心理健康六年级(全一册)《我喜欢我》课件.ppt

1、寻人启事寻人启事 规则：下面将依次出现若干条人物特征，如果你符合第一条就请起立，如果不符合接下来的几条，坐下后不必再起来了。寻人启事寻人启事他（她）是一名中学生,个子很高，皮肤很白，较胖，眼睛小，做事很仔细。我喜欢我我喜欢我 秀指纹，说感受：1、请在任务单指定位置上印出自己的一个右手食指指纹。2、对比自己和别人的指纹，你发现了什么?（1）生理自我：）生理自我：外表和体质状况。外表和体质状况。（2）心理自我：）心理自我：包括智力、能力、性包括智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等格、兴趣、爱好、特长等。（3）社会自我：）社会自我：即在班级、学校中的即在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的表现以

2、位置和作用，在公共生活中的表现以及社会适应能力及社会适应能力。自我 评价我眼中的我我眼中的我 自我评价：我认为我的优点有 ，我的缺点有 。要求：认真准确、如实描述你们眼中的我你们眼中的我他人评价1、请小组其他成员从生理、心理、社会三个方面继续在任务单上评价：（小组同学名字）认为我的优点有 ，我的缺点有 。2、注意：重复的特点不必再写，客观、真诚地评价别人。自小就是脑性麻痹患者，肢体失自小就是脑性麻痹患者，肢体失 去平衡感去平衡感，她她 靠手中的笔，还有很好的听力，抒发着自己的靠手中的笔，还有很好的听力，抒发着自己的 情感。情感。一、我好可爱！一、我好可爱！二、我的腿很长很美！二、我的腿很长很美！三、爸爸妈妈这么爱我！三、爸爸妈妈这么爱我！四、我会画画！我会写稿！四、我会画画！我会写稿！五、还有五、还有 “虽然我无法言语，但是我可以通过画画来表达我的内心。”请你针对自己的1-2条无法改变的缺点，也用以下句式进行表达：“虽然我.但是我.”我喜欢的我我喜欢的我 我喜欢的我我喜欢的我教师赠言教师赠言 人生是一段美妙的旅程，在这段旅程中，每个人都希望自己是完美的。但是现实的我就是这个样子有优点也有不足，这都是自我不可缺少的组成部分。我们要学会认识这个独特的自我，接纳这个真实的自我。