人教版二年级下册《美术》第3课　点、线、面-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：1089f).docx

1、人教版小学美术二年级下册第三课人教版小学美术二年级下册第三课 点、线、面点、线、面美术美术教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标: : 1、初步认识点、线、面，培养学生们的设计和表现能力。 2、观察生活中的点、线、面,感受点、线、面的美。 3、利用画或者拼贴进行点、线、面的排列,创作一幅作品。 4、发现生活中的美,创造性的表现美，感受点、线、面的独特艺术魅力。 二、教学重点二、教学重点: 观察生活中的点、线、面,并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。 三、教学难点三、教学难点: : 对“点动成线”、“线动成面”以及“点线面之间的关系”的理解。 四、教学准备教学准备: : 教师:课件、示

2、范作品。 学生:铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。 五、教学设计思路五、教学设计思路： 观察实物、激趣导入-大家齐畅谈、实物猜猜乐-观察探究、开阔视野- 制作实践、感受魅力-美化装饰、培养意识-展示评价、拓展延伸。 六、教学过程、教学过程: ( (一一) )、观察实物观察实物, ,激趣激趣导入导入: :（从生活入手，培养学生们的观察能力）（从生活入手，培养学生们的观察能力） 师：谈话导入：今天外面特别的冷，所以王老师早上特意带了一条丝巾， 你们看漂亮么？生：漂亮。谁来说一说它漂亮在哪？生：有好看的图案。图案 是什么颜色？什么样子的？生：有很多蝴蝶在飞舞，大家仔细观察上面的图案 都

3、是由哪些美术要素组成的？生：点、线、面。师：同学们找的都很准，今天， 我们就先来看看这三个好朋友，听听它们的自我介绍吧，下面这三位伙伴也迫 不及待的想很你们交朋友，今天就让我们快速的走进抽象的艺术世界的殿堂， 我们一起探索宇宙，一起去领略三件法宝点、线、面带给我们的魅力吧！出示 课题：点、线、面点、线、面。 （二）（二）、大家大家齐齐畅谈畅谈、实物猜猜乐实物猜猜乐： 生活中,点线面无处不在,让我们一起去寻找他们的足迹吧!其实，在生活 中，点线面也随处可见，谁愿意举例子说一说我们身边有没有点线面？比如： 滴答,滴答,就是点的要素。下雨了!如果把纸竖起来，低落在窗玻璃上,就会留 下线的痕迹。雨下大

4、了,地面积起很多很深的面。再比如：我们的教室？生：我 们的黑板就是面，我们墙上的扣子画，这些扣子就可以看成是点。我们穿的衣 服上有很多条纹，就可以看作是线等等。除了刚才同学们说的王老师也带来了 一些宝贝，今天王老师也特意带了一个黑色的神秘的袋子，里面有很多宝贝， 大家想不想上里面摸一摸，看看你们究竟摸到哪些宝贝呢？生:想。有项链、跳 绳、扣子、日记本等。摸到东西的同学举起来，并说一说物体中藏着哪些要素。 我们不难看出点线面组成了身边很多各种各样的物体，组成多姿多彩的世界。 ( (三三) ) 观察探究观察探究、开阔视野开阔视野： 刚才我们看了这么多的实物，下面我们一起来总结一下你们都见过哪些不

5、同的点呢？师生总结：生：大点、小点、雨点、三角点、不规则的点等等。刚 才大家猜的有规则的，也有不规则的，那么很多规则的点在一起会给大家一种 什么样的美感呢？在心理上会有哪些不同的感觉呢？生：很有秩序，形成线的 感觉，有一种动感。师：我们看完有秩序的点以外，我们再来说一说线？生:大 家都知道哪些线？生:直线、曲线、螺旋线、折线等。除了我们刚才说的我们再 来看看我们的同行小朋友画了哪些线？生：像长城这样的线、像海浪这样的线 等等。大家知道点线面组成了千变万化的形象世界，生活的美离不开这些基本 元素。接下来，我们一起来总结一下三个要素的特点。点：活泼、小巧、简洁 灵动的是点。线:千变万化、变化多端非

6、常赋予表现力。面:大块头，比较厚实 沉稳而概括的感觉。师：师：其实，这三个要素，有的时候也不是都出现，有的时 候是两个要素非常要好，会在一起。比如:点与线的组合，生活中这样的例子还 是很多的，比如：小鸟在电线上唱歌。比如：过年放的烟花等等。再比如:线面 的组合。如：火车道。电线杆等等。接下来，我们再来比一比，下面这两幅图， 你们跟喜欢哪一幅呢？生：（右侧的）主次分明，黑白灰层次清晰。用各种不 同的线来装饰花瓶。然后，我们看看同学们的作品：点线面，组成了丰富的形 象世界，是造型的基本条件。请看一幅学生的作品。比如:星空图。让学生找一 找，小星星就是“点”的要素，大面积的蓝色就是面。 四四、制作实

7、践、感受魅力制作实践、感受魅力(巩固巩固练习练习) ) 最后，我们再来欣赏一下抽象的作品，给你什么感受？生：（有些看不懂， 像一些符号似的）欣赏了这么多作品，相信大家已经迫不及待了。下面找同学 来读一读作业要求：1、点线面要巧妙结合。1、 画一幅点线面为基本元素的画。 2、画面美观，注意色彩搭配。用色干净，搭配较和谐，有创新性，注意形色的 合理运用。请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅有创意的画。师： 同桌先看看自己的百宝箱中由哪些材料适合表现点、先、面，商量决定用哪些 怎样表现一幅有创意的作品。以风景这幅作品来看，我们一起来总结一下做画 步骤：1、构思画面。2、选择材料。3、同桌合作.

8、4、交流完善。今天，看到我 们同学非常开心，有一只蝴蝶也飞到了我们的黑板上，看老师快速的把它变到 黑板上，用我们学到的点线面装饰一下吧，在我们的共同努力下，一只漂亮的 蝴蝶已经穿好了美衣，大家是不是也想像王老师一样，下面就让我们一起欢迎 大家到美术世界去探索、去创造吧！温馨提示：使用小剪刀的时候要注意安全， 碎纸片不要丢在地上。 五、五、美美化装饰、培养意识化装饰、培养意识:(:(作业评价、互赏互评作业评价、互赏互评) ) 生活中，有很多事物需要我们用我们熟悉的的点、线、面来装饰？希望大 家选择一张卡纸做为“舞台”，用自己喜欢材料代表点、线、面，把它们进行 大胆的“排列表演”，最后再整理画面，

9、大家进行大比拼。在大家制作的时候 今天也有四只蝴蝶飞进了我们的黑板上，下面我们请四位同学快速的帮助它们 用自己喜欢的材料和要素来换装吧！最后，把课堂作品放到我的“奇思妙想大 舞台”的展板中吧！师生总结儿歌，培养的大家的合作意识。总结儿歌：你是 点，我是线，变大以后成了面，描画美好的新画面。分别评出：最佳创意奖、 最佳搭档奖、形象生动奖。大家可以为自己喜欢的作品投上最满意的一票，我 们也为他们一起点一个大大的赞！ 六、六、展示评价、拓展延伸：展示评价、拓展延伸： 这节课我们和点、线、面度过了愉快的 40 分钟，希望大家课后可以单独的 使用点线面，也可以综合运用点线面，并且课后能巧妙的把它们用到以

10、后的设 计中去。下面找同学说一说今天的收获，也可以给这些美丽的作品起个有趣的 名字，让我们从大自然中寻找点、线、面，课后大家还可以在废旧的物品上表 现我们熟悉的绘画要素，体验“点、线、面这三件法宝与现实生活的联系，希 望大家用美的元素装点周围的世界，用我们的双手装点美丽的校园！下课，同 学们再见，老师再见！期待我们下一次的相聚！ 板书设板书设计：计： 板板 书书 设设 计：计： 1、点的种类：大点、小点、方点、不规则点点的种类：大点、小点、方点、不规则点 2、线的种类：直线、曲线、折线、螺旋线线的种类：直线、曲线、折线、螺旋线 3、面的特点：大块头、厚实面的特点：大块头、厚实 我是艺术大师我是艺术大师展示台：展示台： 3 3、点、点、线、线、面面