人教版二年级下册《美术》第16课　我的老师-教案、教学设计(配套课件编号：f00b2).docx

1、我的老师教案 【课题】我的老师 【课时】1 课时 【课型】造型表现 【教学目标】 1、 知识与技能：了解、认知老师 2、 过程与方法：学习运用线条与色彩 绘画自己心目中的老师 3、 情感态度与价值观：激发学生对老 师的爱与尊敬 【教学重、难点】 1、 重点：让学生体会与老师之间的师 生情 2、 难点：用线条和色彩表现出老师 【教学准备】 教师：音乐、多媒体课件、教师作画 学生：白色画纸、铅笔、水彩笔 【教学方法】 讲授法、演示法、互动交流法 【教学过程】 一、情境创设、导入新课 用多媒体播放每当我走过老 师的窗前这首音乐给学生聆听。 教师提问：同学们，刚刚听了这首 歌，是赞美谁的呢？ 学生回答

2、：老师 教师：今天王老师即将带领同学们 更加深入地去认识我们朝夕相处 的老师 （板书课题：我的老师） 二、启发引导、探索新知 1、教师：平时在学校里，我们跟 老师一起学习、生活，现在我们就 来看看有哪些的场景 出示图片：学生与老师朝夕相处的 图片 教师提问：你最喜欢的老师是谁呢？ 为什么？ （设计意图：更加贴切的了解学生 的想法） 2、 教师向学生举例自己最喜欢的老 师，并且告诉学生自己与这位老师 的故事。并且附上这位老师的素描 画和速写画。 【实践创意、展示点评】 1、 教师：同学们所喜欢的老师，他们 在你的心里肯定是最美的最好的， 他们教我们学知识，他们培育我们 成长，他们无私奉献. 2、

3、 教师提问：你喜欢的老师，他有什 么特点呢？ （比如：戴眼镜或是不戴眼镜、胖 或瘦、高或矮、长发还是短发） 3、 教师将白色的纸张粘贴在黑板上， 对学生进行范画。先简单画出形体， 并且提问学生：老师现在即将画一 幅画给同学们看看，老师的这幅画 和前面张贴的这幅画对比，是画完 了吗？（主要是让学生用示范画和 已完成的画推出：内容主体突出、 添加适当的背景和色彩） 学生回答，教师归纳总结在黑板上： 主体突出、背景、色彩 4、 教师：同学们，刚刚我们了解了画 自己喜欢的老师需要抓住他的特 点和一些作画要求之后，你们想不 想动手画自己喜欢的老师呢？老 师看到同学们已经跃跃欲试了呢， 那就开始动手吧！

4、5、 学生在画的时候，教师在教室进行 巡视指导，提醒学生注意颜色的搭 配、构图大小、背景等。 6、 展示点评，请学生把作品带到讲台 来进行自评和互评。 【课堂总结、课后拓展】 1、 教师带领学生进行总结：作画要求、 人物性格特点。 2、 作业布置：结合今天所学的知识， 回家画一幅自己最亲的人，下一节 课带到学校来进行交流分享。 【板书设计】 我的老师 一、作画要求：主体突出、背景、色彩 二、抓牢人物特点 【教学反思】 美术是一门个性的学科，它能让学 生学到绘画与制作的本领;能培养学生 的综合潜力，发挥学生在各个方面的 华;能使学生感受美;能使学生热登学 习。新课程标進下的美术课已不再是从 前那样，教师在上面画，学生在下 面画。质数直已渗透到了美术教学中， 在课堂中以学生为主体，使字生成为课 堂的主人;在作业过程中，更注重 学生在学习过程中的探完，让学生学得 简单、学得快乐。而美不课堂就好比一 个乐园，让学生乐在其中。本堂课学生 在感受美的同时也学会感恩师生情。但 是由于学生的美术基础知识薄弱，在今 后的教学中，我应该结合学生实际进行 教学，让学生体会到成就感。