岭南版六年级下册《美术》14. 非洲大陆之旅-教案、教学设计(配套课件编号:90df7).docx
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1、1 非洲大陆之旅非洲大陆之旅 教材分析教材分析 本课是义务教育美术学科岭南版六年级下册第五单元第四课。 属 于一个超越传统教科书的创新课程,渗透了多元的“大美术”观念。 在 “造型 表现” 学习领域内同时融汇了 “综合 探索” 领域的学习。 教学重点是“旅游”情境下的艺术活动与审美教学。难点是如何发掘 教材内容中蕴藏的丰富文化艺术底蕴。 教学设计中让学生观察非洲人 的视频、图片,学习和了解有关审美对象内容和审美方法,学生凭借 自身对非洲人的第一感受,认识其形态特征与自身的差异,激发学生 对不同人种的相貌特征的兴趣并进行想象和创造, 提高审美素养和对 美的表现力。从而进一步加深对非洲的了解,并在
2、学生心中播下中非 友谊的种子。 学情分析学情分析 本课学习主体为小学六年级学生, 这个年龄段的孩子已经基本掌 握了一些创作表现方法,对美有着自己独特的感受和表达趋向。利用 超轻黏土,换个手法来表现非洲大陆之旅 ,有利于将学生的思维 导入导现实生活中,让学生领悟美就在我们身边,美需要我们用心去 观察和表现。通过泥塑游戏,学生可以综合运用以前学过的美术表现 融会贯通, 轻松愉快地随意发挥、 尽情表现自己的情感, 将天真烂漫、 粗犷的造型带入自由创作中。 小学最后阶段紧张的学习心情会得到缓 2 解。 策略分析策略分析 作为高年级的最后阶段,学生基本掌握了一些创作表现方法,其 抽象思维和知识的综合运用
3、能力和动手制作能力也相对较强。 非洲木 雕以夸张的造型手法, 稚拙的表现形式以及神秘奇诡的艺术形式蕴藏 着美术带来的有趣和惊喜,贴合小学生好奇、乐于探究的心理特点。 在教师创设的文化情境中,学生应该乐于参加学习、创作活动,能很 好地综合运用以前学过的知识融会贯通,表现非洲人独特的魅力,获 得对美术学习的持久兴趣。加深对非洲文化和历史的认识,树立正确 的文化价值观。 教学目标教学目标 知识与技能:了解非洲人特点,能用超轻粘土,大胆表现黑种人 的相貌特征。 过程与方法:观察非洲人的图片,加深对非洲人相貌特征印象, 并利用粘土尝试装饰画创作。 情感态度与价值观:构建一个多元的艺术概念,提高学生的审美
4、 素养,进一步发展学生的价值观。 教学重点:创作一幅表现非洲人特点的泥塑作品。 教学难点:非洲人五官特点的表现。 教具:多媒体课件、范作、黑棕灰白色超轻粘土、白卡纸、纸盘、思 维导图 教学过程:教学过程: 3 一、走进非洲 1、激趣:同学们,有一种渴望叫常出去转转,教室坐久了,习 题做多了憋得慌,今天,老师带你们去走走,开拓眼界。老师会带你 们去什么地方呢?这地方的人有什么特点? 2、欣赏非洲歌舞视频。 师:下面我们随着奔放的节奏一起去看看。 二、认识非洲人 1、师:同学们,我们要去的是哪里? 生:非洲 师:出示世界地图,非洲地跨赤道南北,气候炎热、干燥, 今天,我们就一起走进非洲大陆去看看。
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