语文版中职语文(基础模块)下册第17课《致橡树》课件2.ppt
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- 致橡树 语文版 语文 基础 模块 下册 17 课件
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1、致橡树致橡树 舒舒 婷婷教学目标:一、了解这首诗象征的表现手法,感受浓厚的抒情氛围二、通过学习,提高阅读和鉴赏诗歌的能力三、通过学习,培养学生树立正确的爱情观 八八、周记选写周记选写六六、小结小结五五、诗歌赏析诗歌赏析四四、整体感知整体感知三三、听赏诗歌听赏诗歌教教学学步步骤骤七七、巩固练习巩固练习一、导入新课一、导入新课一、导入新课 爱情是人生中一个永恒的话题,也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物,“在天愿做比翼鸟,在地愿为理枝”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的,但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的,今天我们来学习我国当代
2、著名女诗人舒婷的代表作致橡树,看看她在这里表达的是怎样的爱情观。学生时代的舒婷二、作者简介:二、作者简介:舒婷,原名龚佩瑜,福建厦门人,1952年出生。她崛起于70年代末的中国诗坛,是中国朦胧诗派的代表人物。主要作品:诗集双桅船 会唱歌的鸢尾花 始祖鸟散文集心烟朦胧诗:产生于年代末、年代初,强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。一类表现一代人对历史、对祖国、对爱情的崭新理念,以感人的激情、深邃的思想与精巧新奇的意象取胜,如著名的致橡树祖国啊,我亲爱
3、的祖国;另一类以描写自己内在情思,对亲人、朋友的美好祝福,以及对爱情的回忆与期待为主,以真挚、委婉的情思与隽永、优美的意境取胜,如春夜、秋夜送友、落叶、思念等。舒婷诗歌的特点舒婷诗歌的特点(大致分为两类):(大致分为两类):三、听赏诗歌三、听赏诗歌初步感受诗境,体味诗情初步感受诗境,体味诗情让我们静听来自诗人心灵让我们静听来自诗人心灵深处的真实表白吧。深处的真实表白吧。我如果爱你我如果爱你借你的高枝炫耀自己;借你的高枝炫耀自己;绝不像攀援的凌霄花绝不像攀援的凌霄花我如果爱你我如果爱你-我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲;为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源也
4、不止像泉源长年送来清凉的慰藉长年送来清凉的慰藉;衬托你的威仪。衬托你的威仪。增加你的高度,增加你的高度,也不止像险峰,也不止像险峰,甚至日光甚至日光 甚至春雨甚至春雨 不,这些都还不够!不,这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉,我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下 叶,相触在云里。每一阵风过,每一阵风过,我们都互相致意,我们都互相致意,但没有人,但没有人,听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁杆你有你的铜枝铁杆像刀、像剑,也像戟;像刀、像剑,也像戟;我有我红硕的花朵,我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,像沉重的叹息,又像英勇的火炬又
5、像英勇的火炬 仿佛永远分离,仿佛永远分离,却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情,这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:坚贞就在这里:爱爱不仅爱你伟岸不仅爱你伟岸的身躯,的身躯,也爱你坚持的也爱你坚持的位置,位置,足下的土地。足下的土地。四、整体感知四、整体感知1 1、此诗中出现了三个人称代词,请同学、此诗中出现了三个人称代词,请同学们找出来并指出各指代什么?们找出来并指出各指代什么?我我”指木棉,指木棉,“你你”指橡树,指橡树,“我们我们”指木棉和橡树在一起。指木棉和橡树在一起。2 2、此诗阐述的是一种新型的爱情观,、此诗阐述的是一种新型的爱情观,诗歌从什么地方开始阐述的?诗歌从什么地方开始
6、阐述的?不这些都还不够。不这些都还不够。3 3、“不不”,是个否定词,它否定什么?,是个否定词,它否定什么?否定旧的、传统的爱情观,有否定否定旧的、传统的爱情观,有否定就得提出肯定的东西,从这里引入崭新就得提出肯定的东西,从这里引入崭新的爱情观。的爱情观。4 4、(一)深入探究诗歌内容,赏析第一层:我如果爱你我如果爱你-绝不像攀缘的凌霄花绝不像攀缘的凌霄花 借你的高枝炫耀自己;借你的高枝炫耀自己;我如果爱你我如果爱你-绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲;为绿荫重复单调的歌曲;也不止象泉源也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉;长年送来清凉的慰藉;也不止象险峰也不止象险峰 增加你的
7、高度,增加你的高度,衬托你的威仪。衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不不,这些都还不够!这些都还不够!五、诗歌赏析五、诗歌赏析提出问题:提出问题:1 1、在第一层中,作者用了哪种修辞方法?、在第一层中,作者用了哪种修辞方法?比喻比喻2 2、作者运用这种修辞想要向读者传达怎样的信、作者运用这种修辞想要向读者传达怎样的信息?息?以男人为中心,女人为从属的不平等、不以男人为中心,女人为从属的不平等、不健康的爱情关系健康的爱情关系3 3、作者对所列事物持何种态度?、作者对所列事物持何种态度?否定否定4 4、什么是诗歌的意象?、什么是诗歌的意象?“意象意象”一词是诗词欣赏的一个重要概
8、念,所谓“意象”简单说来,就是主观的“意(诗人的情思)意(诗人的情思)”和客观的“象(客观存在的物象象(客观存在的物象景象、事物景象、事物)”的结合,也就是融入诗人思想感情的融入诗人思想感情的“物象物象”。意象的作用意象的作用 1、寄情于物,赏心悦目。2、意同象异,各见其趣。3、主题朦胧,意绪无穷。4、文字有狱,取象而避。意象的种类意象的种类 A自然意象。月、流水、斜阳、风、烟、霜;柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等植物;鸦、杜鹃、猿、蝉、鸳鸯、鹧鸪等动物。B人或事意象。舟、长亭、灞陵(桥)、镜、灯等人造意象。登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣等行为意象。5、诗人在这一层中运用了哪些
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