人教版中职语文基础模块下册第9课《红楼点滴》课件1(同名1811).ppt

1、张中行（张中行（1909190920062006），河，河北香河人北香河人，学者、散文家。，学者、散文家。19351935年年毕业于北京大学中国语言文学系。毕业于北京大学中国语言文学系。建国后，任人民教育出版社编辑、建国后，任人民教育出版社编辑、编审。编审。张中行 简介张中行散文写作风格散文风格散文风格平实平实朴朴素素、散淡、散淡自然自然，具有具有独特的艺术独特的艺术品位品位 记人，他勾魂摄魄，记人，他勾魂摄魄，写出人物文化内涵写出人物文化内涵与精神品格与精神品格 状物，他机智洒脱，状物，他机智洒脱，常发出智慧之音常发出智慧之音言理，他冷静超脱，言理，他冷静超脱，化高深为平实化高深为平实红楼点

2、滴红楼点滴是真实而感人的篇章。其笔法是真实而感人的篇章。其笔法平和冲平和冲淡，淡，其文味淳、情真、意深，读后其文味淳、情真、意深，读后有有余音不绝之感。余音不绝之感。课文导读课文导读对人物的素描，对人物的素描，对往事的净悟，不偏对往事的净悟，不偏不倚的静观同时也折不倚的静观同时也折射出他的为人：射出他的为人：以平以平常之心待人，以平和常之心待人，以平和的目光爱人，又以学的目光爱人，又以学者式的视角思索人。者式的视角思索人。教教 学学 目目 标标欣赏张中行散文特有的语言风格欣赏张中行散文特有的语言风格张中行写人具有张中行写人具有“勾魂摄魄之功勾魂摄魄之功”，学习文中作者写人的手法学习文中作者写人

3、的手法课文架构分析 红楼点滴红楼点滴是一篇随笔，所以在语言的是一篇随笔，所以在语言的运用运用上，以简单直白来陈述平铺。上，以简单直白来陈述平铺。层次结构层次结构简单分明简单分明 点滴一谈点滴一谈:课堂的散漫课堂的散漫点滴二谈点滴二谈:教学的严正教学的严正 先说不应该上课而上课的情况先说不应该上课而上课的情况再说该上课而不上课的情况再说该上课而不上课的情况教师之间如此教师之间如此师生之间也如此师生之间也如此 叙事与说理相结合，从各方面说明主题，在层次递进过叙事与说理相结合，从各方面说明主题，在层次递进过程中，又分别对事件进行因果分析。程中，又分别对事件进行因果分析。点滴一分析学术自由兼容并包课堂

4、课堂表现表现不应该上课而上课的情况不应该上课而上课的情况 应该上课而不上课的情况应该上课而不上课的情况 蔡元培校长蔡元培校长随随随随便便便便不应该上课而上课的情况因缘和合因缘和合？北大的教授名声在外北大的教授名声在外求学者求学者、旁听者多旁听者多北大北大课堂课堂的惯例：来者不拒，去者不追的惯例：来者不拒，去者不追“因因”是直接条件或主观因素是直接条件或主观因素“缘缘”是间接条件或客观因素是间接条件或客观因素“古声律学古声律学”便宜了旁听的便宜了旁听的刘半农先生刘半农先生出现这种情况的原因：出现这种情况的原因：应该上课而不上课的情况 不值得听的课不值得听的课课堂所讲与讲义相差不多的课堂所讲与讲义

5、相差不多的自己所知已经不少自己所知已经不少 教师和学生教师和学生双方面的原因双方面的原因 敬畏敬畏 亲近亲近 “过屠门而大嚼过屠门而大嚼 ”比喻欣羡而不比喻欣羡而不能得，姑凭设能得，姑凭设想以自慰。想以自慰。贬义褒用贬义褒用北大北大学术空气学术空气管管出现这种情况的原因：出现这种情况的原因：？趣谈梁思成 问话“恍然大悟”“笑了”“作一个大揖”梁思成梁思成“北大家风北大家风”点滴二分析“吾爱吾师，吾更爱真理。”教学教学严正严正 教师之间师生之间 在教师之间、在师生之间，提倡坚持己见，维在教师之间、在师生之间，提倡坚持己见，维护真理，维护每个人表达各自见解的权利。与此相护真理，维护每个人表达各自见

6、解的权利。与此相应，对任何人的任何思想也都可以表示怀疑和追根应，对任何人的任何思想也都可以表示怀疑和追根问底。张中行对此表述为问底。张中行对此表述为“红楼的传统红楼的传统”。求真精神求真精神教师之间 刘刘师师培培平时:课堂:VSVS崔崔适适恭敬客气、鞠躬恭敬客气、鞠躬互相攻击、毫不留情互相攻击、毫不留情“钱先生，你举的证据还不能使我心服；如果能使我心服，我连我的老子也不要了。”“胡先生，老子年代晚，证据确凿，你不要再坚持了。”喝完半瓶葡萄喝完半瓶葡萄酒上讲台酒上讲台“张口第一句就责张口第一句就责骂胡适怎样不通骂胡适怎样不通”“他像他像是是满足了满足了”气坏了气坏了气消了气消了胡胡适适钱穆钱穆林

7、损林损“这成什么这成什么话话!”师生之间红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。“俞先生，你这样俞先生，你这样讲有根据吗？讲有根据吗？”“北大真不愧为大北大真不愧为大”枯桑枯桑知知天风天风,海水海水知知天寒天寒 “古书这种反训不少。古书这种反训不少。”“我这方面确是很不行。我这方面确是很不行。不过，叫我讲完了可以吗？不过，叫我讲完了可以吗？”“胡先生，你不要讲胡先生，你不要讲了，你说的都是外行了，你说的都是外行话。话。”反例：教授的失败注意，六十七分及格。评分，写六十，打折扣，自然不及格。评分六十，不打折扣，及格。红楼的精神：忠于己信，当仁不让学生分组活动学生分组活动以小组为单位，自选前面的

8、对话，进行表演。以小组为单位，自选前面的对话，进行表演。课文总结红楼点滴红楼点滴的语言的语言朴实、朴实、简单、近于笑谈，以简单直白来简单、近于笑谈，以简单直白来陈述平铺陈述平铺，随意，随意却不失风雅，平却不失风雅，平淡却不失生动淡却不失生动。红楼点滴，即北大的二三事。作者以北红楼点滴，即北大的二三事。作者以北大的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代大的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代学风，更表现了作者对北大的深厚感情和对学风，更表现了作者对北大的深厚感情和对旧人旧事旧情的美好回忆，是一篇感情充沛旧人旧事旧情的美好回忆，是一篇感情充沛的记事抒情散文。的记事抒情散文。拓拓 展展 练练 习习平时你一

9、定也有和同学就某一事情平时你一定也有和同学就某一事情发生争执的时候，这个时候你采用什么发生争执的时候，这个时候你采用什么方式维护自己的观点？方式维护自己的观点？编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么

10、相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-22最新中小学教学课件19thank you!2022-10-22最新中小学教学课件20