诊断学一般检查检体诊断课件.ppt
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- 诊断 一般 检查 课件
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1、第三篇 检体诊断内科教研室内科教研室邓丽娜邓丽娜检体诊断的概念感官简单工具基本检查法包括:视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊注意事项1.举止端庄2.站在右侧,正规医院查房时站法。3.顺序:一般状态、头、颈、胸、腹、生殖器、肛门、脊柱、四肢、神经系统4.病情急,简要查体5.随病情变化经常重复查体概述概论及概念常用器械视诊视诊()()、分类、分类 一般视诊:年龄、营养、一般视诊:年龄、营养、发育、体态、意识状发育、体态、意识状态、头颈、胸腹、关态、头颈、胸腹、关节等。节等。局部视诊:皮肤、粘膜、局部视诊:皮肤、粘膜、体态、意识状态、头体态、意识状态、头颈、胸腹、关节等视颈、胸腹、关节等视诊。诊。、要求、
2、要求 自然光线下:如自然光线下:如皮疹、黄疸的检查皮疹、黄疸的检查 人工光线下:如人工光线下:如瞳孔、眼底检查瞳孔、眼底检查视诊方法触诊叩诊听诊嗅诊触诊触诊()手的感觉以指腹和掌指关节掌面皮肤最敏感。、方法 ()浅部触诊法:浅部滑行触诊,用于体表病变、关节、软组织、浅部动脉、静脉、神经触诊。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊、深部滑行触诊法()病人深呼吸,术者以并拢二、三、四指未端逐渐触向腹腔的脏器及包块。、双手触诊法()用于肝、脾、肾、腹腔肿物检查。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊、深压触诊法、深压触诊法()()以一、二个手指逐渐深压。以一、二个手指逐渐深压。探测腹部深在病变、压痛点、探测腹部深在病变、压痛点
3、、反跳痛反跳痛、冲击触诊法、冲击触诊法()()以四个手指并拢,取以四个手指并拢,取角置于角置于腹壁上相应部位,作数次急速腹壁上相应部位,作数次急速而有力冲击动作。腹腔脏器在而有力冲击动作。腹腔脏器在指端浮沉感。用于大量腹水肝、指端浮沉感。用于大量腹水肝、脾触及困难时。脾触及困难时。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊二、触诊注意事项 )讲清、动作轻柔、逐渐移向“病变部位”)体位合适,排除干扰(下腹是排便)结合解剖部位与相邻脏器(三三)叩诊叩诊()()用于胸腹部检查:肺、脾、肝脏边界,心界的大小,腹水情况,子宫、膀胱有无胀大等情况。、直接叩诊法 适用于胸腹部面积较广泛的病变:胸膜粘连、增厚、大量胸腹水。方法
4、视诊触诊叩诊听诊嗅诊、间接叩诊法(、间接叩诊法()以左手中指第二指节紧贴于叩诊部位,其余手指稍微抬起,勿与体表接触;右手指自然弯曲,以中指指端垂直叩之,次秒,叩后右手立即抬起。每次力量均匀适中。方法视诊触诊叩诊听诊嗅诊叩诊:叩诊音有:清音、鼓音、浊音、实音、过清音 明确以下问题()正常的叩诊音有几种?()什么是异常的叩诊音?各有哪些临床意义?听诊嗅诊问题:呼吸气味、分泌物、排泄物异常气味有何临床意义?呼吸:剌激性蒜味有机磷中毒 烂苹果味糖尿病酮症酸中毒 氨味尿毒症 腥臭味肝性脑病痰恶臭味支气管扩张症并发感染或肺弄或肺重脓液有恶臭提示有厌氧菌感染呕吐物有腐败酸臭味提示门梗阻呕吐物有粪臭味提示肠梗
5、阻尿液有浓浓的氨味提示膀胱炎第二章一般检查 第一节第一节 全身状态检查全身状态检查【生命征生命征】(一)体温(一)体温)体温测量的方法:三种体温测量方法及正常值)体温测量的方法:三种体温测量方法及正常值)体温的正常范围)体温的正常范围、体温生理波动。、体温生理波动。体温高于正常称为发热。体温高于正常称为发热。、体温测量误差的常见原因、体温测量误差的常见原因、体温的记录方法、体温的记录方法 正常值 36.2-37.2 36.5-37.7 36-37 优缺点 可靠,小儿及 安全可靠,可用 门诊病人使 昏迷病人不能用 于小儿及昏迷病 用方便,不易 人 发生交叉感染 方法 舌下含5 涂润滑剂,插入 腋
6、下10 肛内1/2表长,5 口测法 肛测法 腋测法重点内容:)体温生理波动)发热的定义、分度、热型及其临床意义)体温过低(二)脉搏测量方法及注意事项异常脉搏及临床意义速脉缓脉水冲脉交替脉奇脉不整脉重点内容几种异常脉搏的概念及临床意义。、呼吸(、呼吸()()正常()正常:成人成人 次分,新生儿次分。次分,新生儿次分。()异常:(重点)()异常:(重点)频率异常:增快:频率异常:增快:次分,见于高热、甲亢、缺次分,见于高热、甲亢、缺 过缓:过缓:次分,见于颅压高,安眠药中毒次分,见于颅压高,安眠药中毒深度异常:呼吸浅快:见于胸膜炎、胸腔积液。深度异常:呼吸浅快:见于胸膜炎、胸腔积液。呼吸深长呼吸深
7、长(稍快稍快):见于酸中毒,:见于酸中毒,库氏呼吸库氏呼吸 呼吸深快:剧烈运动、情绪激动。呼吸深快:剧烈运动、情绪激动。节律异常:潮式呼吸。节律异常:潮式呼吸。间停呼吸:间停呼吸:其他:叹息样呼吸、抽泣样呼吸其他:叹息样呼吸、抽泣样呼吸正常正常()()高血压高血压()()低血压低血压()()()脉压减少脉压减少脉压脉压();中度肥胖:体重指数 重度肥胖:体重指数 体型、无力型(瘦长型)、正力型(均称型)、超力型(矮胖型)营养状态营养状态(一)营养状态的分级(一)营养状态的分级临床上习惯分为良好、中等、不良三个等级。临床上习惯分为良好、中等、不良三个等级。营养状态分级的区别营养状态分级的区别区别
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