人教版中职语文基础模块下册第12课《看吧!我终于办到了》课件3(同名1803).ppt

1、看吧，我终于办到了刘墉刘墉作家简介作家简介 刘墉，散文家、画家。其作品以教导读者如何面对人生为己任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会，虽无特别的哲理智慧却颇有寓教于乐的功效。不知道有多少个孩子读过他的书，你只要看过他在全国各地签名售书的现场,听过他在随便一个大学礼堂的演讲,你就会吓一跳:他签名售书的数量,常常创了所在城市的纪录。他演讲的场所,常常会有大学生提前一天抢占坐位,演讲过程中会有大量学生拥堵在会场的各个角落,为此很多校方担心礼堂的玻璃会不会被挤碎了。排行榜上“畅销十六年”苦难童年 丰富多彩的中学时代 初露头角的大学时代 光芒四射的主持生涯 屡创辉煌的作家生涯 成功者的心路历程 事业发

2、展到最顶峰时辞职 刘墉名言:不走下这个山头,怎么攀 上那个山头。把人生分作三个境界:马各驼境界、狮子境界、婴儿境界。骆驼境界：不怕苦地向前走,当骆驼能不畏艰苦,勇往直前,明明知道前面的路途遥远,没吃没喝,“虽九死其犹未悔”那骆驼就走着走着,腾升为一头狮子。狮子境界：坚持到底的骆驼,成为了狮子，这世上没有人能不经过骆驼而直接成为狮子。狮子经过了十年寒窗的积累,要冲击了。关键的问题是,这冲击没有尽头。当自己站在这个山头,觉得另一个山头更高更美的时候,要做的第一件事就是走下这个山头。“没错,我是很可能再也爬不上另一个山头,但作为一头狮子,如果我不去试,不去冒险,没有不信自己办不到的魄力,又如何称得上

3、狮子?守成的人,再成功,如果他不能突破,那只称 得上骆驼,算不得狮子;当狮子走下山头,他 又要穿过荆棘、行过沼泽、忍饥受渴,可能再次成为一只卑微的骆驼,一步一步攀向另一个高峰;他可能半路体力不支,摔得粉身碎骨;但是他心里有一座山峰,他是狮子,所以要一次又一次地踏上 征途;他要超越自己的极限,再一次证 明他是一只狮子。婴儿境界：人老了婴儿境界：人老了,如同秋天如同秋天,经历了春华秋实经历了春华秋实,做完了一生的功课做完了一生的功课,该走了。回想前尘该走了。回想前尘,历历在历历在目目,生命在演替生命在演替,新的生命又在经历着他们的春新的生命又在经历着他们的春华秋实了。在经过了强壮、威武的狮子阶段后

4、华秋实了。在经过了强壮、威武的狮子阶段后,狮子抗拒不了大自然的规律狮子抗拒不了大自然的规律,开始老去开始老去,老去的老去的狮子成了婴儿狮子成了婴儿,需要照顾需要照顾,需要呵护需要呵护,并在下一并在下一代狮子的成长中代狮子的成长中,回归了大自然。回归了大自然。中心论点：压力无处不在，当一个人面对压力时，只要坚定信念，就一定能冲破压力，取得成功。13：总起全文 文章标题是参加世界溜冰大赛并取得成功的克里斯蒂山口小姐回答记者的一句话。以此为标题，是要借山口小姐的话在呐喊生活在世上的人一定要坚定信念。倒置的水杯马德堡半球试验 马德堡半球实验马德堡半球实验问题分析问题分析一、在高压下出头的人列举豆芽、郁

5、金香在高压下出头的事例说明了什么？分论点一高压下能生存分论点二 在高压下退缩的人作者列举了哪几个事例？3.作者的用意是什么？分论点三痛斥面对恐惧任人宰割的人.为什么被城隍爷抓来的罪人会越来越多？2.恐高的人痛斥因恐惧而退缩的人分论点四面对压力采取的对策和办法一般人面对压力采取的策略和办法是什么？逃避 VS 对抗 不信自己办不到 举例、正反对比论证的方法分论点五压力和困难是可以战胜的 正如刘墉自己所言，他不喜欢轻易地得出硬性结论，他所做的只是导人。他的作品是一扇门，向每个读者敞开，进门之后的无限风光、盎然趣味、个中真意则需每个观览者自己领略。我们汰繁去芜、披沙拣金，终于找到了一扇门，一扇通往成功

6、、智慧、心灵的门。我们把它命名为“励志”。平平淡淡才是真刘墉散文的文本魅力 结构严谨有序 语言平淡简练 感悟寓意深远压力无处不在，只要我们坚定信念，就一定能冲破压力，取得成功。面对困难和压力，你你准备好了吗?编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清

7、楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-22thank you!最新中小学教学课件2022-10-22