语文版中职语文(基础模块)下册第1课《荷塘月色》课件4.ppt
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- 荷塘月色 语文版 语文 基础 模块 下册 荷塘 月色 课件
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1、朱自清 主讲人:杨雪二,荷花自古深受文人墨客的喜爱,无数的文人曾为之陶醉,如我们以前学过周敦颐的一篇课文爱莲说,里面有一诗句是这样形容荷花的高洁品格的:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立立上头荷塘月色 朗诵视频.mp4播放朗读录音,入境,欣赏美感,体味感情。同时播放朗读录音,入境,欣赏美感,体味感情。同时布置问题让学生思考布置问题让学生思考 同学们可以暂时放下手头的一切闭上眼睛去欣赏一同学们可以暂时放下手头的一切闭上眼睛去欣赏一下这篇优美的散文,体味一下作者的感情,并且考下这篇优美的散文,体味一下作者的感情,并且考虑以下问题虑以下问题 1.1.夜深人静之时,作者为什么会突
2、然想去荷塘边散夜深人静之时,作者为什么会突然想去荷塘边散步?步?主要是由于主要是由于“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”,夜深人,夜深人静之时本应好好休息了,但许多事情剪不断,理还静之时本应好好休息了,但许多事情剪不断,理还乱,就想到去荷塘散步,以此来排遣内心的烦恼!乱,就想到去荷塘散步,以此来排遣内心的烦恼!2.2.一个人心里不宁静或者说很烦,他会做什么?一个人心里不宁静或者说很烦,他会做什么?一个人不宁静,他就要想办法发泄,得到解脱一个人不宁静,他就要想办法发泄,得到解脱 1字音识记(1)单音字pmnio nuzhumioshsxidujyhnwng(2)多音字xinqinhhmimb
3、bbo2字形识别缀辍掇啜湲媛缓援僻癖譬避袅凫枭惦玷踮掂裾倨踞据出门出门不静不静求静求静出静出静得静得静小径小径归来(归来(联想)联想)荷塘荷塘淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁游踪线索 理清思路,划分层次:理清思路,划分层次:全文分三大部分全文分三大部分:一一(1):(1):交代交代观荷缘由观荷缘由(点明题点明题旨旨)二二(2-6):(2-6):荷塘月色荷塘月色(主体主体)(2 2、3 3节)描绘荷塘四周的节)描绘荷塘四周的环境,烘托内心的苦闷哀愁,环境,烘托内心的苦闷哀愁,表现了对现实的不满。表现了对现实的不满。(4 4、5 5节)工笔重采写月下节)工笔重采写月下荷塘与塘上月色。荷塘与
4、塘上月色。(6 6节)再写环境:一幅寂节)再写环境:一幅寂静、朦胧的月色图,以乐景静、朦胧的月色图,以乐景写哀情。写哀情。三三(7-97-9):):联想述志联想述志(结尾结尾)回忆江南采,表述了对回忆江南采,表述了对自由宁静生活的向往,再次自由宁静生活的向往,再次表达对现实的不满。表达对现实的不满。“心里颇不宁静心里颇不宁静”一(一(13)二(二(46)漫步荷塘漫步荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周月色夜赏缘起夜赏缘起回到现实回到现实 荷塘月色图荷塘月色图“另有一番样子另有一番样子”水墨荷叶图光影素淡图蝉唱蛙鼓图“到底惦着江南到底惦着江南”三(三(710)课文分析课文分析文章的时代背景文章的
5、时代背景1第一段第一句“这几天心里颇不宁静”总领全文,是全文的文眼。作者为什么心里不宁静?这种不宁静包含哪些复杂的思想感情?这篇散文是写于这篇散文是写于19271927年年7 7月,当时中国发生了月,当时中国发生了“四四 一二一二”反革命政变:以蒋介石为首的国反革命政变:以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变,大肆屠杀共产党员、国民党左党的武装政变,大肆屠杀共产党员、国民党左派及革命群众。使中国大革命受到严重的摧残,派及革命群众。使中国大革命受到严重的摧残,标志着大革命的部分失败,是大革命从胜利走标志着大革命的部分失败,是大
6、革命从胜利走向失败的转折点。向失败的转折点。第三段:对黑暗现实的不满 政变之后,白色恐怖笼罩中国大地,中国处于一政变之后,白色恐怖笼罩中国大地,中国处于一片黑暗之中,作者既不愿同流合污,片黑暗之中,作者既不愿同流合污,处于苦闷彷处于苦闷彷徨之中,他自己也知道:徨之中,他自己也知道:“只有参加革命或反革命,只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了,但他最终还是选择了的一法的一法”他曾说:他曾说:“妻子儿女一大家,都妻子儿女一大家,都”,即家庭需要他的支持,即家庭需要他的支持,“还是暂时超然为好还是暂时超然为好”,但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,是一个具但是他
7、毕竟是一个爱国的民主主义者,是一个具有进步思想的正直的知识分子,面对黑暗现实,有进步思想的正直的知识分子,面对黑暗现实,又不能安心于这种又不能安心于这种“”,他悲愤、不满,陷入,他悲愤、不满,陷入了对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。这是他当了对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。这是他当时心态的真实反映。作者主观上时心态的真实反映。作者主观上。情感转变:淡淡的哀愁-淡淡的喜悦 自己不宁静的心态,客观上确实在观自己不宁静的心态,客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月色的时候,陶醉赏月色下荷塘、荷塘上月色的时候,陶醉于自然美景之中,感受到一种于自然美景之中,感受到一种“便觉是个便觉是个自由人自由人”的淡淡的
8、喜悦,但是很快又回归的淡淡的喜悦,但是很快又回归不宁静,不宁静,“但热闹是它们的,我什么也没但热闹是它们的,我什么也没有有”就是他不宁静的表现,仍然夹杂着摆就是他不宁静的表现,仍然夹杂着摆脱不开的淡淡的哀愁。脱不开的淡淡的哀愁。出水很高,像亭亭的有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠,又如碧天里的又如碧天里的星星星星,(又如刚出浴的(又如刚出浴的美人)美人)比喻的修辞手法,将荷花比喻为明珠,星星这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。霎时传过荷塘的那边去了。这里的这里的“一丝一丝”既指程度很轻,既指程度很
9、轻,也指速度很快,稍不注意,就闪过去了所以,也指速度很快,稍不注意,就闪过去了所以,“像闪电一般像闪电一般”叶子和花本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有叶子和花本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕了一道凝碧的波痕 叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能见一些颜色,而更见风致了!见一些颜色,而更见风致了!第第4自然段自然段:月色下的荷塘月色下的荷塘荷叶:荷叶:荷花:荷花:荷香:荷香:荷波:荷波:舞女的裙舞女的裙明珠,星星明珠,星星飘渺的歌声飘渺的歌声凝碧的波痕凝碧的波痕观察顺序:由远及近,自上而下观察顺序:由远及近,自上而下比得巧,比得巧,比得比得 美美水墨荷叶
10、图荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 像像婷婷舞女的裙婷婷舞女的裙(比比喻喻)零星零星 袅娜袅娜(拟人拟人)明珠明珠 星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的(通感通感)一道凝碧一道凝碧看不见的看不见的 脉脉脉脉静静动动幽雅宁静幽雅宁静月下的月下的()()()()()荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 比喻第第5 5自然段自然段“薄薄的青雾薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中中洗洗过一样;又像过一样;又像笼笼着轻纱的梦。着轻纱的梦。”-虚实结合虚实结合 朦胧优雅。朦胧优雅。浮浮写深夜水气由下而上轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫,写深夜水气由下而
11、上轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫,以动衬静,描绘雾的轻飘状态以动衬静,描绘雾的轻飘状态,静态美,朦胧感。,静态美,朦胧感。洗洗写写“叶子和花叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。欲滴的状态。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风酣眠固不可少,小睡也别有风味的。味的。写月光 高处丛生的灌木,落下参差的斑高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,(驳的黑影,(峭愣愣如鬼一般峭愣愣如鬼一般)此处此处被删,体会文章中被删的文字在当时的时代背景
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