失语的诊断课件.pptx

0无有意义的口语或听理解能力1所有言语交流均通过不连续的言语表达；大部分需要听者推测、询问和猜测，可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。2 在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈。但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使病人与检查者都感到进行言语交流的困难。3在极少的帮助下或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语或理解能力的减弱，使某些谈话出现困难或不可能。4言语流利但可观察到有理解障碍，但在思想和言语表达方面尚无明显限制。5极小的、可分辨得出的言语障碍；别人主观上可能感到有点困难，但听者不能明显觉察到。利手在哪一只与语言优势在哪一侧大脑半球有关，故失语症检查法首先应确定病人的利手。利手检查法以12个日常生活动作项目进行利手测定：写字、拿筷、剪刀、切菜、刷牙、提物、穿针、洗脸、划火柴、拿锤子、扫地。如果12 个项目全部或前7项都习惯有右手或左手，而后5项中任何1 至5 项用另一手，则称为右利或左利；如果前7项中有1 至6项习惯用一只手，其余6 至1项用另一手，则称为混合利右利手失语症患者，90%以上损伤在左侧大脑半球，只有少数在右侧（交叉性失语）；左利手失语症患者，2/3损伤部位在左侧大脑半球，1/3在右侧。