人教版中职语文(职业模块服务类)第11课《选对池塘钓大鱼》课件2(同名1789).ppt

1、姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。在距离我们现在的三千多年前，有一位头发和胡子都花白的老者在今陕西省的渭河附近钓鱼。经过他的坚持不懈，这位老者终于得偿所愿地钓到了自己想要的大鱼！姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公自言自语：“不想活的鱼儿呀，你们愿意的话，就自己上钩吧!”姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公与柴夫：打柴的：“老先生，像你这样钓鱼，一百年也钓不到一条鱼的!”姜太公：“对你说实话吧!我不是为了钓到鱼，而是为了钓到王与侯!”姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公与士兵：姜太公：“钓啊，钓啊，鱼儿不上钩，虾儿来胡闹！”姜太公钓鱼，愿者上

2、钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公与太公：姜太公：“钓啊，钓啊，大鱼不上钩，小鱼别胡闹!”姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公与姬昌 姬昌这才意识到，这个钓者必是位贤才，要亲自去请他才对。于是他吃了三天素，洗了澡换了衣服，带着厚礼，前往番溪去聘请太公。太公见他诚心诚意来聘请自己，便答应为他效力。吕尚做了文王的谋士，官封太师。周武王在吕尚的辅佐下灭商，为了有效地统治幅员辽阔的疆土，采取“封建亲戚，以屏藩周”的政策。吕尚治理齐国因地制宜，充分利用临海的自然条件开发鱼盐资源，发展工商业，使人民安居乐业，使周朝的统治得到了巩固。姜尚选对了池塘、水域。（陕西渭水边是周族领袖姬昌(即周文王)统

3、治的地区。）周文王特别尊重有本领的人。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜太公钓鱼，愿者上钩。姜尚成功钓到周文王这条“大鱼”的原因：选对池塘钓大鱼雷恩雷恩 吉尔森吉尔森走近作者走近作者雷恩雷恩 吉尔森吉尔森毕业于哥伦比亚大学商学院，毕业于哥伦比亚大学商学院，美国美国知名的职业生涯规划师知名的职业生涯规划师，早年受聘于多，早年受聘于多家跨国公司和培训机构。目前为人力资家跨国公司和培训机构。目前为人力资源咨询公司负责人，专门提供个人职业源咨询公司负责人，专门提供个人职业生涯咨询及规划、人才管理训练与开发生涯咨询及规划、人才管理训练与开发等相关服务及课程。其著述等相关服务及课程。其著述选对池塘选对池塘钓大鱼钓大

4、鱼被评为被评为世界上最经典的职业生世界上最经典的职业生涯规划教材之一涯规划教材之一,是职业规划的必读是职业规划的必读手册和求职就业的宝典。手册和求职就业的宝典。概念理解 职业生涯：一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。职业生涯规划：具体设计以及实现个人合理的职业生涯计划。按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。人生规划40年左右，设定整个人生 年左右 的发展目标 如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理中期规划

5、一般为3-5年内德目标与任务如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内德规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。职业生涯周期阶段（年龄）阶段（年龄）愉悦人生愉悦人生痛苦人生痛苦人生尝试期（尝试期（18-28岁）岁）主动转换主动转换随波逐流随波逐流积累期（积累期（20-30岁）岁）坚持、少转换坚持、少转换随遇而安随遇而安创业攀登期（创业攀登期（25-35岁）岁）波折兼成绩波折兼成绩外强中干外强中干发展期（发展期（30-50岁）岁）获取足量成就获取足量成就失志颓废失志颓废成熟期（成熟期（40-55岁）岁）守成守

6、成抱残守缺抱残守缺总结顾问期（总结顾问期（50-65岁）岁）传授传授阻止青年创业阻止青年创业退休期（退休期（60-70岁）岁）乐观式超脱乐观式超脱心境郁闷心境郁闷不知道自己想要什么 问题探究：1.许多人失败的原因是什么？如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。问题探究问题探究2.“我”为什么想去钓鱼呢?明确明确:因为因为“我我”不假思索地接受了第一个愿意接受不假思索地接受了第一个愿意接受“我我”的公司，虽然找到了工作的公司，虽然找到了工作,但是并不知道那份工作意味着什么但是并不知道那份工作意味着什么,“,“我我”有些身心疲惫有些身心疲惫,精神不振精神不振,“,“我我”想用想用一个完全放

7、松的假期来调适自己一个完全放松的假期来调适自己,不经意间看到父亲留下的鱼竿不经意间看到父亲留下的鱼竿 ,所以就所以就想用钓鱼的方式来让自己彻底放松。想用钓鱼的方式来让自己彻底放松。3.钓鱼之初“我”如愿以偿了吗？我”经历了怎样的心理变化过程？平静平和失去耐心愤愤不平焦虑不安5.5.杰克是个什么样的人杰克是个什么样的人?面对面对“我我”的惊喜和请教的惊喜和请教,杰克向杰克向“我我”提了什么提了什么问题问题?杰克问杰克问“我我”为什么要到这里来为什么要到这里来,也问也问 “我我”是否知道自己手中鱼竿的价值。是否知道自己手中鱼竿的价值。4.4.“我我”和杰克是如何认识的和杰克是如何认识的?明确明确:

8、垂钓的失败垂钓的失败,迫使迫使“我我”去搜寻那些成功的垂钓者去搜寻那些成功的垂钓者,那个不断拉那个不断拉动鱼竿动鱼竿,一条又一条钓上鱼来的人进入了一条又一条钓上鱼来的人进入了“我我”的视野的视野,于是于是“我我”主动上去和他攀谈主动上去和他攀谈,想向他讨教钓鱼经想向他讨教钓鱼经,竟得知他就是杰竟得知他就是杰克。克。6.6.对于杰克的提问，对于杰克的提问，“我我”是如何回答是如何回答的的?杰克向杰克向“我我”谈了些什么谈了些什么?明确明确:“我我”告诉他告诉他,“,“我我”来这里的来这里的目的目的只是为了消遣只是为了消遣,更更不知道手中不知道手中鱼竿的价值鱼竿的价值。杰克告诉杰克告诉“我我”，“

9、我我”的父亲就是他的钓鱼教练，不仅教他如的父亲就是他的钓鱼教练，不仅教他如何钓鱼，而且还传授他钓鱼的哲学，他就是在何钓鱼，而且还传授他钓鱼的哲学，他就是在“我我”父亲的钓鱼父亲的钓鱼哲学的影响下形成自己的商业理念的。哲学的影响下形成自己的商业理念的。7.7.钓鱼哲学的内涵是什么钓鱼哲学的内涵是什么?明确明确:钓鱼虽然是为了休闲钓鱼虽然是为了休闲,但是只有钓到鱼才能给人带来愉悦但是只有钓到鱼才能给人带来愉悦(获得快乐获得快乐),),也才能让人的情绪真正放松。也才能让人的情绪真正放松。8.8.垂钓的快乐原则是什么垂钓的快乐原则是什么?明确明确:钓鱼钓鱼钓到鱼钓到鱼钓到大鱼钓到大鱼钓到想钓到的大鱼钓

10、到想钓到的大鱼9.9.如何才能钓到想钓到的大鱼如何才能钓到想钓到的大鱼?明确明确:要做好选择要做好选择,在充分了解鱼及鱼塘环境的基础上进行精心选择在充分了解鱼及鱼塘环境的基础上进行精心选择:水域水域池塘池塘教练教练位置位置选择是一种力量。任何人都具备这种力量。我们必须随时作出选择，这种选择也许并非唯一，也并非正确。但正是这种不确定，构成了选择之美。10.10.“我我”听了杰克的谈话有何听了杰克的谈话有何收获收获?明确明确:“我我”集中精神专注钓鱼集中精神专注钓鱼,终于钓到鱼了终于钓到鱼了,体验到了成体验到了成就感。就感。“我我”若有所悟若有所悟:杰克所讲的是关于选择的哲杰克所讲的是关于选择的哲

11、学学,一种人生规划的方式。一种人生规划的方式。“我我”重新检视自己的职业重新检视自己的职业选择，重新规划自己的人生。选择，重新规划自己的人生。11.11.钓鱼跟职场规划钓鱼跟职场规划有哪些相通的地方有哪些相通的地方?明确明确:最相通的是它们都需要精最相通的是它们都需要精心选择。心选择。钓 鱼职 场 规 划一片水域一份适合自己的职业一口池塘一家有发展前景的公司一位教练一个能给自己帮助的老板选择12.12.作者认为应该怎样才能做好职业生涯规划作者认为应该怎样才能做好职业生涯规划?明确：明确：端正态度端正态度,明确目标；明确目标；多花精力多花精力,仔细考虑；仔细考虑；长期积淀长期积淀,注重意义；注重

12、意义；多方求证多方求证,切实可行；切实可行；切割调适切割调适,一以贯之。一以贯之。梳理结构梳理结构课文从内容上看由几部分组成课文从内容上看由几部分组成?一、引子：交代写作缘由二、写选对池塘钓大鱼的哲理故事三、点明故事的启示：妥善作好职业生涯规划感知文本感知文本粗读课文粗读课文,思考下列问题思考下列问题:一、简要复述课文中的哲理故事。二、说说课文对我们中职学生有何启示?寻找一幅职业地图归零思考 我是谁？我想做什么？我会做什么？环境支持或者允许我做什么？我的职业与生活规划是什么？梦想鱼 喷泉的高度无法超过它源头的高度；同样，一个人的事业成就绝不会超过他自信所能够达到的高度。如果一个人的梦想只是捡破

13、烂，那他永远只配捡破烂。奥里森 马登 不想做将军的士兵，不是好士兵。世上没有一样东西，是法兰西士兵所不配享有的。拿破仑 人有多大胆，地有多大产。毛泽东 兴趣鱼 兴趣激发热忱，热忱是生命的炸药，能够将你的生命点燃。奥里森马登 人们总是面带微笑，看着青年人所表现出的热忱。每当他们暗地里回顾当初的这种热忱，未尝不带有一丝遗憾和惋惜，但他们却 没有意识到，这种热忱之所以离他们远去，至少部分原因在于他们自己。查尔斯金斯利 天赋鱼 动物明白自己的特性：熊不会试着飞翔，驽马在跳过高高的栅栏时会犹豫，狗看到又深又宽的沟渠会转身离去。但是人是唯一一种不知趣的动物，受到愚蠢与自负天性的左右，对着力所不能及的事情大

14、声地嘶吼坚持下去！斯威夫特 宁可做鞋匠中的拿破仑，宁可做清洁工中的亚历山大，也不要做根本不懂法律的平庸律师。马修阿诺德 你的天赋，就是你命定的职业。奥利森马登 命运由你自己决定 无论我将穿过的那扇门有多窄，无论我将肩承怎样的责罚。我是我灵魂的统帅，我是我命运的主宰。威廉亨利作业 P50-P52选对池塘钓大鱼第一到第六题拼音大通关 疲惫 恹恹 窘迫 湍急 消遣 佼佼 应聘 徘徊biynjingtunqinjiopnhui拼音大通关 下列加点字注音完全正确的一项是()A.倜傥(dng)颤抖(chn)沉溺(n)愠(yn)色 B.轻蔑(mi)干瘪(bi)剥落（b）厄()运 C.鬈(jun)曲 自艾(y

15、)自怜 挣(zhng)脱 焦灼(zhu)D.给(gi)予 愚昧(mi)深邃(su)苔(ti)藓t t ngngququ n nj j t t i i成语对对碰 形容对自己取得的成就非常得意。踌躇：形容自得的样子；满：满足；志：志愿。成语对对碰 没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获。虚：空、白。成语对对碰 形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。假：假借、依靠。成语对对碰 指做事不能坚持到底，中途停顿，有始有终。废：停止。关联词 转折关系：虽然但是 假设关系：如果就 并列关系：一边一边 递进关系：不但而且 选择关系：不是就是 因果关系：因为所以 承接关系：首先然后 条件关系：只要就再见！再见！编

16、后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后

17、，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-22thank you!最新中小学教学课件2022-10-22