人教版二年级下册《美术》第12课　小鸟的家-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：616c9).doc

1、 1 小鸟的家教学设计 第一课时 课时教学内容： 小鸟的家是人教版小学美术二年级年级下册的第十二课。本 课属于“造型表现”领域的课程。本课同时又是很好的环保教育意 义的一节课。因此本课的设计主要以情感教育为主线，把课堂的各个 部分穿插起来。 学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，了解小鸟的家，充分感 受小鸟需要保护的情感，并在绘画中体验帮助小鸟找回自己家的快 乐，这有利于学生抒发自己的情感，表达个性与创意。 课时教学目标： 1、通过观察，了解鸟赖以生存的环境树木的画法。 2、让学生充满感情色彩进行护鸟活动的绘画。 3、培养学生热爱大自然，爱护小动物的美好情感。 学情分析： 二年级学生已经掌握了一

2、些基本的美术知识， 养成了基本的绘画 习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了 一定的提高，能够主动地学以致用。教师只要从造型能力和表现手法 上加以引导， 学生就能无拘无束地将想象用流畅的线条、 独特的造型、 合适的构图表现出来。 教学方法： 2 在本课教学中我依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、 欣赏、引导示范等教学方法让学生对小鸟的环境有所了解，通过欣赏 鸟巢图片，拓展学生视野。引导学生多角度大胆地进行想象，可以增 强孩子们的喜爱之情，从而开阔学生的思路，丰富学生的想象。用示 范的方法将小鸟以及树木归纳为基本型，以便于孩子们的绘画。 教学重点： 通过绘制“小鸟的家

3、” ，学习如何将画面处理的丰富、具有美感。 教学难点： 结合自然现状，充满想象力和创造力安排画面。 教具准备： 多媒体课件、欣赏画。 教学过程： （一）启迪思维，激趣导入。 1、师：伴随着一声轻脆的鸟叫声，我们来到了一片美丽的森林， 穿过这棵棵大树，我们的镜头来到了一个美丽的地方。同学们，你们 看到了什么？ 生：小鸟的家。 2、师：同学们观察的真仔细，对，是小鸟的家， 今天就让我们一起走进小鸟的家 。 3、板书课题： 小鸟的家 。 【设计意图： 用小鸟快乐地生活图片以及欢快的叫声， 激发学生 的学习兴趣。】 3 （二）欣赏感知，探索研究。 1、师：请跟随摄影师的镜头,一起去看看小鸟温馨的家。

4、鸟巢安结构特点可以分为以下几种： 泥巢，如家燕的巢，这种巢是水田等处啄取湿泥混合稻草堆积而 成。大多数在屋檐或横梁上。 燕窝，如金丝燕在海边的悬崖上，用唾液夹杂着海藻胶凝固成杯 状窝。 纺织鸟巢，这一类巢比较精细，形状也各不相同，有杯状巢，吊 巢，浮巢等。 麻雀的窝多搭建在树杈中间。 由于每个鸟的生活习性的不同，所以他们的鸟窝也各不相同，但 是它们都快乐的生活在自己的国度。有的在无忧无虑唱着欢快的歌， 也有的正等待妈妈美食的到来，还有的正成群结队的玩耍。 你喜欢他们这样开心的生活吗？ 生：喜欢。 老师也喜欢这样的生活。 忽然，一阵阵突如其来的嘈杂声传来，小鸟们吓得都飞离了自己 的家， 轰隆隆的

5、声音一直持续到晚上， 等小鸟再回来时， 他们惊呆了。 他们不得不悲伤的站在树桩上哭泣 师：看到这个场景，你想说什么？ 生：他们好可怜啊。 4 生：伐木工人太可恶，让小鸟们无家可归了。 师：是啊，假如原来的森林都变成了荒漠，小鸟将变得无家可归 了，同时我们还能在这片荒漠中生存吗？ 生：不能。 师：是呀，所以，我们要行动起来，去保护小鸟，保护自然。 【设计意图：通过图片，激发学生兴趣，引入绘画主题。 】 （三）欣赏图片，示范点拨。 1、师：很多的艺术家也都参与到这场护鸟活动中，最具代表性 的作品是北京的鸟巢，它是以建筑的形式出现的。 2、还有的艺术家用线描的方法来表现。 我们的小朋友虽然没有这么丰

6、富的想象力， 但是他们也在这次护 鸟行动中做出了一番贡献，接下来，我们一起看看他们的心意。 师：彩泥，手工，纸粘贴以及绘画的形式创建小鸟的家。 3、今天，我们学习用绘画的形式给小鸟搭窝。小鸟的家一般都 搭建在树上，树是由树干，树枝和树叶组成。 师：我们可以用两条斜线来画树干，上面的树枝可粗可细，注意 高低的变化。 生：在树枝中间画出鸟窝，还可以画出人造鸟窝，再或者还可以 用拟人的形式画出梯子或者秋千，供他们开心的玩耍。 师：美丽的鸟窝成了小鸟的新家园，你看有些调皮的小家伙迫不 及待的回来了，你们看，谁回来了呢？ 5 生：麻雀。 师：麻雀是我们当地最常见的一种鸟类，它有着圆圆的脑袋，尖 尖的嘴巴

7、，圆圆的眼睛，以及椭圆形的身体，三角形加花边的羽毛， 还有掌握方向的扇形尾巴，最后是紧紧抓住树枝的脚。 师：最后老师再搭配上漂亮的颜色，这幅画就完成了。 师： 这幅画美吗？同学们一定都等不及了， 也想为小鸟出一份力， 是吗？现在，我们一起听着小鸟曾经欢快的歌声，在你们这张充满荒 漠的纸上，为小鸟重建一个美好的家，你们有信心吗？ 生:有。 师：我们赶紧动起来吧。 【设计意图：用步步深入的图片来激发学生的学习兴趣。边观察 边示范,引起学生绘画兴趣。】 （四）绘画总结，学生自评。 师：今天同学们都很棒，既创造了美丽的树林，又请回了这么多 可爱的小鸟，为你们的善举鼓鼓掌吧。 接下来，请几位同学上来说说自己的想法。 （五）课堂总结，拓展延伸。 师：同学们，你们知道吗？世界上有八分之一的鸟类随着环境的 污染，已渐渐消失在这个世界上。 鸟类是我们的好伙伴，我们应该保护它们，每年的 4 月 1 日是国 际爱鸟日，让我们一起行动起来，不随地乱扔垃圾，出行少开车，保 6 护环境，人人有责，你们能做到吗？ 作业设计： 1.用绘画的形式给小鸟构建一个温馨的家； 2、色彩搭配要和谐； 3、注意构图完整。 7