《职业道德与法律》第五课概述课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《职业道德与法律》第五课概述课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业道德与法律 职业道德 法律 第五 概述 课件
- 资源描述:
-
1、 职业道德与法律职业道德与法律 广西医科大学护理学院广西医科大学护理学院 余海超余海超 第五课第五课、提升道德境提升道德境界界 知荣辱知荣辱 有道德有道德第二单元第二单元 让职业道德永驻我心让职业道德永驻我心一个人不可能天生就是高尚的人,品行是后一个人不可能天生就是高尚的人,品行是后天形成的,是环境与自我选择的结果。天形成的,是环境与自我选择的结果。小王和小李是同乡好友,小王和小李是同乡好友,同一所中职学校毕业,又同一所中职学校毕业,又在同一家公司上班,做同在同一家公司上班,做同样的工作。样的工作。案例案例1 1小王在学校时就严格按照小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做,工职业道德的要求去
2、做,工作后,严格遵守各项规章作后,严格遵守各项规章制度,身体力行岗位道德制度,身体力行岗位道德规范,工作扎扎实实,业规范,工作扎扎实实,业务日益纯熟,业绩连年创务日益纯熟,业绩连年创优,很快成为业务骨干,优,很快成为业务骨干,三年后被提升为车间副主三年后被提升为车间副主任。任。小李在校时就对各种道德规范很排斥,认为规矩小李在校时就对各种道德规范很排斥,认为规矩太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。太多,扼杀了自己的个性,约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎,大大咧咧,经常出参加工作后总是马马虎虎,大大咧咧,经常出一些小差错,有一次还差点酿成事故,同事对一些小差错,有一次还差点酿成事故,
3、同事对他有意见,领导多次批评无效,只好将他辞退他有意见,领导多次批评无效,只好将他辞退。小王和小李在公司的表现不同,结果也很不小王和小李在公司的表现不同,结果也很不一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?一样,从材料中可以看出的主要原因是什么?在校时,小王和小李所接受的道德教育是基在校时,小王和小李所接受的道德教育是基本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界本相同的,为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同?却有如此大的不同?从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对从小王和小李的经历,谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。中职学生的成长有何作用。探究问题探究问题 成为合格军人的过程成为
4、合格军人的过程一个普通人必须经过几千小时的严格训练才一个普通人必须经过几千小时的严格训练才会转变成一个合格的军人,才会有军人意识会转变成一个合格的军人,才会有军人意识,以军人的精神要求自己。,以军人的精神要求自己。成为合格军人的过程成为合格军人的过程 成为合格军人的过程成为合格军人的过程一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.1.职业道德重在养成职业道德重在养成知荣辱 有道德第二单元第二单元 第二单元第二单元 职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,职业道德养成有助于提高职业人的全面素质,对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义;对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意
5、义;有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯,行为习惯,职业道德养成的意义何在?职业道德养成的意义何在?第二单元第二单元 有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。工作,做出更多的贡献,从而实现人生价值。职业道德养成的意义何在?职业道德养成的意义何在?有人说:等到了工作有人说:等到了工作岗位上,职业道德行岗位上,职业道德行为习惯就会自然而然为习惯就会自然而然形成,不用刻意培养形成,不用刻意培养训练。训练。也有人说:我们还没也有人说:我们还没有工作,现在进行职有工作,现在
6、进行职业道德养成训练为时业道德养成训练为时尚早。尚早。辩论辩论(1 1)慎独的内涵:自己独处而无人监督)慎独的内涵:自己独处而无人监督、有做不道德的事情的机会并且不会、有做不道德的事情的机会并且不会被人发觉的情况下,仍能坚持自己的被人发觉的情况下,仍能坚持自己的道德信念,自觉地按照道德准则行事道德信念,自觉地按照道德准则行事而不做任何不道德的事情。而不做任何不道德的事情。2.慎慎独独(2 2)慎独的意义:是提升职业道德境界)慎独的意义:是提升职业道德境界的重要途径。的重要途径。切忌表里不一。切忌表里不一。在在“隐隐”和和“微微”上下功夫。上下功夫。2.慎慎独独 后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒
7、收礼金杨震拒收礼金 杨震为相以后,就有一些人想方设法讨好他,杨震为相以后,就有一些人想方设法讨好他,希望他能加以关照,以利于个人仕途发展。希望他能加以关照,以利于个人仕途发展。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 传说,有一天夜里,杨震以前的门生昌邑县传说,有一天夜里,杨震以前的门生昌邑县令王密,利用进京述职的机会到杨府拜访。令王密,利用进京述职的机会到杨府拜访。杨震听说门生来访,就传令到书房相见。杨震听说门生来访,就传令到书房相见。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 王密向杨震报告了自己任官的情况以及自己王密向杨震报告了自己任官的情况以及自己学业中的长进。最后,
8、看看四下无人,就把学业中的长进。最后,看看四下无人,就把自己秘密携带的十斤黄金拿出来呈上,恳请自己秘密携带的十斤黄金拿出来呈上,恳请丞相笑纳,以示对老师的报答之意。丞相笑纳,以示对老师的报答之意。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 杨震见状大为吃惊,他恼火地说:杨震见状大为吃惊,他恼火地说:“我是你我是你的老师,非常理解你这个学生。而你这个学的老师,非常理解你这个学生。而你这个学生怎么不理解老师呢生怎么不理解老师呢?”?”王密说:王密说:“我很敬仰我很敬仰老师的清正廉洁。老师的清正廉洁。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 但这是半夜三更,又在您的书房,根本不会有
9、但这是半夜三更,又在您的书房,根本不会有谁知道这件事,不会有损于您的名望,畏惧什谁知道这件事,不会有损于您的名望,畏惧什么呢么呢?”?”杨震回答说:杨震回答说:“人的名誉要自觉维护。人的名誉要自觉维护。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 对于受金之事要想人不知,除非已莫为。眼对于受金之事要想人不知,除非已莫为。眼前之事,就有四方知晓,难道你还不畏惧吗前之事,就有四方知晓,难道你还不畏惧吗?”?”王密不理解话的含意王密不理解话的含意.后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 杨震说:杨震说:“眼前之事,苍天知道,大地知道眼前之事,苍天知道,大地知道,我知道,你知道,怎么
10、能说谁也不知呢,我知道,你知道,怎么能说谁也不知呢?”?”王密听到这义正辞严的话,感到非常惭愧。王密听到这义正辞严的话,感到非常惭愧。于是,他赶忙带着那十斤黄金告辞而去。于是,他赶忙带着那十斤黄金告辞而去。后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 后来,王密本人怀着对杨震的敬意将这事说后来,王密本人怀着对杨震的敬意将这事说了出去。从此,杨震拒收礼金被传为佳话,了出去。从此,杨震拒收礼金被传为佳话,世人怀着敬意称颂:世人怀着敬意称颂:“震畏四知,拒收礼金震畏四知,拒收礼金。”后汉书后汉书 杨震传杨震传杨震拒收礼金杨震拒收礼金 后来,有人劝杨震添置产业,留给子孙。杨后来,有人劝杨震添置产
11、业,留给子孙。杨震回答说:震回答说:“让他们被后世称为清官杨震的让他们被后世称为清官杨震的子孙,不就是我留给他们最好的遗产吗子孙,不就是我留给他们最好的遗产吗?”?”。许衡不食梨许衡不食梨 许衡尝暑中过许衡尝暑中过河阳河阳,渴甚,道有梨,众争取啖,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其非其有而取之,不可也。有而取之,不可也。”人曰:人曰:“世乱,此无主世乱,此无主。”曰:曰:“梨梨无主,吾心独无主乎?无主,吾心独无主乎?许衡不食梨许衡不食梨 人所遗人所遗,一毫弗义弗受也。一毫弗义弗受也。”庭有果庭有果,熟烂堕熟烂堕地,童子过之,亦不睨视
12、而去。其家人化之地,童子过之,亦不睨视而去。其家人化之如此,帝欲相之,以疾辞。卒后,四方学士如此,帝欲相之,以疾辞。卒后,四方学士皆聚哭,有数千里来聚皆聚哭,有数千里来聚哭墓哭墓下者。谥文正。下者。谥文正。许衡不食梨许衡不食梨早年许衡曾经跟很多人一起逃难,经过河阳早年许衡曾经跟很多人一起逃难,经过河阳(今河南省孟州市),由于行走长远路途,(今河南省孟州市),由于行走长远路途,天气又热,喉干口渴,同行的人发现道路附天气又热,喉干口渴,同行的人发现道路附近有一棵梨树近有一棵梨树许衡不食梨许衡不食梨树上结满了梨子,大家都争先恐后地去摘梨树上结满了梨子,大家都争先恐后地去摘梨来解渴,只有许衡一人,端正
13、坐在树下,连来解渴,只有许衡一人,端正坐在树下,连动也不动动也不动许衡不食梨许衡不食梨大家觉得很奇怪,有人便问许衡说:大家觉得很奇怪,有人便问许衡说:“你怎你怎么不去摘梨来吃呢?么不去摘梨来吃呢?”许衡回答说:许衡回答说:“那梨那梨树不是我的,我怎么可以随便去摘来吃呢?树不是我的,我怎么可以随便去摘来吃呢?”许衡不食梨许衡不食梨那人说:那人说:“现在时局这么乱,大家都各自逃现在时局这么乱,大家都各自逃难,这棵梨树,恐怕早已没有主人了,何必难,这棵梨树,恐怕早已没有主人了,何必介意呢?介意呢?”许衡说;许衡说;“纵然梨树没有主人,纵然梨树没有主人,难道我的心也没有主人吗?难道我的心也没有主人吗?
14、”许衡不食梨许衡不食梨平日凡遇丧葬婚嫁时,许衡一定遵照风俗礼平日凡遇丧葬婚嫁时,许衡一定遵照风俗礼仪办理,全乡人士,都受感化,乡里求学的仪办理,全乡人士,都受感化,乡里求学的风气,逐渐盛大。乡内的果树每当果实成熟风气,逐渐盛大。乡内的果树每当果实成熟,掉落在地上,乡里小孩从那边经过也不看,掉落在地上,乡里小孩从那边经过也不看一眼,乡民都这样教导子弟,不要有贪取的一眼,乡民都这样教导子弟,不要有贪取的心理。心理。许衡不食梨许衡不食梨许衡的德行传遍天下,元世祖闻知,要任用许衡的德行传遍天下,元世祖闻知,要任用许衡为宰相,但是许衡不慕荣利,以病辞谢许衡为宰相,但是许衡不慕荣利,以病辞谢。许衡去世后,
15、四方人士都来聚集灵前痛许衡去世后,四方人士都来聚集灵前痛哭,也有远从数千里外赶来拜祭痛哭在墓下哭,也有远从数千里外赶来拜祭痛哭在墓下的。皇上特赐谥号为的。皇上特赐谥号为“文正文正”。日日知非,日日改过日日知非,日日改过省察克治省察克治病房里,卫校实习生病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一滴。刚要注射时,一不小心,手碰到了一不小心,手碰到了一次性注射针头上。尽次性注射针头上。尽管患者没有看到,当管患者没有看到,当时病房里也没有别人时病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚,而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注决定更换一只新的注射器。
16、射器。道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?探究问题探究问题案例案例2 2道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?道德修养靠自律,还是靠他律?哪个更重要?锅炉工大赵值夜班,锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发着了,被车间主任发现,罚款现,罚款100100元,并做元,并做出书面检讨。事后,出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思大赵非但不认真反思自己的问题,反而认自己的问题,反而认为自己被抓是倒霉,为自己被抓是倒霉,还埋怨车间主任不近还埋怨车间主任不近人情。人情。探究问题探究问题案例案例3 3慎独强调在慎独强调在“隐微隐微
展开阅读全文