普通心理学-感觉课件.ppt
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- 普通 心理学 感觉 课件
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1、第三章第三章 感觉感觉我们如何认识世我们如何认识世 界?界?我们的知识又是怎样得到的?我们的知识又是怎样得到的?这一切均始于我们的这一切均始于我们的感觉感觉!教学目标:通过本章的教学,使学生掌握感觉的通过本章的教学,使学生掌握感觉的基本概念,了解感觉编码的相关理论,基本概念,了解感觉编码的相关理论,理解感受性与感觉阈限的关系,以及韦理解感受性与感觉阈限的关系,以及韦伯定律、对数定律和乘方定律。了解视伯定律、对数定律和乘方定律。了解视觉、听觉的生理机制以及色觉和听觉理觉、听觉的生理机制以及色觉和听觉理论。论。目录目录u第一节第一节 感觉的一般概念感觉的一般概念u第二节第二节 视觉视觉u第三节第三
2、节 听觉听觉u第四节第四节 其他感觉其他感觉第一节第一节 感觉的一般概念感觉的一般概念1.1 感觉和感觉的意义感觉和感觉的意义u感觉(感觉(sensation):人脑对事物的个别属性人脑对事物的个别属性的认识。的认识。u感觉提供了内外环境的信息感觉提供了内外环境的信息。u感觉保证了机体与环境的信息平衡感觉保证了机体与环境的信息平衡。u感觉是人全部心理现象的基础。感觉是人全部心理现象的基础。感觉感觉的意义的意义狼孩狼孩u1920年,在印度加尔各答附近的一个山村里,人们在打死大狼后,于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩,其中大的年约7、8岁,被取名为卡玛拉;小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到
3、一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。u狼孩刚被发现时,生活习性与狼一样;用四肢行走;白天睡觉,晚上出来活动,怕火、光和水;只知道饿了找吃的,吃饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育,才掌握45个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力只相当3、4岁的孩子。1.2 感觉的编码感觉的编码外界输入的外界输入的物理能量物理能量和化学能量和化学能量感官的感官的换能作用换能作用神经系统神经系统能够接受的能够接受的神经能或神经能或神经冲动神经冲动1.3 感受性与
4、感觉阈限感受性与感觉阈限u绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感受性和绝对感觉阈限u绝对感觉阈限绝对感觉阈限(absolute sensory threshold)绝对感受性绝对感受性(absolute sensitivity)人的感人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。官器官觉察这种微弱刺激的能力。小资料:人类重要感觉的绝对阈限小资料:人类重要感觉的绝对阈限感觉类别绝对阈限视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光听 觉安静条件下可以听见20英尺外手表的滴答声味 觉一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味嗅 觉一滴香水扩散到三个房间的套房触 觉一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊温冷觉皮肤表面温度有摄氏
5、1度之差既可觉察1.3 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限u差别感受性和差别阈限差别感受性和差别阈限u差别阈限差别阈限(difference threshold)差别感受性差别感受性(difference sensitivity)对最对最小差异量的感觉能力。小差异量的感觉能力。1.3 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限u韦伯定律(韦伯定律(Webers law):):u KI/I u(I为标准刺激的强度或原刺激为标准刺激的强度或原刺激量;量;I为引起差别感觉的刺激为引起差别感觉的刺激增量,即增量,即JND;K为常数。)为常数。)u根据韦伯分数的大小,可以判根据韦伯分数的大小,可以判断某种感觉的敏锐
6、度。韦伯分断某种感觉的敏锐度。韦伯分数越小,感觉越敏锐。但是,数越小,感觉越敏锐。但是,韦伯定律只适应于中等强度的韦伯定律只适应于中等强度的刺激。刺激。1.3 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限u有关刺激强度与感觉大小关有关刺激强度与感觉大小关系的理论:系的理论:u费希纳的对数定律:费希纳的对数定律:uPK logI u公式表明当刺激强度按几何公式表明当刺激强度按几何级数增加时,感觉强度只按级数增加时,感觉强度只按算术级上升。当物理量迅速算术级上升。当物理量迅速上升时,感觉量是逐步变化上升时,感觉量是逐步变化的。的。1.3 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限u斯蒂文斯的乘方定律:斯蒂文斯的乘方定律
7、:PK In u知觉的大小是与刺激量的乘方成正比例知觉的大小是与刺激量的乘方成正比例的。的。u注意:费希纳的对数定律是在韦伯定律注意:费希纳的对数定律是在韦伯定律的基础上研究的,所以该定律只有在中的基础上研究的,所以该定律只有在中等强度的刺激时才适用。等强度的刺激时才适用。第二节第二节 视觉视觉2.1 视觉的生理机制视觉的生理机制u视觉视觉光刺激于人眼所产生的。光刺激于人眼所产生的。u其生理机制:折光机制、感觉机制、传导其生理机制:折光机制、感觉机制、传导机制和中枢机制。机制和中枢机制。2.2 视觉的基本现象视觉的基本现象u18561856年,赫尔姆霍茨年,赫尔姆霍茨放弃了一种感受器只放弃了一
8、种感受器只对一种波长敏感的看对一种波长敏感的看法,认为每种感受器法,认为每种感受器都对各种波长的光有都对各种波长的光有反应。但是不同颜色反应。但是不同颜色的感受器对不同波长的感受器对不同波长的光敏感性不同。的光敏感性不同。u不足不足:它不能解释红:它不能解释红绿色盲。绿色盲。2.2 视觉的基本现象视觉的基本现象u1、暗适应:照明停止或由亮处转入暗、暗适应:照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。处时视觉感受性提高的时间过程。u2、明适应:照明开始或由暗处转入明、明适应:照明开始或由暗处转入明处时视觉感受性下降的时间过程。处时视觉感受性下降的时间过程。2.2 视觉的基本现象视觉的基本
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