人教版二年级下册《美术》第3课　点、线、面-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：5042e).docx

1、点、线、面教学设计点、线、面教学设计 一、教学目标 知识与能力：1.观察生活中的点、线、面，了解 点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。 2.情感态度与价值观： 感受点、线、面组合形式的美感，引导 学生发现生活中的美并尝试表现。 二、 教学重难点 教学重点： 欣赏中感受点、 线、 面的组合变化。 教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。 三、教学策略 采用“感悟发现尝试欣赏创造”的教学 策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元 素点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不 同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化 形成的

2、秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自 己的创造力，大胆自由地运用多种表现形式，尝试运用重复、穿插、 遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。 四、教学过程 教学程序 教学活动（过程与方法） 设计目的和 说明 1.感悟发现 认识点、线、面 同学们，你们见过彩色的雨吗？ 展示作品，观看彩色雨点下滑 的过程，形成漂亮的与线（点雨滴、线云中落下的雨线、面水 坑） 点、 线、 面是我们绘画中的好朋友， 今天我们就用来感受点、 线、 面的魅力吧！ 2.（出示课题） 点线面 二）新授探究 1.寻找发现 点、线、面的足迹。 欣赏生活中点线面图片作品。 斜拉桥_点线面的组合。 电线杆上

3、的麻雀_点线的组合。 罗平梯田点线面的组合。 2点、线、面的绘画游戏。(师生互动完成) 连一连 用不同的线连接不同的点，最后形成奇特的面 。 3尝试画一画自己观察到的点、线、面图形 点：原点、长点、几何形点等 线：直线、折线、曲线弧线等 面：规则和不规则的面 4 想一想怎样组合能让点、线、面富于变化，又使画面更具 美感？ 5 让我们看看画家康定斯基是怎样运用点、线、面组合画面 的。 欣赏康定斯基 红色椭圆 画面中点、 线、 面的组合有规律吗？ 有没有重叠的现象？ 运用了哪些颜色，这样的色彩搭配产生怎样的 画面效果？ 总结：点、线、面的自由组合，均衡分布，融入想象， 能使画面变得丰富而有趣。 通过观察，引导学生发现、认识生活中 的点、线、面。 丰富学生的感性认识，引导学生自由进行点、线、 面的搭配，发现组合中的问题。 通过欣赏感受点、线、面的组合创 意之美， 进一步感受画面色彩搭配之美， 形成视觉震撼， 学习点、 线、 面组合，变化的方法。 五联想创作 1. 欣赏范画 2 试用点、 线、 面的自由组合排列， 创作一幅有趣的具象作品。 3学生创作，教师巡视辅导。 六展示评价 给自己的画取个好听的名字。 说一说，哪幅作品中点、线、面 的组合最有创意？哪幅作品的色彩搭配最漂亮？ 鼓励学生大胆想象、 自由创作，感受点、线、面的组合创意之美，提高学生的创造能力。