学设计.docx
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1、 大雁归来教学设计大雁归来教学设计 辽宁省瓦房店市第四初级中学 王方 第二课时第二课时 教学目标: 1.阅读拓展资料,探究句子含义,进一步理解作者独特的自然伦理观。 2.观看视频,重新思考“人与自然”的关系,树立正确的自然观。 教学重点、难点: 1.阅读拓展资料,探究句子含义,进一步理解作者独特的自然伦理观。 2.思考“人与自然”的关系,树立正确的自然观。 【教学过程】 一、细读探究,提升思想一、细读探究,提升思想 再读文章重点段落,理解句子含义,感悟作者独特的自然伦理观。 【链接材料】 1. 作者在沙乡年鉴中提出,要建立“一种处理人与土地,以及人与土地上生长的 动物和植物之 间的伦理观” ,
2、 这使得他成为环境生态伦理学的先驱。 伦理学本来是处理人与 人之间关系的,作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中,人是自然的组成部 分, 人与自然的其他部分也应该平等地和谐相处。 从这种观念出 ,作者发现, 大雁这种生灵, 与人类有许多相似之处,它们也有家庭结构,也有亲情,还有不少人类所不及的品性。人类 虽为万物之灵, 但不应该 自私地伤害它 ,善待自然, 将人类自身看作自然的一个平等成员, 可以克服现代化物质文明的弊病,让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。 2. 第一部分所描述的是我们一家人在周末,在那远离过多的现代化的世外桃源 “木屋” 中所看到和所做的事情。 在这先是
3、被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽, 然后又被遗弃的沙乡农场里, 我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些 东西。正是在这儿,我们探索着,而且也发现着上天赐予我们的本质 沙乡年鉴英文版序 3.“这时,我觉察到,而且以后一直是这样想,在这双眼睛里,有某种对我来说是新的 东西,是某种只有它和这座山才了解的东西。 我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此, 没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。但是,在看到这垂死的绿光时,我感到,无论是狼, 或是山,都不会同意这种观点。 ” 像山那样思考 4.利奥波德,被称作美国新保护活动的“先知” ,他同时又是一个观察家,一个敏锐的 思想家,一个造诣极
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