情绪与心理健康课件.pptx

1、欣赏：欣赏：妈妈的歌妈妈的歌又说那话又说那话欣赏：回忆刚刚看视频的感受：回忆刚刚看视频的感受：你心里产生什么样的你心里产生什么样的感受感受？伴随什么样的伴随什么样的面部表情面部表情？伴随什么样的伴随什么样的身体动作身体动作？产生何种身体反应？产生何种身体反应？（心跳，血压等）（心跳，血压等）回忆刚刚看视频的感受：情 绪佳木斯大学学生处 心理健康教研室 面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开大学生情绪及调控大学生情绪及调控 赵 建 芳佳木斯大学学生处 心理健康教研室 面朝大海 春暖花开赵 建情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的

2、体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应，是以个体需要为中介脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应，是以个体需要为中介的一种心理活动。的一种心理活动。情绪是由以下三种成份组成的：情绪是由以下三种成份组成的：1.情绪涉及身体的变化，情绪涉及身体的变化，这些变化是情绪的表达形式。这些变化是情绪的表达形式。2.情绪涉及情绪涉及有意识的体验，有意识的体验，能够被主动感知。能够被主动感知。3.情绪情绪包含了认知的成分包含了认知的成分，涉及对外界事物的评价。，涉及对外界事物的评价。情绪的概念情绪的概念一情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人客观事物客观事物不符合个体的需要

3、不符合个体的需要得不到满足得不到满足产生肯定情绪产生肯定情绪嫌恶、愤怒、憎恨嫌恶、愤怒、憎恨符合个体的需要符合个体的需要愉快、满意、喜爱愉快、满意、喜爱产生否定情绪产生否定情绪得到满足得到满足感到挫折，承受压力感到挫折，承受压力5客观事物不符合个体的需要得不到满足产生肯定情绪嫌恶、愤怒、憎 可以说可以说是是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个以个体的愿望和需要为中介体的愿望和需要为中介的一种主观体验，它所反映的不是客观的一种主观体验，它所反映的不是客观事物本身，而是主体的需要和客体相互作用的结果。事物本身，而是主体的需要和客体相互作用的结果。

4、人的任何人的任何心理活动都伴随着一定的情绪。心理活动都伴随着一定的情绪。它具有主观体验形式（喜怒爱惧等）、外部表现形式（面它具有主观体验形式（喜怒爱惧等）、外部表现形式（面部表情、肢体表情）和生理基础（大脑和皮层下的活动）。部表情、肢体表情）和生理基础（大脑和皮层下的活动）。人既有与生物需要相联系的情绪体验（如，疼痛引起的情人既有与生物需要相联系的情绪体验（如，疼痛引起的情绪），又有与社会文化相联系的高级情绪或社会情操（如道德绪），又有与社会文化相联系的高级情绪或社会情操（如道德感、审美感等）。感、审美感等）。6 可以说是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个体情绪是由以下三种成份组成

5、的：情绪是由以下三种成份组成的：1.情绪涉及身体的变化，情绪涉及身体的变化，这些变化是情绪的表达形式。这些变化是情绪的表达形式。2.情绪涉及情绪涉及有意识的体验，有意识的体验，能够被主动感知。能够被主动感知。3.情绪情绪包含了认知的成分包含了认知的成分，涉及对外界事物的评价。，涉及对外界事物的评价。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现情绪是由以下三种成份组成的：情绪的概念一（一）情绪的成分及表1.情绪涉及身体的变化。情绪涉及身体的变化。表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、语调表情和

6、身体姿态表情。语调表情和身体姿态表情。面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。种情绪状态。比如眼睛不但可以传情还可以交流思想。一般来说，眼睛和口腔附比如眼睛不但可以传情还可以交流思想。一般来说，眼睛和口腔附近的肌肉群是面部表情最丰富的部分。近的肌肉群是面部表情最丰富的部分。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现1.情绪涉及身体的变化。情绪的概念一（一）情绪的成分及表现情绪与心理健康课件情绪与心理健康课件情绪与心理健康课件情绪与心理健康课件情绪与心理健康课件1.情绪涉及身体的变化。

7、情绪涉及身体的变化。表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、语调表情和身体姿态表情。语调表情和身体姿态表情。语调表情也是表达情绪的重要形式，它是通过声调、节奏变化来表语调表情也是表达情绪的重要形式，它是通过声调、节奏变化来表达情绪。朗朗笑声表达了愉快的情绪，而呻吟表达了痛苦的情绪。达情绪。朗朗笑声表达了愉快的情绪，而呻吟表达了痛苦的情绪。人们惊恐时的尖叫，悲哀时声调低沉，节奏缓慢，气愤时声高，节人们惊恐时的尖叫，悲哀时声调低沉，节奏缓慢，气愤时声高，节奏变快，爱慕时语调柔软而且有节奏。奏变快，爱慕时语调柔软而且有节

8、奏。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现1.情绪涉及身体的变化。情绪的概念一（一）情绪的成分及表现1.情绪涉及身体的变化。情绪涉及身体的变化。表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、表情是情绪的外部表现模式，人的表情主要有三种方式：面部表情、语调表情和身体姿态表情。语调表情和身体姿态表情。姿态表情可分成身体表情和手势表情两种。身体表情是表达情绪的姿态表情可分成身体表情和手势表情两种。身体表情是表达情绪的方式之一。人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不同的变化。方式之一。人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不同的变化。手势表情是通过学习得来的。它

9、不仅存在个别差异，而且存在民族手势表情是通过学习得来的。它不仅存在个别差异，而且存在民族或团体差异。后者表现了社会文化和传统习惯的影响。同一种手势或团体差异。后者表现了社会文化和传统习惯的影响。同一种手势在不同的民族中用来表达的情绪也不同。在不同的民族中用来表达的情绪也不同。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现1.情绪涉及身体的变化。情绪的概念一（一）情绪的成分及表现情绪与心理健康课件福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集：“从一个人的手指甲、从一个人的手指甲、衣服袖、靴子、裤子的膝盖处甚至大拇指与衣服袖、靴子、裤子的膝盖处甚至大拇指与食指间的老茧，以及人的动作表情等，都能

10、食指间的老茧，以及人的动作表情等，都能准确无误地显示出他的职业来。如果把这些准确无误地显示出他的职业来。如果把这些情形联系起来，还不能使案件的调查人恍然情形联系起来，还不能使案件的调查人恍然领悟，那几乎是难以想象的事了。领悟，那几乎是难以想象的事了。”所以很所以很多时候，你只是被自己出卖了。多时候，你只是被自己出卖了。福尔摩斯探案集：“从一个人的手指甲、衣服袖、靴子、裤子的人们在编故事的时候肢体动作往往不连贯，所以，在被提问到某些事的小细节时，停顿了手人们在编故事的时候肢体动作往往不连贯，所以，在被提问到某些事的小细节时，停顿了手中的动作！中的动作！有些有些人在认为自己说谎就能脱罪时会情不自禁

11、露出不易察觉的笑容，抿嘴、酒窝浮现、嘴角人在认为自己说谎就能脱罪时会情不自禁露出不易察觉的笑容，抿嘴、酒窝浮现、嘴角拉长等。拉长等。从从数据上来看，普通人说话十分钟就会撒上三次谎数据上来看，普通人说话十分钟就会撒上三次谎。身体。身体与语言不一致，他在说谎！与语言不一致，他在说谎！惊讶惊讶的表情在脸上持续不到一秒，那就是假装的！的表情在脸上持续不到一秒，那就是假装的！这这是典型的生理惊跳反应，所有的血液都从手足集中到腿上，好准备逃跑，那么，他的手会是典型的生理惊跳反应，所有的血液都从手足集中到腿上，好准备逃跑，那么，他的手会先冰凉起来。先冰凉起来。人们人们撒谎时会摸脖子。这是个经典的机械反应。撒

12、谎时会摸脖子。这是个经典的机械反应。先先大声表现愤怒，然后才把手打在桌子上。大声表现愤怒，然后才把手打在桌子上。如果他真的是怒不可遏，这一切都应该同时发生如果他真的是怒不可遏，这一切都应该同时发生才对才对。人们在编故事的时候肢体动作往往不连贯，所以，在被提问到某些事手势的不同含义手势的不同含义情绪与心理健康课件情绪与心理健康课件2.情绪涉及情绪涉及有意识的体验，有意识的体验，能够被主动感知。能够被主动感知。情绪的感知能力是一个人情商的重要部分。我们经常说下面类似的话：情绪的感知能力是一个人情商的重要部分。我们经常说下面类似的话：我我今天很今天很憔悴啊。憔悴啊。我今天很我今天很无精打采啊。无精打

13、采啊。我怎么没有笑容。怎么也提我怎么没有笑容。怎么也提不起精神不起精神 当我们说这么说的话，我们是否意识到自己的情绪是否很低落，我们当我们说这么说的话，我们是否意识到自己的情绪是否很低落，我们也很多烦恼，我们也有很多忧虑、惆怅也很多烦恼，我们也有很多忧虑、惆怅?或许是我们是否真的生活太或许是我们是否真的生活太劳累，或者缺乏睡眠多导致的。劳累，或者缺乏睡眠多导致的。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现2.情绪涉及有意识的体验，能够被主动感知。情绪的概念一（一）3.情绪情绪包含了认知的成分包含了认知的成分，涉及对外界事物的评价。，涉及对外界事物的评价。情绪认知理论情绪

14、认知理论(cognitive theory of emotion)是心理学中主张情绪产生于是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。对刺激情境或对事物的评价的理论。认为情绪的产生受到环境事件、认为情绪的产生受到环境事件、生理状况和认知过生理状况和认知过 程三种因素的影响，程三种因素的影响，其中其中认知过程是决定认知过程是决定情绪性质情绪性质的关键因素。的关键因素。情绪的概念情绪的概念一（一）情绪的成分及表现（一）情绪的成分及表现3.情绪包含了认知的成分，涉及对外界事物的评价。情绪的概念一拉扎勒斯的认知拉扎勒斯的认知-评价理论评价理论认为情绪是人与环境相互作用的产物。认为情绪是人与

15、环境相互作用的产物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到有害或有益的反应。因体对环境知觉到有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与自此，人们需要不断的评价刺激事件与自身的关系。身的关系。理查德理查德拉扎勒斯拉扎勒斯(Richard Stanley Lazarus 1922.03.03-2002.11.24)，美国心理学家，美国心理学家，美国应激理论的现代代表人物之一，对情美国应激理论的现代代表人物之一，

16、对情绪和适应作了大量的研究。他出生于美国绪和适应作了大量的研究。他出生于美国纽约市，逝于美国加利福尼亚州核桃溪市纽约市，逝于美国加利福尼亚州核桃溪市(Walnut Creek)。情绪的概念情绪的概念一拉扎勒斯的认知-评价理论理查德 拉扎勒斯(R i c h a r d 情绪的概念情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，又将情绪分为心境、激情和应激。（二）情绪的种类（二）情绪的种类情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情情绪的概念情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。（二）情绪的

17、种类（二）情绪的种类情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情情绪的概念情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的模式，它们是先天的，不学而能的。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。（二）情绪的种类（二）情绪的种类情绪的概念一从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪和复合情p按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短，可将情绪分为：29情绪的三种基本形态按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短，心境心境v 心境（心境（moodmood）：使人的心理活动都染上：使人的心

18、理活动都染上某种相应色彩的一种某种相应色彩的一种微弱微弱的而的而持久持久的情绪的情绪状态状态。和缓微弱和缓微弱 具有具有弥散性，非定向性弥散性，非定向性 持续时间较长，可能是几小时、几周、几个月甚至几年。持续时间较长，可能是几小时、几周、几个月甚至几年。对人的生活、学习和身体健康有很大影响。对人的生活、学习和身体健康有很大影响。30 心境 心境（mo o d）：使人的心理活动都染上某种相应色彩 激情 激情（激情（intense emotionintense emotion）：一种：一种强烈强烈的、的、持续时间持续时间短暂短暂的、的、爆发式爆发式的情绪状态。如欣的情绪状态。如欣喜若狂、暴跳如雷喜

19、若狂、暴跳如雷有明显的有明显的外部表现外部表现 具有具有激动性和冲动性激动性和冲动性 持续时间短持续时间短有明确指向性，通常由特定的对象引起有明确指向性，通常由特定的对象引起 激情的作用：激情的作用：积极的作用：积极的作用：在激情的作用下，可以提高活动的效率，更好地完成某种活动。消极的作用：消极的作用：人们在激情的作用下，往往会作出并鲁莽、甚至遗憾终身的事情。解说员解说员激情激情解说解说31 激情 激情（i n t e n s e e m o t i o n）：一种强烈 应激 应激（应激（stressstress）：在：在出乎意料的紧急和危出乎意料的紧急和危险险的情况下所引起的高度紧张的情绪状

20、态。的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。可能出现的两种表现：可能出现的两种表现：目瞪口呆，手足失措，陷于一片混乱之中目瞪口呆，手足失措，陷于一片混乱之中急中生智，冷静沉着，动作准确有力，及时摆脱险境急中生智，冷静沉着，动作准确有力，及时摆脱险境应激有积极的作用也有消极的作用应激有积极的作用也有消极的作用应激值（应激值（LGU)LGU)与疾病的发生与疾病的发生中外许多研究证明中外许多研究证明 ,生活事件能够引起生理上的应激生活事件能够引起生理上的应激 ,达到一定值可使个体在健康上受损。从生活应激的角达到一定值可使个体在健康上受损。从生活应激的角度而言度而言 ,我们将值的下限我们将值的下限 150

21、150分值作为评价是否分值作为评价是否处于亚健康状态的界值。处于亚健康状态的界值。150150（一年中个人所受应激事件的总和）生活转折点。（一年中个人所受应激事件的总和）生活转折点。150199150199之间，下一年有之间，下一年有37%37%的可能患病；的可能患病；200299200299之间，下一年有之间，下一年有51%51%的可能患病；的可能患病；300300以上，患病的可能性为以上，患病的可能性为79%79%。32 应激 应激（s t r e s s）：在出乎意料的紧急和危险的生活事件的LGU值生活事件生活事件平均平均分值分值生活事件生活事件平 均平 均分值分值生活事件生活事件平均分

22、平均分值值生活事件生活事件平 均平 均分值分值丧偶100怀孕40儿女离家29娱乐方式改变19离婚73性生活不协调39触犯刑法29宗教活动改变19夫妻分居65新家庭成员诞生39取得杰出的成绩28社会活动改变18坐牢63调整工作39妻子开始或停止工作26少量抵押和贷款17直系亲属死亡63经济地位改变38开始或结束学校教育26改变睡眠习惯16受伤或生病53其他亲友去世37生活条件的改变25家庭成员居住情况改变15结婚50改变工作行业36改变个人习惯24饮食习惯改变15失业47一般家庭纠纷35与上司闹矛盾23休假13复婚45借贷大笔款项31工作时间或工作条件的改变20过重大节日12退休45取消抵押或贷

23、款30迁居20轻度违法11家庭成员发生健康问题44工作责任改变29转学20生活事件的L G U 值生活事件生活事件平均分值生活事件平均分值生 关于猴子的心理学实验 预备实验：把一只猴子放在铜条里，双脚绑在铜条上，然后给铜条通电。猴子挣扎乱抓，傍边有一弹簧拉手，是电源开关，一拉就不痛苦了，这样猴子一被电就拉开关，建立了一级反射。然后每次在通电前，猴子前方的一个红灯就亮起来，多次以后，猴子知道了，红灯一亮，它就要受苦了，所以每次还不等来电，只要红灯一亮，它就先啦开关了。这就建立了一个二级条件反射。预备试验完成。正式试验：在这个猴子的旁边，再放一猴子，与第一个猴子串联在铜条上，隔一段时间就亮红灯，通

24、电，每天持续6小时。第一只猴子注意力高度集中，一看到红灯就赶紧啦开关，第二只猴子不明白红灯什么意思，无所事事，无所用心，过了二十几天，第一只猴子就死了。究竟是什麽原因导致了第一究竟是什麽原因导致了第一只猴子很快的死亡呢？只猴子很快的死亡呢？情绪与健康情绪与健康二34 关于猴子的心理学实验究竟是什麽原因导致了第一只猴子 第一只猴子是因为什么死的呢？科学家发现，它死于严重的消化道溃疡，胃烂掉了，实验之前体检它没有任何胃病，没有溃疡，可见这是二十几天内新得的病。第一只猴子要工作，他的责任重，压力大，精神紧张，焦虑不安，老担惊受怕，它的消化液和各种内分泌系统紊乱了，所以就会得溃疡。由此说明，不良的情绪

25、会产生过高的应激值，将严重损害身体的健康。情绪与健康情绪与健康二 情绪与健康二美国生理学家爱尔马的实验：美国生理学家爱尔马的实验：心平气和心平气和澄清透明、无杂无色澄清透明、无杂无色悲恸悲恸白色沉淀白色沉淀悔恨悔恨 蛋白色沉淀蛋白色沉淀生气生气紫色沉淀紫色沉淀情绪与健康情绪与健康二美国生理学家爱尔马的实验：心平气和澄清透明、无杂无色悲恸白色373 7 情志活动剧烈、过度，超越人体能够承受的限度，并持久不得平静，那就必然影响脏腑气血功能，导致全身气血紊乱。如素问.举痛论说：“怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结”。又如黄帝内经说：怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾。情绪

26、与健康情绪与健康二中医情绪养生理论情志活动剧烈、过度，超越人体能够承受的限度，怒伤肝：怒伤肝：怒则气上，伤及肝而出现闷闷不乐、烦躁易怒、头昏目眩等，怒则气上，伤及肝而出现闷闷不乐、烦躁易怒、头昏目眩等，亦是诱发高血压、冠心病、胃溃疡等疾病的重要原因。亦是诱发高血压、冠心病、胃溃疡等疾病的重要原因。喜伤心：喜伤心：喜可使气血流通、肌肉放松，易于恢复身体疲劳。但欢喜太过，喜可使气血流通、肌肉放松，易于恢复身体疲劳。但欢喜太过，则损伤心气。则损伤心气。思伤脾：思伤脾：“思则气结。思则气结。”由于思虑过度，使神经系统功能失调，消化液由于思虑过度，使神经系统功能失调，消化液分泌减少，即可出现食欲不振、讷

27、呆食少、形容憔悴、气短、神疲力乏、分泌减少，即可出现食欲不振、讷呆食少、形容憔悴、气短、神疲力乏、郁闷不舒等。郁闷不舒等。忧伤肺：忧伤肺：忧是与肺有密切牵连的情志。人在极度忧伤时，可伤及肺，出忧是与肺有密切牵连的情志。人在极度忧伤时，可伤及肺，出现干咳、气短、咯血、音哑及呼吸频率改变、呼吸功能受损。现干咳、气短、咯血、音哑及呼吸频率改变、呼吸功能受损。红楼梦红楼梦中多愁善感、忧郁伤身的林黛玉，就是一个很好的证明。中多愁善感、忧郁伤身的林黛玉，就是一个很好的证明。恐伤肾：恐伤肾：惊恐可干扰神经系统，出现耳鸣、耳聋、头晕、阳痿，并可致惊恐可干扰神经系统，出现耳鸣、耳聋、头晕、阳痿，并可致人于死地。

28、民间常俗说人于死地。民间常俗说“吓死人吓死人”，就是因为恐则气下。，就是因为恐则气下。情绪与健康情绪与健康二怒伤肝：怒则气上，伤及肝而出现闷闷不乐、烦躁易怒、头昏目眩等中国年轻人和美国年轻人眼里的快乐对比中国年轻人和美国年轻人眼里的快乐对比 美国年轻人眼里的开心时刻 异性的一个眼神 听收音机里播放自己最喜欢的歌曲 躺在床上静静地聆听窗外的雨声 发现自己最想买的衣服正在半价出售 在浴缸的泡沫堆里舒舒服服地洗个澡 傻笑 一次愉快的谈话 在沙滩上晒太阳 在去年冬天穿过的衣服里发现20美元 v中国人公认的幸福时刻：v久旱逢甘霖，久旱逢甘霖，v他乡遇故知，他乡遇故知，v洞房花烛夜，洞房花烛夜，v金榜题名

29、时金榜题名时。中国年轻人和美国年轻人眼里的快乐对比 美国年轻人眼里的开心大学大学生生情绪的特点情绪的特点三1.情绪的冲动性与复杂性情绪的冲动性与复杂性 大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界，情绪体验的快而强烈，喜怒哀乐常常一触即发，表现出热情奔放的冲动性特点。2.冲动性与爆发性冲动性与爆发性 大学生的情绪特点还表现在情绪体验上特别强烈和富有激情，对任何事都比较敏感，有时一旦情绪爆发，自己则难以控制，常常易走极端，给自己及他人带来伤害。3.波动性与两极性波动性与两极性 一方面，相对于中学阶段，大学生的情绪趋于稳定和成熟；而另一方面，与成年人相比，大学生的情绪带有明显的起伏波动性，容易从个极端走

30、向另一个极端。4.内内隐性与隐性与掩饰性掩饰性 大学生的情绪表现，虽然有时也会喜形于色，但已经不像青少年时期那样坦率直露，不少大学生常会将自己的情绪隐藏和掩饰，体现为外在表现与内在体验并不一致。大学生情绪健康的判断标准大学生情绪健康的判断标准大学生情绪的特点三1.情绪的冲动性与复杂性 大学生情绪健康大学大学生生情绪的特点情绪的特点三 情绪健康的标准：情绪健康的标准：1.情出有因情出有因 任何情绪，情感的产生与发展必须由一定的原因引起任何情绪，情感的产生与发展必须由一定的原因引起。2.表现恰当表现恰当 一定的刺激会引起一定的情绪反应，反应和刺激应该相互一定的刺激会引起一定的情绪反应，反应和刺激应

31、该相互吻合。吻合。3.反应适度反应适度刺激刺激强度越大，情绪反应就越强烈；反之，情绪反应也就越弱。如果微弱的刺强度越大，情绪反应就越强烈；反之，情绪反应也就越弱。如果微弱的刺激引起强烈的情绪反应，则是情绪不健康的表现。激引起强烈的情绪反应，则是情绪不健康的表现。4.情绪稳定情绪稳定 情绪稳定表明一个人的中枢神经系统活动处于相对的平衡状态，也反映了中情绪稳定表明一个人的中枢神经系统活动处于相对的平衡状态，也反映了中枢神经系统活动的协调枢神经系统活动的协调。5.心情愉快心情愉快 以愉快的心境为主，积极情绪多于消极情绪以愉快的心境为主，积极情绪多于消极情绪。6.能自我控制能自我控制 健康的情绪是受自

32、我调节和控制的健康的情绪是受自我调节和控制的。大学生情绪的特点三 情绪健康的标准：情绪情绪“四宗罪四宗罪”抑郁抑郁恐惧恐惧自卑自卑焦虑焦虑大学生常见的情绪问题大学生常见的情绪问题四情绪抑郁恐惧自卑焦虑大学生常见的情绪问题四焦虑焦虑 焦虑焦虑是一种紧张、害怕、担忧、焦急混合交织的情绪体验，当是一种紧张、害怕、担忧、焦急混合交织的情绪体验，当人们在面临威胁或预料到某种不良后果时，便会产生这种体验。人们在面临威胁或预料到某种不良后果时，便会产生这种体验。焦虑焦虑生理上表现生理上表现：头痛、失眠、食欲不振及胃肠不适：头痛、失眠、食欲不振及胃肠不适 焦虑焦虑心理上表现心理上表现:紧张、着急、心烦意乱、注

33、意力难紧张、着急、心烦意乱、注意力难 以集中、思维迟钝、记忆力减弱。以集中、思维迟钝、记忆力减弱。焦虑焦虑给人带来的给人带来的益处益处：人无远虑必有近忧：人无远虑必有近忧 焦虑焦虑的的克服克服：必须在实践中克服焦虑，而不应回避。：必须在实践中克服焦虑，而不应回避。44焦虑卸下心灵的包袱-常见的情绪问题4 4 事件事件 焦虑焦虑等级分数等级分数女生穿的鲜艳衣服女生穿的鲜艳衣服 2020较远的地方看到女生较远的地方看到女生 3030较近的地方看到女生较近的地方看到女生 5050面对面看到女生面对面看到女生 6060和女生打招呼和女生打招呼 7070和女生交谈和女生交谈 8080 事件 焦虑焦虑 焦

34、虑焦虑度绩效焦虑 临界点T h i s s Wh a t We C 抑郁抑郁 抑郁是一种持续时间较长的低落消沉的情绪体验。如果持续时间过抑郁是一种持续时间较长的低落消沉的情绪体验。如果持续时间过长，妨碍了心理或社会功能，应该考虑是否患了抑郁症。长，妨碍了心理或社会功能，应该考虑是否患了抑郁症。抑郁消沉的调节抑郁消沉的调节:纠正偏误、端正认识。纠正偏误、端正认识。重新评价、悦纳自我。看自己长处。重新评价、悦纳自我。看自己长处。积极的自我暗示。积极的自我暗示。积极交往、参加活动。积极交往、参加活动。做个小测试做个小测试！（！（SDSSDS）47 抑郁卸下心灵的包袱4 7与生惧来的恐惧与生惧来的恐惧

35、社交恐惧症社交恐惧症与生惧来的恐惧社交恐惧症自卑，心理健康的隐形杀手自卑，心理健康的隐形杀手认识自卑认识自卑战胜自卑战胜自卑自卑，心理健康的隐形杀手认识自卑战胜自卑什么是自卑？自卑自卑反义词自信自信自卑的人，自己看不起自己，自信的人，自己相信自己。自卑就是有关自我的消极信念，影响了成长。自卑就是有关自我的消极信念，影响了成长。自卑的人，充满了对自己的不良观念和不适宜的自卑的人，充满了对自己的不良观念和不适宜的评价。自卑的要害是评价。自卑的要害是自我否定。自我否定。什么是自卑？自卑反义词自信自卑的人，自己看不起自己，自卑的表现特别不爱惜自己的身体特别不爱惜自己的身体 特别娇气，特别惜命特别娇气，

36、特别惜命 驼着背、低着头驼着背、低着头 趾高气扬趾高气扬 眼光不敢和别人平视眼光不敢和别人平视 彻头彻尾的完美主义者彻头彻尾的完美主义者 不能够恰如其分地判断自我，给出自己和外部世界一个准确评价的表现。非常退缩非常退缩自卑的表现特别不爱惜自己的身体 特别娇气，特别惜命 驼着背、我们的生命，不是因为讨别人喜欢而存在的！我们的生命，情绪健康度测验情绪健康度测验 指导语：指导语：所谓情绪健康，通常指具有积极乐观愉快的情绪基调，所谓情绪健康，通常指具有积极乐观愉快的情绪基调，适时适度稳定的情绪反应，良好的认识、控制和调节情绪的能力，适时适度稳定的情绪反应，良好的认识、控制和调节情绪的能力，健全的理智感

37、、道德感、美感等社会性高级情感。本问卷有健全的理智感、道德感、美感等社会性高级情感。本问卷有3030道道测试题，用于对你的情绪健康度作大致评估，请根据你的实际情测试题，用于对你的情绪健康度作大致评估，请根据你的实际情况与真实想法作答。况与真实想法作答。A A 总是总是 B B 经常经常C C 有时有时D D很少很少E E从不从不 大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五情绪健康度测验 指导语：所谓情绪健康，通常指具有1看到自己新近拍摄的照片，有不称心的感觉。2会想到许多年后会有什么使自己极为不安的事。3有被身边的人起过绰号或挖苦过。4在睡觉或出门前，要回过来再检查一遍门窗或煤气是否关好。5对

38、与你关系最密切的人并不满意。6夜深人静时，感觉会有什么害怕的事。7因做恶梦而惊醒。8有连着一段日子反复做似乎同一个梦的情况。9有某一种食物吃了就想呕吐。10除了外部的现实世界，觉得心里还有另外一个不为人知的世界。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五1 看到自己新近拍摄的照片，有不称心的感觉。大学生健康情绪的11心里觉得自己是现在的父母从孤儿院领养的。12觉得没有一个人真正爱你、尊重或需要你。13觉得家人对你不好，但是自己又很清楚他们其实已经很好。14觉得没有人真正地理解你。15早上起床时会感觉忧郁。16觉得秋天秋雨霏霏、枯叶遍地的时候比秋高气爽、艳阳高照的时候多。17站在高处的时候会有站

39、不稳的感觉。18平时觉得自己并不健壮。19一回到家里就会立刻把房门关上。20坐在自己房间里把门关上后，仍然觉得心里不安。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五1 1 心里觉得自己是现在的父母从孤儿院领养的。大学生健康情绪时还多。21当一件事需要作决定时，会觉得很困难。22喜欢用抛硬币、排纸牌、抽签之类的游戏来预测吉凶。23稍有不小心就会因为绊到东西而跌倒。24需要一个多小时才能入睡，或醒得比自己希望的早一个小25看到、听到或感觉到别人无法觉察到的东西。26觉得自己有超乎平常人的能力。27觉得因有人尾随自己走，而心里不安。28觉得有人在密切注意自己的日常生活。29当一个人走夜路时，害怕前面会

40、有危险。30觉得自杀是可以理解、不足为怪的事情。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五时还多。2 1 当一件事需要作决定时，会觉得很困难。大学生健康结果与分析结果与分析 以上各题的答案，选A得4分，选B得3分，选C得2分，选D得1分，选E得0分。对齐记分，请将你的得分统计一下，算出总分。得分越少，说明你的情绪越健康，反之则越差。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五结果与分析大学生健康情绪的维护五030分，你情绪健康，自信心强，有较好的杜会适应能力和情绪调控能力，善于理解他人，顾全大局，具有良好的心态和美感、道德感和理智感。你有一定的社会活动能力，是一个性情爽朗，受人欢迎的人，因为你懂

41、得调节自己的心情。你的情绪时常保持在最好的状态下，这样对你的生活与事业是很有帮助的，你适合从事的工作很多。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五0 3 0 分，你情绪健康，自信心强，有较好的杜会适应能力和情绪3160分，你情绪基本健康，多数情况下能自我调整，不良情绪容易得到消解；但你为人较为深沉，处世办事过于冷静，不善于发挥和张扬自己的个性。不要顾虑太多，让自己每天都有一份好心情吧！大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五3 1 6 0 分，你情绪基本健康，多数情况下能自我调整，不良情绪6180分，你的情绪时有困扰，忽冷忽热。为人处世消极淡漠，过于谨慎小心，自信心不足，办事热情忽高忽低，

42、易瞻前顾后、踌躇不前。在工作上，你的成绩总是忽高忽低，这样会让别人对你产生不信任的感觉。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五6 1 8 0 分，你的情绪时有困扰，忽冷忽热。为人处世消极淡漠，81100分，你的情绪不太健康，日常烦恼太多，不能很好地调节自己的情绪，使自己的心情处于紧张和矛盾之中。你可以找好朋友多聊聊天，将自己的烦恼说出来，工作上遇到到困难多与同事进行沟通，凡事都往好的方面想一想，相信你的坏心情很快就会过去。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五8 1 1 0 0 分，你的情绪不太健康，日常烦恼太多，不能很好地调100分以上，这已是一种危险的信号，你需要求助心理咨询老师帮

43、你做进一步的诊断与咨询。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五1 0 0 分以上，这已是一种危险的信号，你需要求助心理咨询老师帮 美国心理学家艾利斯：美国心理学家艾利斯：认知是情绪和行为认知是情绪和行为产生的中介，引起人们情绪和行为问题的产生的中介，引起人们情绪和行为问题的不是客观事件本身，而是人们对事件的解不是客观事件本身，而是人们对事件的解释、评价和看法。释、评价和看法。因此改变人的认知可以因此改变人的认知可以调整情绪和行为。调整情绪和行为。公式：公式：ABC（刺激认知反应）（刺激认知反应）大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五改善认知模式美国心理学家艾利斯：认知是情绪和行为产生的

44、中介，如何合理认知如何合理认知 两位鞋子推销员两位鞋子推销员 秀才的故事秀才的故事大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五如何合理认知米卢：“态度决定一切！”大学生健康情绪的维护五 态度态度，其实是一种信仰。它指挥球场内外的一切言行。，其实是一种信仰。它指挥球场内外的一切言行。对浪漫的意大利人来说，足球是防守的艺术，所以于沉稳中见威力。对浪漫的意大利人来说，足球是防守的艺术，所以于沉稳中见威力。对能歌善舞的加纳人来说，足球就是音乐和舞蹈，所以他们起起伏伏。对能歌善舞的加纳人来说，足球就是音乐和舞蹈，所以他们起起伏伏。对崇尚创造力的巴西人来说，足球是街头自由的追逐，所以他们在球对崇尚创造力的巴

45、西人来说，足球是街头自由的追逐，所以他们在球场上和散步一样自如。场上和散步一样自如。对膀大腰圆的澳大利亚人来说，足球就是袋鼠疯狂，所以他们能够勇对膀大腰圆的澳大利亚人来说，足球就是袋鼠疯狂，所以他们能够勇敢往前冲。敢往前冲。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五 态度，其实是一种信仰。它指挥球场内外的一切言行。大学生健A(Activating events)诱发性事件诱发性事件B(Beliefs)由由A引起的信念引起的信念C(emotional and behaviorall Consequences)情绪和行为情绪和行为的后果；的后果；D(Disputing ieeational bel

46、iefs)与不合理的信念辩论；与不合理的信念辩论；E(new emotive and behavioral Effects)通过调整达到的通过调整达到的新的情绪及行为的效果。新的情绪及行为的效果。总结：认知情绪行为大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五合理情绪控制基本步骤A(A c t i v a t i n g e v e n t s)我必须做完这件事我必须做完这件事我必须干好我必须干好我在允许的时间内尽量做我在允许的时间内尽量做我能干好我能干好别人应付压力的能力别人应付压力的能力都比我强都比我强每个人都会受到压力的影响，每个人都会受到压力的影响，并不是只有我一个人并不是只有我一个人改变

47、态度、内外皆柔软改变态度、内外皆柔软再也不会比摔跤更惨的了。再也不会比摔跤更惨的了。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五我必须做完这件事我必须干好我在允许的时间内尽量做我能干好别人你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能样样顺利，但你

48、可以事事尽力。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；解决的心态大学生人际支持网络人际支持网络目的：为疏解生活中的压力和困境，建立与运用目的：为疏解生活中的压力和困境，建立与运用 支持系统。支持系统。操作程序操作程序（1）请在下面的人际支持系统网中写下你在遇到困难和压力时，）请在下面的人际支持系统网中写下你在遇到困难和压力时，所有可以寻求到帮助的资源（在空格内填写一个名字或称呼）。所有可以寻求到帮助的资源（在空格内填写一个名字或称呼）。我我人际支持网络目的：为疏解生活中的压力和困境，建立与运用操作程（2）现在请你看一看，你填在第一位的是谁？）现在请

49、你看一看，你填在第一位的是谁？谁离你最近？你为什么选他（她）？在你遇到困谁离你最近？你为什么选他（她）？在你遇到困难和挑战的时候，你是怎样向他（她）寻求支持难和挑战的时候，你是怎样向他（她）寻求支持的？如果你的支持网络里只有两三个人，请你仔的？如果你的支持网络里只有两三个人，请你仔细探索原因，如害怕被视为弱者；害怕显得无能；细探索原因，如害怕被视为弱者；害怕显得无能；曾经求助却被拒绝甚至伤害等等。曾经求助却被拒绝甚至伤害等等。大学生健康情绪的维护大学生健康情绪的维护五（2）现在请你看一看，你填在第一位的是谁？大学生健康情绪的维 脑中出现负向的思考，挥之不去，以脑中出现负向的思考，挥之不去，以致

50、影响学习、工作时，不妨试着喊致影响学习、工作时，不妨试着喊“停停止止”，让思绪突然被打断，改换一些有帮，让思绪突然被打断，改换一些有帮助，更有建设性的思想。助，更有建设性的思想。明天考试明天考试要挂要挂了了思想中断法 脑中出现负向的思考，挥之不去，冥想冥想.冥想.自我放松 当一些想法或知觉使你的注意远离呼吸时，停止这当一些想法或知觉使你的注意远离呼吸时，停止这些想法，并重新去关注呼吸。可能你希望用些想法，并重新去关注呼吸。可能你希望用50开始倒数开始倒数这种方法，那么吸气同时说这种方法，那么吸气同时说“50”，然后呼气；接着再吸，然后呼气；接着再吸气同时说气同时说“49”，再呼气。当数到，再呼