DSM-5:强迫及相关障碍-诊断部分课件.ppt
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- DSM 强迫 相关 障碍 诊断 部分 课件
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1、 主要内容主要内容强迫谱系障碍分类价值强迫谱系障碍分类价值强迫障碍的分类地位强迫障碍的分类地位强迫及相关障碍的分类强迫及相关障碍的分类 强迫及相关障碍的诊断标准强迫及相关障碍的诊断标准强迫障碍强迫障碍(OCD)(OCD):焦虑问题焦虑问题 强迫观念:带来焦虑;强迫行为:可缓解焦虑;OCD共病其他焦虑障碍:如单纯恐惧22%,社交恐惧18%,惊恐障碍12%;OCD属于焦虑障碍。Marks I:Fears,Phobias and Rituals:Panic,Anxiety,and Their Disorders.New York,Oxford University Press,1987Robert
2、E,et al.Aamerican psychiatric publishing textbook of psychiatry.American Psychiatric Publishing,Inc.,2008这些发现,反映OCD和其他焦虑障碍具有共同的病因学基础。强迫障碍的强迫障碍的临床现象学研究临床现象学研究 与其它焦虑障碍比较,强迫障碍主要有:OCD起病早 OCD男性起病更早 OCD慢性病程 OCD共病OCRD高,其它焦虑障碍如惊恐障碍低 治疗反应不同,抗焦虑药物包括BDZ对OCD缺乏疗效Hollander E,et al.Obsessive-compulsive spectrum di
3、sorders:refining the research agenda for DSM-V.American Psychiatric Association,2011 对强迫障碍及其相关障碍的现象学研究,支持修订强迫障碍的概念,从焦虑障碍中独立出来。OCRD:Obsessive-compulsive related disorders:抽动障碍、BDD、拔毛发癖、抠(揭)皮,等强迫及相关障碍神经生物学研究强迫及相关障碍神经生物学研究 越来越多证据表明,皮质纹状体环路异常即皮质纹状体介导控制(corticostriatally mediated control)和犒赏系统(reward sys
4、tems)在OCD的病理生理机制起重要作用,发病机制解释从学习理论转移(关注基地神经节调节异常);5-HT假说难以全面解释OCD的病因学,分子影像学和遗传学证据,DA功能障碍是OCD候选病因因素;OCSDs(obsessive-compulsive spectrum disorders)是原型障碍,关键特征行为(认知和运动)抑制不能。Hollander E,et al.Obsessive-compulsive spectrum disorders:refining the research agenda for DSM-V.American Psychiatric Association,20
5、11与其他焦虑障碍比较,OCD神经生物学和病因学具有独特性DSM-5DSM-5和和ICD-11ICD-11草案:强迫障碍分类草案:强迫障碍分类lNeurodevelopmental disorders lSchizophrenia spectrum and other psychotic disorders lBipolar and related disorders lDepressive disorderslAnxiety disorderslObsessive-compulsive and related disorders lTrauma-and stressor-related di
6、sorders lDissociative disorders lSomatic symptom and related disorders lFeeding and eating disorders lElimination disorders lSleep-wake disorders l.精神障碍诊断与分类:精神障碍诊断与分类:DSM-IVDSM-IV和和ICD-10ICD-10APA,1994 WHO,1992 ICD-10ICD-10:强迫障碍的分类:强迫障碍的分类World Health Organization,1992American Psychiatric Associati
7、on,1994 DSM-IV DSM-IV:强迫障碍的分类:强迫障碍的分类DSMAmerican Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5:强迫及相关障碍:强迫及相关障碍American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5:强迫及相关障碍分类的意义:强迫及相关障碍分类的意义 强迫及相关障碍新类别体系的确立,是对这些彼此相关的诊断实体的反映;强迫及相关障碍与其它焦虑障碍有区别,也是从临床实用的角度做出的一种调整,更好改善临床诊断效度和应用;12DSM-5DSM-5强迫及相关障碍诊断类别的变化强迫及相关障碍诊断类别的
8、变化 躯体变形障碍:躯体变形障碍:DSM-IV的 囤积囤积/贮藏贮藏 拔毛发障碍:拔毛发障碍:原拔毛发癖(Trichotillomania)现称拔毛发障碍(Hair-Pulling Disorder),DSM-IV的冲动控制障碍;抠(揭)皮障碍:抠(揭)皮障碍:DSM-IV的冲动控制障碍American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5强迫及相关障碍的强迫及相关障碍的“标注标注”问题问题 增加了“自知力”的标注,以更好地区分个体对强迫信念的认知情况,包括自知力良好或一般、自知力差、自知力缺乏/妄想性观念。类似的自知力的特殊标注也适用于躯体变形障碍和
9、囤积(贮藏)障碍。这些标注通过强调这两类障碍可能呈现的一系列自知力的范围,包括自知力缺乏甚至是妄想性信念,以改善相关鉴别诊断。这一变化也强调自知力缺乏/妄想性信念更符合强迫及相关障碍而不是精神分裂症谱系与其它精神病性障碍。“抽动相关”的标注针对那些当前或过去有过“抽动”历史的患者,共病抽动具有重要的临床意义,无论是从诊断效度还是临床实用出发,越来越多的证据表明需要这样的区分。DSM-IVDSM-IV:强迫障碍诊断标准:强迫障碍诊断标准APA,1994 OCD诊断标准:DSM-5APA,2013l结构:强迫观念的定义由结构:强迫观念的定义由4 4条,简化为条,简化为2 2条。条。l描述用词:描述
10、用词:3 3 处用词表达有变化。处用词表达有变化。DSM-5DSM-5:强迫障碍标准:强迫障碍标准A A的变化的变化American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5和和DSM-IVDSM-IV:强迫观念描述用词比较:强迫观念描述用词比较 用“urge”强烈欲望、迫切要求替代“impulse”冲动 用“unwanted”多余的、不必要的替代“inappropriate”不适合的、不适当的(注:不同的文化“inappropriate”理解不一致)用“in most individuals cause marked anxiety or distres
11、s”多数患者会引起显著焦虑或痛苦替代“cause marked anxiety or distress”造成显著的焦虑或痛苦American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5:强迫障碍标准:强迫障碍标准A A的结构和内容:简化、修订的结构和内容:简化、修订DSM-5 DSM-5(1 1):):体验到反复而持久的思想,强烈欲望,或意象,有时是侵入性和不必要的,多数个体引起显著焦虑或痛苦。DSM-IV(1);DSM-5 DSM-5(2 2):):患者试图忽视或压抑这些思想,强烈欲望,或意象,或通过某些其他想法或行动来抵消(neutralize)它们(即
12、,通过执行强迫行为)DSM-IV(3)。这些思想,冲动,或意象不只是对现实生活问题的过分忧虑。DSM-IV(2);患者认识到这些思想,冲动,或意象是自己头脑的产物(不是象思维插入那样被外界强加的)。DSM-IV(4)American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5:强迫障碍:自知力的问题:强迫障碍:自知力的问题DSM-IVexcessive unreasonableDSM-IVDSM-5修订DSM-IVDSM-IVAmerican Psychiatric Association,1994 American Psychiatric Associat
13、ion,2013 DSM-5DSM-5:强迫障碍:自知力的问题:强迫障碍:自知力的问题 DSM-5DSM-5DSM-IVDSM-IVexcessive unreasonableDSM-IVDSM-IVAmerican Psychiatric Association,1994;2013 DSM-5DSM-5:强迫障碍诊断标准:标注问题:强迫障碍诊断标准:标注问题American Psychiatric Association,2013 DSM-5DSM-5:强迫障碍诊断标准:强迫障碍诊断标准A.具有强迫观念,强迫行为,或两者:强迫行为定义为(1)和(2):(1)反复体验到而持久的思想,强烈欲望,
14、或意象,有时是侵入性和不必要的,多数个体引起显著焦虑或痛苦。(2)患者试图忽视或压抑这些思想,冲动,或意象,或通过某些其他想法或行动来中和(neutralize)它们(即,通过执行强迫行为)。强迫行为定义为(1)和(2):(1)重复行为(如洗手,排序,检查)或心理活动(如祈祷,计数,反复默念字句),是患者感觉被强迫观念驱使的执行反应,或必须遵照规则严格执行。(2)行为或心理活动的目的在于防止或减轻焦虑或痛苦,防止某些可怕的事件或情境发生;然而,这些行为或心理活动和他们愿意中和或防止的事情缺乏实际联系,或明显过分。注:年轻的孩子可能无法清晰表达这些行为或心理活动的目的。American Psyc
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