《初中生心理特点》课件.ppt

1、九（2）班 班主任：宁伟江一、一、班级情况简介班级情况简介 班上总共有班上总共有54位同学，位同学，34位男生，位男生，20位女生。整个班中大部分同学都很位女生。整个班中大部分同学都很团结、勤奋、守纪律、好学。但是有部团结、勤奋、守纪律、好学。但是有部分同学表现较差，有经常违纪违规的，分同学表现较差，有经常违纪违规的，逃学的，离家出走的，无心上学的，上逃学的，离家出走的，无心上学的，上课打瞌睡的，讲小话的，顶撞老师的，课打瞌睡的，讲小话的，顶撞老师的，打架、抽烟、酗酒的，经常不交作业的。打架、抽烟、酗酒的，经常不交作业的。希望引起各家长重视，关注孩子在学校希望引起各家长重视，关注孩子在学校的表

2、现。的表现。表现好的同学还是很多的，比如：刘路楠作为为班长能时刻起到带头作用。刘路楠作为为班长能时刻起到带头作用。庄小园，最负责。庄小园，最负责。班上学习成绩优异的是：梁杰智，蒋慧敏，廖志聪。班上学习成绩优异的是：梁杰智，蒋慧敏，廖志聪。杜宇晴，陈金珍很有绘画天赋。杜宇晴，陈金珍很有绘画天赋。吴珍妮很有舞蹈天赋。吴珍妮很有舞蹈天赋。李立和，罗恋东很有体育天赋。李立和，罗恋东很有体育天赋。黄小蝶，关心班集体配合老师的工作。黄小蝶，关心班集体配合老师的工作。周惠玉、吴欢、刘罗霞、胡晓梅、付丛兰、梅树繁周惠玉、吴欢、刘罗霞、胡晓梅、付丛兰、梅树繁很听话，纪律性很好。很听话，纪律性很好。许玉平，做事很

3、用心。程方佩是老师的得力助手。许玉平，做事很用心。程方佩是老师的得力助手。向小龙做事最踏实。黄伟，李雪船的脾气最好。向小龙做事最踏实。黄伟，李雪船的脾气最好。二、从学生在作业、考试中我们发现一些问题：1学习方法不科学。学习方法不科学。2学习自觉性较差，学习态度不积学习自觉性较差，学习态度不积极。极。3部分学生自信心严重不足，少部部分学生自信心严重不足，少部分同学害怕考试。分同学害怕考试。4最突出的问题是偏科严重。最突出的问题是偏科严重。5、书写潦草、书写潦草 三、初中生心理特点及其应对（一）、家长的困惑没有以前乖了：有那么一点叛逆没有以前乖了：有那么一点叛逆 有时候脾气蛮大有时候脾气蛮大 情绪

4、不太稳定情绪不太稳定 开始锁抽屉：有了秘密开始锁抽屉：有了秘密 家长们有必要了解孩子的特点、原因，家长们有必要了解孩子的特点、原因，以便采取相应的对策。以便采取相应的对策。（二）青春期特点 青春期是人精力奔放、智慧焕发时期，青春期是人精力奔放、智慧焕发时期，有人以有人以“狂飙期狂飙期”、“危机期危机期”、“心理断心理断乳乳”期来形容青春期的剧烈变化。期来形容青春期的剧烈变化。青春期是人生中最重要、最宝贵的时间，青春期是人生中最重要、最宝贵的时间，青少年及其家长都应该了解这些变化，做好青少年及其家长都应该了解这些变化，做好心理上的准备，以顺利度过这一美好时光心理上的准备，以顺利度过这一美好时光。

5、（三）初中生心理特点1、自我意识高度膨胀、自我意识高度膨胀 希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，扮演一个全新的社会角色，童年时的一切，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。意义。常常表现出自以为是，自以为中心的态度常常表现出自以为是，自以为中心的态度会反驳长辈的观点，看待事物偏激。会反驳长辈的观点，看待事物偏激。2、性意识的骤然增长性意识的骤然增长 关注自己身体的变化，对异性神秘并好关注自己身体的变化，对异性神秘并好奇，表现出更多的关注，乐于接近异性，甚奇，表现出更多的关注，乐

6、于接近异性，甚至对某一个异性若有所思、若有所失，这种至对某一个异性若有所思、若有所失，这种关切若得不到控制将引发早恋，造成对学习关切若得不到控制将引发早恋，造成对学习没有兴趣（厌学）、上课走神，精神恍惚。没有兴趣（厌学）、上课走神，精神恍惚。有的学生上网浏览黄色图片观看黄色录像，有的学生上网浏览黄色图片观看黄色录像，看言情小说，说一些黄色笑话，经常说脏话。看言情小说，说一些黄色笑话，经常说脏话。3、智力水平迅猛提高、智力水平迅猛提高 思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。对自然现象、社会现象的理解能记忆能力增强。对自然现象、社会现象的

7、理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。周围环境的影响。4、人际交往欲望强烈、人际交往欲望强烈 此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响5、情绪波动起伏大、情绪波动起伏大（四）、初中生心理缺陷的典型表现（四）、初中生心理缺陷的典型表现1、自我中心、自我中心 典型表现：任性、思考问题总是从自己出发任性、思考问题总是从自己出发产生的原因：家长的溺爱、袒护与包办家长的溺爱、袒护与包办2、依赖、依赖 典型表现：缺乏自信心与独立感缺乏自信心与独立感产生的原因：父母过分照顾。父母过分照顾。父母父母过分

8、专制。过分专制。3、叛逆、叛逆例：一个家长的求助例：一个家长的求助 我儿子今年初三，初一前一直是个懂事、我儿子今年初三，初一前一直是个懂事、听话的孩子，可现在坏习惯越来越多，在家里、听话的孩子，可现在坏习惯越来越多，在家里、在学校都表现的没教养，明明错的事也要犟嘴，在学校都表现的没教养，明明错的事也要犟嘴，总是认识不到自己的错误，没大没小（分不清总是认识不到自己的错误，没大没小（分不清什么话该他的身份说），今天在学校就和老师什么话该他的身份说），今天在学校就和老师发生了冲突，起因是他上课说话，老师批评他，发生了冲突，起因是他上课说话，老师批评他，他不服气，认为老师只说他没说别人（说话的他不服气

9、，认为老师只说他没说别人（说话的不只他一个人），不讲理，我真不知道该怎么不只他一个人），不讲理，我真不知道该怎么说服他。说服他。4、懒散、懒散 典型表现：典型表现：做事拖沓，待人冷淡，生活目标模糊，行动做事拖沓，待人冷淡，生活目标模糊，行动松松垮垮，对自我毫无严格要求，没有一点进松松垮垮，对自我毫无严格要求，没有一点进取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有的朝气和活力。的朝气和活力。产生的原因：产生的原因：包办一切使孩子产生依赖性，放任宠爱使孩包办一切使孩子产生依赖性，放任宠爱使孩子缺乏责任感，缺乏锻炼使孩子滋生出惰性，子缺乏责任感，缺乏锻炼使孩子滋生

10、出惰性，师长不良的示范引导孩子养成了懒散。师长不良的示范引导孩子养成了懒散。5、早恋、早恋 生理发育过早，青春期的提前，性意识的出生理发育过早，青春期的提前，性意识的出现，是初中生早恋的内部原因也是主要原因。现，是初中生早恋的内部原因也是主要原因。国内外大量资料表明：由于生活条件和营国内外大量资料表明：由于生活条件和营养的改善，以及现代文明等因素的影响，青少养的改善，以及现代文明等因素的影响，青少年性成熟的年龄不断提前，已呈现出世界性趋年性成熟的年龄不断提前，已呈现出世界性趋势。势。（五）、家长的应对措施（五）、家长的应对措施1、对孩子进行自律的训练、对孩子进行自律的训练 在日常生活、学习、作

11、业、休息的安排等方面在日常生活、学习、作业、休息的安排等方面充分提供给每个孩子独立思考、独立选择、独立充分提供给每个孩子独立思考、独立选择、独立处理问题的机会，学会正确对待挫折，以独立性处理问题的机会，学会正确对待挫折，以独立性强的孩子为榜样，从各方面培养孩子自立、自理强的孩子为榜样，从各方面培养孩子自立、自理的能力。的能力。2、关爱不溺爱、关爱不溺爱 关爱：经常了解孩子的学习、生活状况尤其是关爱：经常了解孩子的学习、生活状况尤其是在学校的表现，还可以了解这一代人在想什么、在学校的表现，还可以了解这一代人在想什么、做什么、流行什么、崇拜什么、课外读什么，甚做什么、流行什么、崇拜什么、课外读什么

12、，甚至他们的口头禅是什么至他们的口头禅是什么3、尊重并理解孩子。父母要学会尊重孩子，、尊重并理解孩子。父母要学会尊重孩子，学会换位思考，理解孩子。九年级是初中学会换位思考，理解孩子。九年级是初中相对重要的一个阶段，课业负担比较重，相对重要的一个阶段，课业负担比较重，父母应多给孩子一些赞赏，想方设法找到父母应多给孩子一些赞赏，想方设法找到他们的优点并放大。他们的优点并放大。多引导，少强加。多沟通，少指责。多引导，少强加。多沟通，少指责。4、丰富孩子的人生阅历、丰富孩子的人生阅历 组织各种各样的生活实践活动，鼓励孩子组织各种各样的生活实践活动，鼓励孩子多参加各种社会实践活动，如到各处参观、多参加各

13、种社会实践活动，如到各处参观、旅游、做社会调查、参与社会热点新闻的讨旅游、做社会调查、参与社会热点新闻的讨论，帮助孩子客观、全面、深入地了解社会论，帮助孩子客观、全面、深入地了解社会环境和社会需要，了解对社会的责任和义务，环境和社会需要，了解对社会的责任和义务，学会对人对事的适宜态度，对事物产生深刻学会对人对事的适宜态度，对事物产生深刻的情绪情感体验。的情绪情感体验。5、进行适当的性教育、进行适当的性教育性教育绝不是性知识普及性教育绝不是性知识普及性教育是人格教育性教育是人格教育是培养孩子意志品质、责任感和自制力的教是培养孩子意志品质、责任感和自制力的教育育是帮孩子树立正确性观念、培养完美人格

14、和是帮孩子树立正确性观念、培养完美人格和减少身心伤害的教育减少身心伤害的教育 对他人负责任，对自己免受伤害对他人负责任，对自己免受伤害即使孩子没有早恋现象也应该进行即使孩子没有早恋现象也应该进行6、对早恋的处置、对早恋的处置（1）正确引导，不要声张，更不能搞得满城）正确引导，不要声张，更不能搞得满城风雨。风雨。（2）理解。要懂得孩子身心发展的规律，站）理解。要懂得孩子身心发展的规律，站在孩子的角度，去理解他们所产生的各种言在孩子的角度，去理解他们所产生的各种言语和情感，同时注意不要轻易把一切涉及到语和情感，同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。性的问题都看成是道德问题。（3）尊

15、重。）尊重。要尊重孩子的人格、情感和隐私。对有要尊重孩子的人格、情感和隐私。对有早恋行为的学生，不能一味的指责谩骂，也早恋行为的学生，不能一味的指责谩骂，也不能将问题扩大化，弄得满城风雨使学生不不能将问题扩大化，弄得满城风雨使学生不能自容。对于学生个人生活中不宜或不愿为能自容。对于学生个人生活中不宜或不愿为他人内所知的隐私，即使得知也决不外泄和他人内所知的隐私，即使得知也决不外泄和传播。传播。不冤枉孩子。不冤枉孩子。（4）适度。只要能把握问题的关键和实质，）适度。只要能把握问题的关键和实质，不必过分追究具体细节，以免造成学生隐不必过分追究具体细节，以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。私的侵害和自尊的挫伤。（5）与学校老师保持联系，共同教育。）与学校老师保持联系，共同教育。7、家长是第一任老师，注重自己的言行细节、家长是第一任老师，注重自己的言行细节个人思考：个人思考：1、成长比成绩重要、成长比成绩重要2、成人比成才重要、成人比成才重要3、快乐比成功重要、快乐比成功重要谢谢大家！谢谢大家！