中职语文《像山那样思考》课后“练习与思考”参考答案课件.ppt

1、 七七 像山那样思考像山那样思考 参参 考考 答答 案案练习与思考练习与思考 一、结合课文，在括号中选择恰当的词语填在前面的一、结合课文，在括号中选择恰当的词语填在前面的横线上。横线上。1.1.这是一种不驯服的、这是一种不驯服的、对抗性的对抗性的 （悲号（悲号 悲鸣悲鸣)，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。悲号，伤心地号哭悲号，伤心地号哭;悲鸣，悲哀地叫。悲鸣，悲哀地叫。“悲号悲号”的程度的程度比比“悲鸣悲鸣”强些，这里用强些，这里用“悲鸣悲鸣”，不但写出了狼的痛苦，不但写出了狼的痛苦，而且营造出了一种悲壮的氛围。而且营造出了一种悲壮的氛围。悲鸣悲鸣 2

2、.2.每一种活着的东西每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西大概还有很多死了的东西),),都都会会 （留意（留意 留心）这声呼唤。留心）这声呼唤。留意，注意、小心留意，注意、小心;留心，注意。留意的程度比留心强留心，注意。留意的程度比留心强，松林、郊狼、牧牛人、猎人出于自身的利益，对狼的嗥叫，松林、郊狼、牧牛人、猎人出于自身的利益，对狼的嗥叫特别注意，所以用特别注意，所以用“留意留意”比较好。比较好。留意留意 3.3.它们它们 (喜气洋洋喜气洋洋 兴高采烈兴高采烈)地摇着尾巴地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。，嬉戏着搅在一起。喜气洋洋，形容非常欢乐的样子喜气洋洋，形容非常欢乐的样子;兴高采烈，兴致

3、高，兴高采烈，兴致高，情趣热烈。情趣热烈。“喜气洋洋喜气洋洋”主要侧重情绪的外在表现，主要侧重情绪的外在表现，“兴高兴高采烈采烈”是通过外在的情绪来侧重表现内心的感受。这里描写是通过外在的情绪来侧重表现内心的感受。这里描写小狼的嬉戏情景，用小狼的嬉戏情景，用“喜气洋洋喜气洋洋”比较好。比较好。喜气洋洋喜气洋洋 4.4.那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那到那 （漠不关心（漠不关心 无动于衷）的静静的岩石中去无动于衷）的静静的岩石中去。漠不关心，形容对人或事物冷淡漠不关心，形容对人或事物冷淡;无动于衷，心里一点无动于衷，心里一点也不受感动，

4、一点也不动心。也不受感动，一点也不动心。“漠不关心漠不关心”一般是主体自身一般是主体自身的行为，的行为，“无动于衷无动于衷”则是主体对外在行为的感受。这里描则是主体对外在行为的感受。这里描写石头对于小狼受伤的感受，并不是石头自身的行为，所以写石头对于小狼受伤的感受，并不是石头自身的行为，所以用用“无动于衷无动于衷”比较合适。比较合适。无动于衷无动于衷 5.5.一片被太多的鹿拖一片被太多的鹿拖 （疲乏（疲乏 疲惫）了的草疲惫）了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。原，可能在几十年里都得不到恢复。疲乏，疲劳疲乏，疲劳;疲惫，非常疲乏。疲惫，非常疲乏。“疲惫疲惫”的程度比的程度比“疲疲乏乏”强，这里

5、描写高山和草原的植被遭到了严重的破坏，所强，这里描写高山和草原的植被遭到了严重的破坏，所以用以用“疲惫疲惫”比较合适。比较合适。疲惫疲惫 6.6.正因为如此正因为如此 ，我们才有了沙尘暴，我们才有了沙尘暴 ，河水把未来，河水把未来 (冲刷冲刷 冲洗冲洗)到大海去了。到大海去了。冲刷，一面用水冲，一面刷去附着的东西冲刷，一面用水冲，一面刷去附着的东西;冲洗，用水冲冲洗，用水冲，使附着的东西去掉。这里作者暗寓了水土的流失，所以用，使附着的东西去掉。这里作者暗寓了水土的流失，所以用“冲刷冲刷”，比较合适。，比较合适。冲刷冲刷 二、阅读课文，理一理，文中分别有哪些段落写到了二、阅读课文，理一理，文中分

6、别有哪些段落写到了“狼狼”“”“鹿鹿”“”“牛牛”?”?作者是怎么从作者是怎么从“狼一鹿狼一鹿(牛牛)一草一草”这条生物这条生物链引发出链引发出“人的思考人的思考”和和“山的思考山的思考”的的?文章从文章从“”开始，经过开始，经过“”，最后以，最后以“这个世界的启示在荒野这个世界的启示在荒野这也许是狼的嗥这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，叫中隐藏的内涵，却还极少为人类所，却还极少为人类所领悟领悟”作结，通过完整而严密的思路，体现了作者对人类作结，通过完整而严密的思路，体现了作者对人类破坏破坏 的忧患意识。的忧患意识。.一声深沉的、骄傲的嗥叫一声深沉的、骄傲的嗥叫只有山长久地存在着，从而能够客观地聆

7、听狼的嗥叫只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫它已被群山所理解它已被群山所理解生态平衡生态平衡 三、文中三、文中“人的思考人的思考”和和“山的思考山的思考”有什么区别有什么区别?说说“山的思考山的思考”是对是对“人的思考人的思考”的批判，你同意这种说法的批判，你同意这种说法吗吗?为什么为什么?.山的思考是一种具有山的思考是一种具有 的思考，而牧羊的思考，而牧羊人和猎人的思考仅限于人和猎人的思考仅限于 。.生态保护意义生态保护意义追逐眼前的利益追逐眼前的利益 课文论述“”的观点，是通过叙述自己打死狼的故事来阐明的。但在叙述故事的过程中，作者则运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。

8、四、这篇散文融叙述、描写、议论、抒情为一体，极大地增强了文章的感染力。从课文中举例分析这一写作特点。.山对狼怀有一种秘密山对狼怀有一种秘密 如课文的第五自然段，作者主要运用了 的语言:“过度的兴奋竟使我们无法瞄准”,“，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，”。这一 的兴奋心情及场面描写，与第四、六自然段的描写形成鲜明的对比:“另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，嬉戏着搅在一起”，“我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”，更加突出了故事的悲剧氛围。叙述叙述当我们的来复枪膛空了时当我们的来复枪膛空了时进人到那无动于衷的静静的岩石中去进人

9、到那无动于衷的静静的岩石中去猎杀郊狼猎杀郊狼它们喜气洋洋地摇着尾巴它们喜气洋洋地摇着尾巴 第六自然段的结尾，作者运用了 的语句，“我感到，无论是狼，或是山，”，阐发了自己的 。而在整个故事中，作者则饱含感情，充满了对狼的悲悯 。议论议论都不会同意这种观点都不会同意这种观点观点观点情怀情怀 1.只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。五、有些动物与人类的生活息息相关，并为人类做出了自己的贡献。再读课文，说说下列句子蕴含的道理。想想，人类应该怎样和动物相处?和同学们交流一下自己的体会。该句是说山的存在 ，所以能从 看待问题，它能兼顾生物之间的相互依存关系，看清 是生物链上的重要一

10、环。很久远很久远更长远的利益更长远的利益狼狼 该句表达了作者对万物之间生存关系的 ，万物都是 的，鹿和狼享有 。2.但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。思考思考平等平等同等地位同等地位 该句形象地描写了人类 的恶果，人类的 就像河水冲刷水土一样慢慢地 。3.正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海去了。破坏生态平衡破坏生态平衡未来未来消失消失 4.这世界的启示在荒野这世界的启示在荒野这也许是狼的嗥叫中隐藏这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。该句是说该句是说“”无人涉足，万物彼此之间都是无人涉足，万物彼此之间都是 的，无高低尊卑之分。以的，无高低尊卑之分。以 的眼光去看待万物，与万物的眼光去看待万物，与万物 ，这应是我们从荒野中获得的最大，这应是我们从荒野中获得的最大 。荒野荒野平等平等和谐相处和谐相处平等平等启示启示