岭南版六年级下册《美术》4. 梦幻未来世界-教案、教学设计(配套课件编号：704b2).doc

1、梦幻未来世界教案梦幻未来世界教案 年级：六年级年级：六年级 执教者：执教者： 学习学习目标：目标： 1. 认知目标：联系实际生活，想象未来的变化，了解想象画创作的基本表现形式 与方法。 2.能力目标：引导学生展开想象，用多种绘画的方式表现出想象中的未来，培养 他们的形象思维能力和创造能力。 3.情感目标：通过教学，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生对未来美好生 活的向往。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：引导学生展开想象，构思，合理构图，并以手绘方式创作未来的画面。 难点：难点：对现实元素进行增减、融合，创作出新的形象，尝试用不同的美术造型表 现方式体现心中的未来则是本节课的难点。 课

2、前准备：课前准备： 教师：教师：收集关于未来世界的科幻图片、视频，制作课件。 学生：学生：收集表现未来世界的资料，准备绘画的工具。 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时第一课时 学习学习目标：目标： 1.认知目标：联系实际生活，想象未来的变化，了解想象画创作的基本表现形式 与方法。 2.能力目标：引导学生展开想象，用线条的表现方式画出想象中的未来，培养他 们的形象思维能力和创造能力。 3.情感目标：通过教学，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生对未来美好生 活的向往。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：引导学生展开想象，构思，合理构图，并以手绘方式创作未来的画面。 难点：难点：对现实元素

3、进行增减、融合，创作出新的形象。 课前准备：课前准备： 教师：教师：收集关于未来世界的科幻图片、视频，制作课件。 学生：学生：收集表现未来世界的资料，准备绘画的工具。 教学过程：教学过程： 一、引导发现一、引导发现，欣赏导入欣赏导入 1.出示清明上河图了解古代人们的生活。 师：同学生们，上一节课，我们通过画面，回到了古代，感受到古代人们的生活。 请大家观察清明上河图，说一说：古代人们的生活跟现代人们的生活有什么不同？ 生:观察、发现、说一说。 2.出示现代城市图片及小视频。 师： 随着科技的发展， 现在人们的生活发生了翻天覆地的变化。 现在是 2019 年了， 我们身边的科技发生日新月异的变化

4、，如手机、汽车、互联网的普及等。我们的现在， 就是古代的未来。同学们，你们幻想过人类未来的生活又将会是什么样的吗？ 3.出示未来消防车和公共洗车小视频，激发想象，展望未来。 师：对于未来，设计师们已经充满了幻想，大家一起来看看设计师们对未来的设 想。（播放小视频） 设计意图设计意图 通过视频，激发学生的学习积极性，对未来的想象，并大胆回答和探 讨问题。 师：对于未来，只有想不到，没有做不到。 二二、激发想象，激发想象，探究探究未来未来 1.分小组讨论并派代表在班中交流：你所想象的未来世界是怎么样的？ 分小组讨论，交流想象，分享收集到的资料。 小组派代表说说对未来的设想，并分享自己收集的概念设计

5、图片。 2.看看艺术家们未来的世界是什么样子的。（欣赏绘画作品，学生边欣赏，教师 边引导学生从表现形式、材质、色彩、构思等进行欣赏。） 三、引导构思、绘画未来三、引导构思、绘画未来 1.师：这些漂亮的建筑美轮美奂，让我们展开想象的翅膀，一起飞到未来，看看 我们未来的房子是什么样的？ 师：如果让你去画，你打算怎么去表现呢？ 2.出现简单思维导图，讲解造型方法。懂得艺术来源于生活。 3. 出示仿生建筑与实物的图片，通过对比，让学生懂得如何仿生造型。 4. 教师示范，边示范边讲解构图及作画步骤。 5. 出示作业要求： 6. 学生分小组合作，讨论模仿生活中的什么形象，增加或减少，或整合，以线条画创作一幅 对未来世界的想像画。 小组讨论模仿的形象，表现的是未来生活的哪一个方面？完成表格。 小组动手绘制。 7. 学生开始小组讨论，教师巡视，辅导学生。 四、四、作业展评作业展评 学生以小组为单位介绍自己的构思，同时邀请同学为自己进行评价和建议。其它 同学从构图、创意等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述。 五、总结收获，延伸课后知识，拓展学生思维。 1. 谈收获：这节课，你学到了什么？ 2. 你准备用什么方式表现作品？ 3. 出示往年科幻画获奖作品，引导欣赏，为下节课做好准备。 六、布置作业： 进一步完善设计稿，准备好下一节课的绘画工具。