普通心理学(北师大课程)01概论课件.ppt

1、普通心理学普通心理学主讲：寇彧主讲：寇彧北京师范大学网络教育学院北京师范大学网络教育学院第一章第一章 历史的和历史的和现代的心理学现代的心理学 第一节第一节 心理学是什么心理学是什么 一、心理学是不是科学一、心理学是不是科学（一）心理学的定义与特征（一）心理学的定义与特征 心理学是研究人身自身的学问。千百年来，人们一直心理学是研究人身自身的学问。千百年来，人们一直在探讨其自身的实质和发展，试图解开这个谜。在探讨其自身的实质和发展，试图解开这个谜。“心理学心理学”一词常被误解为是一词常被误解为是“关于心的学科关于心的学科”，其，其实实“心心 理学理学”来自于希腊文中的来自于希腊文中的“psych

2、e”psyche”与与“logos”,logos”,俩词演俩词演变而成变而成 “psychology”.psychology”.其中其中“psyche”psyche”指指“灵魂灵魂”（soulsoul），），“logos”logos”义义 指指“讲述讲述”（discoursediscourse），），所以，合起来，所以，合起来，心理学就是阐释灵魂（心灵）的学问，我们从这说，可看心理学就是阐释灵魂（心灵）的学问，我们从这说，可看到心理学中饱含着哲学的意味，而科学心理学的萌芽，是到心理学中饱含着哲学的意味，而科学心理学的萌芽，是在在1919世纪末期。心理学是对行为与心理历程的科学研究。世纪末期。心

3、理学是对行为与心理历程的科学研究。行为行为 内外兼顾，此为现代心理学的特征内外兼顾，此为现代心理学的特征.心理历程心理历程(二二)科学的定义与特征科学的定义与特征 1 1、定义：科学是运用系统的方法处理问题、定义：科学是运用系统的方法处理问题,从而从而发现事实变化的真相发现事实变化的真相,并进而探求其原理、原则的不并进而探求其原理、原则的不同。同。(1)(1)问题：有待解决的问题。问题：有待解决的问题。(2)(2)方法：采用系统的方法。方法：采用系统的方法。(3)(3)目的：探求事实真相目的：探求事实真相,探求事实变化中的原则原探求事实变化中的原则原理。理。2 2、科学的特征、科学的特征 客观

4、性客观性(objectivity)(objectivity)：实事求是。实事求是。验证性验证性(verifiability)(verifiability)：结果和理论的可验证结果和理论的可验证性。性。系统性系统性(systematization)(systematization)：研究必须遵循一定研究必须遵循一定的程序。的程序。科学目的的不同层次科学目的的不同层次 (1)(1)、陈述陈述：将问题研究所获得的表面事实表述出：将问题研究所获得的表面事实表述出来来,往往不涉及问题发生的原因。往往不涉及问题发生的原因。(description)(description)(2)(2)、解释解释：分析清楚

5、问题发生的前因后果：分析清楚问题发生的前因后果,以陈以陈 述为根据述为根据,分析原因。分析原因。(explanation)(explanation)(3)(3)、预测预测：根据现有资料：根据现有资料,推论将来发生问题的可推论将来发生问题的可 能性。能性。(prediction)(prediction)。(4)(4)、控制控制：设法控制问题发生的原因：设法控制问题发生的原因,使可能发使可能发 生的问题不生的问题不 至于发生至于发生,或将可能发生问题的严重性或将可能发生问题的严重性 减小到最低度。减小到最低度。(control)(control)(三三)、心理学是科学、心理学是科学 心理学与研究物

6、的自然科学一样心理学与研究物的自然科学一样,从研从研究方法究方法,工作程序工作程序,研究工具研究工具,资料分析资料分析,研研究结果究结果 的处理等方面的处理等方面,都具备了客观性。都具备了客观性。它遵循一定方法和程序它遵循一定方法和程序,得到的是可验得到的是可验证性结果或理论。证性结果或理论。然而然而,人性与物性比较差异是明显的，因而理人性与物性比较差异是明显的，因而理科学也有自己的科学也有自己的特色特色。(1)(1)、人性的内隐性使心理学的研究十分困难。、人性的内隐性使心理学的研究十分困难。(2)(2)、人性之间的个别差异较大、人性之间的个别差异较大,难以推论。难以推论。(3)(3)、人性变

7、化迅速、人性变化迅速,而规律难寻而规律难寻,使心理测量非常使心理测量非常 困难。困难。(4)(4)、研究者自身人性品格的投入、研究者自身人性品格的投入,使心理学研究的使心理学研究的 客观性难以把握。客观性难以把握。二二 、心理学的研究对象、心理学的研究对象 心理学是研究行为与心理过程的科学。心理学是研究行为与心理过程的科学。今天，心理学已成为我们思考人类与环境今天，心理学已成为我们思考人类与环境以及人类自身相互作用的一种方式方法，它与以及人类自身相互作用的一种方式方法，它与哲学、生理学、社会学、解剖学以及文化人类哲学、生理学、社会学、解剖学以及文化人类学等学科都有着密切的关系，就心理学的研究学

8、等学科都有着密切的关系，就心理学的研究对象来说，主要是以下几个方面：对象来说，主要是以下几个方面：1 1、个体心理、个体心理 (1)(1)、心理过程：心理过程：认识过程、情感过程、意志认识过程、情感过程、意志过程。过程。(2)(2)、动机：动机：需要等个性倾向性。需要等个性倾向性。(3)(3)、心理特征：心理特征：个性心理特征个性心理特征(能力、气质、能力、气质、性格性格)。2 2、个体心理现象和行为、个体心理现象和行为 行为：人在主客观因素影响下而产生的外部行为：人在主客观因素影响下而产生的外部活动，包括有意识的，也包括无意识的。活动，包括有意识的，也包括无意识的。3 3、社会心理现象、社会

9、心理现象 个体在与他人或社会群体互动时所产生的心个体在与他人或社会群体互动时所产生的心 理现象或行为。理现象或行为。第二节第二节 心理学的历史发展心理学的历史发展 一、现代心理学诞生的历史渊源一、现代心理学诞生的历史渊源 (一一)现代哲学思潮现代哲学思潮 三位重要的人物：在对人性的解释上，理性三位重要的人物：在对人性的解释上，理性主义与经验主义两派哲学主张，对科学心理学发主义与经验主义两派哲学主张，对科学心理学发展，展，产生了极大的影响。产生了极大的影响。1 1、亚里士多德、亚里士多德 (AristotlesAristotles,384-322),384-322)他的著作中已讨论到了人性、人类

10、知识的由他的著作中已讨论到了人性、人类知识的由来、五官的运用以及记忆功能等。来、五官的运用以及记忆功能等。2 2、笛卡尔、笛卡尔(RensRens Descarts,1596-1650)Descarts,1596-1650)(1)(1)、身心关系：身心关系：灵魂与身体有密切的关系，感知灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象及某些情绪活动都离不开身体，而身心关系觉，想象及某些情绪活动都离不开身体，而身心关系中，人仿佛是一部自动机器，活动受力学规律的支配。中，人仿佛是一部自动机器，活动受力学规律的支配。(2)(2)、提出了、提出了反射反射的概念，他断定心与身的交流基的概念，他断定心与身的交流基地是松

11、果腺，位置在大脑底部。他不相信演绎法，地是松果腺，位置在大脑底部。他不相信演绎法，而维护机械论观点，因而鼓励生理学者运用经验论而维护机械论观点，因而鼓励生理学者运用经验论 的解剖方法，的解剖方法，以发现动物躯体的机械构成。以发现动物躯体的机械构成。(3)(3)提出了提出了“天赋概念天赋概念”，认为人的某些观念不，认为人的某些观念不是是 由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予的。由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予的。3 3、洛克洛克(John(John LokeLoke,1632-1704),1632-1704)提倡经验主义，强调人类一切知识均提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因

12、而反对理性主义倡导的先来自后天经验，因而反对理性主义倡导的先天观念的说法，他认为人类本性犹如一块天观念的说法，他认为人类本性犹如一块“白板白板”，纯然无色，不分善恶，其后来的，纯然无色，不分善恶，其后来的一切改变，完全决定于后天的经验。一切改变，完全决定于后天的经验。(二二)、现代实验生理学、现代实验生理学 生物、生理学的研究对心理学的发展产生了生物、生理学的研究对心理学的发展产生了重大影响，例如达尔文的进化论中的诸多观点：重大影响，例如达尔文的进化论中的诸多观点：遗传、环境、个别差异、适应等，都成了以后心遗传、环境、个别差异、适应等，都成了以后心理学研究的部分主题。理学研究的部分主题。生理学

13、的研究对心理学的影响，主要始生理学的研究对心理学的影响，主要始 于于1919世纪法国三位生理学家的研究，他们的研究奠定世纪法国三位生理学家的研究，他们的研究奠定了生理心理学的基础，他们也被人们称为心理学了生理心理学的基础，他们也被人们称为心理学研究的先驱。研究的先驱。1 1、缪勒（、缪勒（Johannes Johannes MiillerMiiller 1801-1858 1801-1858）：）：提出神经特殊能量说，主张大脑的功能是分区提出神经特殊能量说，主张大脑的功能是分区的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够辨别，的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够辨别，就是因为不同的神经传导具有特殊

14、的能量，神经冲就是因为不同的神经传导具有特殊的能量，神经冲动是由于细胞之间的电化作用而产生的。这些理论动是由于细胞之间的电化作用而产生的。这些理论后来由于学生赫尔姆霍兹进行了实验证实，他用青后来由于学生赫尔姆霍兹进行了实验证实，他用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为生理学和蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。2 2、赫尔姆霍兹赫尔姆霍兹（HermannVonHelmholtz,1821-1894HermannVonHelmholtz,1821-1894）：）：倡导色觉理论与听觉理论倡导色觉理论与听觉理论。3 3、费希纳、费希纳（Gustav Gustav TheoderTheoder Fechner,1801-1887 Fechner,1801-1887）：）：创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理经验（凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等）经验（凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等）的历程，探讨争论未决的心身关系问题。的历程，探讨争论未决的心身关系问题。心理物理学：心理物理学：以生理感官功能为基础进行以生理感官功能为基础进行试验研究。试验研究。