人教版二年级下册《美术》第6课　得奖啦-教案、教学设计(配套课件编号：c01de).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：388812

上传时间：2020-03-21

格式：DOCX

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关键词：: 美术人教版二年级下册得奖教案教学设计配套课件编号 c01de 下载 _二年级下册_人教版_美术_小学

资源描述：: 1、得奖啦课型:设计应用、造型表现教学目标: 1.通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。 2.通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索、积极进取的精神。教学重点: 奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学过程：一、组织教学，游戏导入： 1、组织教学，学生做好课前准备。 2、设置小游戏萝卜蹲，赢了比赛的学生发给奖品，自然引入课题，并提高学生学习热情。二、结合生活、开拓思维： 1、采访刚刚得奖的学生： “孩子，得奖了，你高兴吗？” 2、设疑： “同学们，那你们知道，得了奖代表了什么吗？-我们一起来感受
2、一下。 ” （播放一段录像）中国运动健儿得奖的片段情景：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻。学生就刚才的问题作出回答：奖杯和奖章代表了荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇气。 3、师引导：在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。孩子们，你们希望自己获得哪一行的奖杯呢?请举手说如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,像大楼一样的,上面写“建筑最高奖”; 如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”;爱炒菜,就来
3、一个“金厨奖”;爱画画的来个“艺术大师奖”-那今天我们就给自己设计一个属于自己的奖杯吧！三、探索新知，构成认识 1、分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯。PPT 展示，激发学生学习兴趣，让学生认识更多奖杯形状和材质。 2|、为了学生更直观了解奖杯，简单介绍奖杯的最基本形态，并在必要时在黑板上简单演示。四、设计制作：请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料，结合书中图片或多媒体，制作有自己独特创意的奖杯。老师巡视，及时给予一定的指点。五、评价欣赏：学生分小组介绍自己的作品，自评为主，互评为辅。六、课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。

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