语文版中职语文(基础模块)下册第23课《孤独的收割人》课件1.ppt

1、中国劳动社会保障出版社 出品 孤独的收割人 华兹华斯（1770-1850），英国“湖畔派”的代表诗人。生于律师家庭。八岁离家求学，爱好大自然和诗歌。1787年进剑桥大学。大学期间曾徒步游历法国、瑞士、意大利。毕业后漫游了威尔士，还曾多次到苏格兰各地游历，广泛接触大自然和乡村风土人情。1798年与柯勒律治联名出版抒情歌谣集，以清新自然的格调和明快流畅的语言，开创了英国浪漫主义诗歌一代新风。上一页下一页回目录页上一页下一页回目录页 关于这首诗的写作背景，有两种说法。一种说法认为这首诗是诗人游历时的收获；另一种说法认为是诗人读了朋友哈金森的一则日记后写的，哈金森在日记中写道，在一次远足中，他偶然看到

2、一位苏格兰高地农家少女在麦田一面劳作，一面唱歌，歌声凄切动人。这些材料经过诗人的点化，成了一首脍炙人口的抒情诗。英国“湖畔派”诗人聚居地上一页下一页回目录页课文朗读欣赏上一页下一页回目录页诵读全诗，理解诗意。第一节 第二节 第三节 第四节第一节 以祈使句式开头，突出视觉和听觉，描绘一位高地姑娘在田野收割的实景，诗人使用诸如“独自”“凄凉”等字眼，写出收割女的孤寂。回目录页返回第二节 诗人展开想象，运用反衬手法，一方面写出了姑娘歌声的动听，另一方面也表达了自己听到歌声时难以言传的内心美感。荒凉的阿拉伯沙漠里疲惫的旅人突然听见夜莺清脆的啼啭，这无异于一杯甘露；遥远寒冷的赫伯利岛在严冬过后一朝出现了

3、报春的杜鹃啼声，这又像是为岛上灌注了新的生命。但它们都不如姑娘的歌声动人心房。回目录页返回第三节 写抒情主人公对歌词内容的猜测。不管是为过去哀伤，还是在悲悼古代战场，或是在歌唱生活无尽的忧伤，都给读者留下了充分的想象余地。回目录页返回第四节 诗人的心灵受到了震动。歌声虽已消失，音乐却在心头长留。诗人在这里抒发了浓重的感情。回目录页返回上一页回目录页体会本诗在写作上的特点。一、委婉而强烈的感情表达。二、开创性的诗歌风格。委婉而强烈的感情表达 孤独女郎在收割什么，在歌唱什么，全诗自始至终没有回答。诗人运用沙漠里啼啭的夜莺和海岛上报春的杜鹃来衬托姑娘歌声的美妙；用一连串的猜测来表达诗人对姑娘歌声的惆

4、怅和神往，细细品味，可以感受到诗人被激起多么强烈的内心情感，那么沁人心脾，那么流连忘返。回目录页返回开创性的诗歌风格 1798年华兹华斯与人共同出版抒情歌谣集，宣告了浪漫主义新诗的诞生。在1800年抒情歌谣集再版序言中，他详细阐述了浪漫主义新诗的理论，提出了新的诗歌创作原则。在孤独的收割人中，我们能体会到诗人注重观察和感受，吸取民歌传统，运用民间口语，描写普通人的日常生活，反映人类的基本情感等，就是他的创作原则的具体体现。他的诗取代了18世纪平板、矫揉造作的诗风，对雪莱、拜伦、济慈都有影响，为英国诗歌引进了新的内容和语言，开创了新的风格。回目录页返回编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各

5、种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规

6、律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-22最新中小学教学课件13thank you!2022-10-22最新中小学教学课件14