运用课堂观察技术诊断初中物理参与式教学出现的问题课件.ppt
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1、运用课堂观察技术运用课堂观察技术诊断初中物理参与式教学诊断初中物理参与式教学出现的问题出现的问题 广西大学附中覃静广西大学附中覃静2021/5/181一、课堂观察一、课堂观察n课堂观察是指研究者或观察者带着课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳)及有关辅助工具(观察表、录耳)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接从课音录像设备等),直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料作堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。相应研究的一种教育科学研究方法。2021/5/182课堂观察的基本特点课堂观察的基本特点
2、目的性目的性理论性理论性系统性系统性选择性选择性2021/5/183开放式开放式观察观察聚集式聚集式观察观察结构结构观察观察系统系统观察观察观察者尽可观察者尽可能开放地、能开放地、真实在记录真实在记录情况,不作情况,不作判断,直到判断,直到课后的讨论课后的讨论时才进行必时才进行必要的解释。要的解释。文本文本文本观察前选定一观察前选定一个观察的具体个观察的具体问题,如提问问题,如提问或表扬或课堂或表扬或课堂中学生投入或中学生投入或非投入学习的非投入学习的情况,进一步情况,进一步确定记录的形确定记录的形式和内容。式和内容。用记号或画用记号或画图的形式进图的形式进行一些简单行一些简单的信息记录。的信
3、息记录。利用现成的利用现成的编码量表或编码量表或分类系统进分类系统进行观察研究。行观察研究。课堂观察的分类课堂观察的分类按观察情境的范围及观察的系统化程度分2021/5/184按所收集资料本身属性划分按所收集资料本身属性划分1.定量观察定量观察2.定性观察定性观察2021/5/1851.1.课堂观察前准备课堂观察前准备确定观察的目的和规划确定观察的目的和规划确定观察的时间、地点、次数;确定观察的时间、地点、次数;根据研究目的确定观察的焦点,即要记录的事件根据研究目的确定观察的焦点,即要记录的事件和行为;和行为;设计或选择观察记录的方式或工具;设计或选择观察记录的方式或工具;选定记录方式后,应当
4、依照记录方式的要求及准选定记录方式后,应当依照记录方式的要求及准则对观察者进行培训;则对观察者进行培训;如有可能,还应该事先确定被观察行不的一般标如有可能,还应该事先确定被观察行不的一般标准。准。课堂观察的基本步骤2021/5/186课堂观察课堂观察进入课堂及记录资料进入课堂及记录资料 在课堂情境中,依照预先选定的记录方式在课堂情境中,依照预先选定的记录方式对观察对象进行观察和记录是课堂观察的对观察对象进行观察和记录是课堂观察的主体部分。主体部分。通过不同的课堂观察记录方式,观察者记通过不同的课堂观察记录方式,观察者记录那些所观察行为的模式,大致包括行为录那些所观察行为的模式,大致包括行为发生
5、的时间、出现的频率、师生言语或非发生的时间、出现的频率、师生言语或非言语活动的内容和形式,或关于观察对象言语活动的内容和形式,或关于观察对象其他行为的文字描述以及观察者的现场感其他行为的文字描述以及观察者的现场感受和理解。受和理解。2021/5/187课堂观察后的工作课堂观察后的工作 资料的分析与结果的呈现资料的分析与结果的呈现 在对资料进行分析和整理后,研究者就自然在对资料进行分析和整理后,研究者就自然获得了从系统的资料中归纳推论出的研究结获得了从系统的资料中归纳推论出的研究结论。论。有些在研究过程中,可能发现另外一个更有有些在研究过程中,可能发现另外一个更有意义的研究问题。课堂观察又从确定
6、研究的意义的研究问题。课堂观察又从确定研究的目的和问题开始。目的和问题开始。课堂观察的最终目的是为了促进教学、改善课堂观察的最终目的是为了促进教学、改善实践。有了研究结果,首先应给教师提供及实践。有了研究结果,首先应给教师提供及时反馈,促进其尽快改进教学。时反馈,促进其尽快改进教学。2021/5/188定量课堂观察记录方式定量课堂观察记录方式 定量课堂观察方式可以统称为分类体系,因为对事件、行为和场景的结构分解其实就是对它们的要素进行分类。分类体系的特点是:预先设置行为的类目,然后对在特定的时间段内出现的类目的行为做记录。2021/5/189关于关于“学生在课堂中注意力分散学生在课堂中注意力分
7、散”观察记录表的设计观察记录表的设计/1/2/3/4/5/6/7/8/9/102021/5/1810提问技巧提问技巧使用:教师正在提问班级或小组使用:教师正在提问班级或小组目的:查看教师是否遵循良好提问的原则目的:查看教师是否遵循良好提问的原则每次提问都要记录以下项目每次提问都要记录以下项目 记录记录 行为分类行为分类 A B C D E A 提问的类型提问的类型1、学术性:事实,寻求特定的正确答案、学术性:事实,寻求特定的正确答案2、学术性:观点,寻求没有明确答案的、学术性:观点,寻求没有明确答案的 复杂问题的观点复杂问题的观点3、非学术性:有关个人的,程序性或纪、非学术性:有关个人的,程序
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