一年级上《数学乐园》教案.pdf
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《一年级上《数学乐园》教案.pdf》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 数学 乐园 教案 下载 _一年级上册(旧)_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、数学乐园【教材说明】数学乐园,集数的认识、计算、生活中的数、用数学为一体,并通过实践活动的形式组织教学,它类似“六一游园“活动,内容包罗万象,或富有趣味。教材根据学生生活实际,设计了一种数学实践活动情景,分成5个活动内容。但是老师要注意实践活动课不同于数学练习课。实践课要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识、方法解决实际问题,体会学习数学的目的与作用,增强学习数学的兴趣和自信心。其次,实践活动的内容不要局限于教材,课堂教学有宽阔的自由发挥空间鼓励学生根据信息大胆提问,感受问题是怎样提出来的。【学习目标】知识与技能加深对10以内数的认识,巩固10以内数的顺序,序数和基数;巩固10的组成,10以
2、内的加减法计算。培养提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。学习多角度思考问题,多途径地探索解决问题的方法。过程与方法进一步经历知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。情感态度与价值观在数学活动中感受数学与生活的密切联系,体验数学学习的乐趣,增进学习数学的自信心。【重点、难点】重点培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。难点运用所学数学知识解决简单实际问题的过程中,培养数学意识。【学习过程】一、创设情境,激趣导入同学们,你们喜欢做游戏吗下面老师和你们玩拍手游戏好不好啊大家玩的真高兴,想不想玩其它游戏(想)今天老师就带领大家到数学乐园里去玩一玩,不过在玩游戏时要有要
3、求,一是我们要遵守游戏规则,二是大家在游戏中要学到数学知识,而且每个游戏要听完要求后再开始,大家能做到这些要求吗现在我们就一起到数学乐园里做游戏。(出示多媒体课件,向学生展示一幅“数学乐园”的全景图并板书课题数学乐园)设计意图游戏是一年级学生十分喜爱的一种活动。教师抓住学生年龄特征,把游戏作为切入点,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,既拉近了师生间的距离,又营造积极、活跃、向上的学习氛围,为学习新知创设了良好的情境。二、数学活动,情境体验数学乐园里可真热闹,我们一起去玩一玩吧(一)走迷宫游戏1、看,谁来了(课件演示飞着的小鸟)小鸟给我们设了一个迷宫,只有通过迷宫,才能到达数学乐园。迷宫有一个进口,
4、两个出口,你们知道迷宫是按什么顺序走的吗(学生仔细观察,明确是按1到9的顺序走的。如果不按顺序,就会被困在迷宫里,也到不了数学乐园。)(课件演示)同学们只要认真观察,还有许多不同的路可以走出迷宫,每人桌上放着一张迷宫图,比一比看谁走的路又多又快,不同的路可用不同的颜色。2、学生活动,小组内进行交流。3、学生展示走迷宫的不同方法。小结在走迷宫中,我们用到了哪些学过的数学知识按照一定的顺序数,从1数到9,如果倒着数可以从9数到1。大家找到了这么多条路,都能顺利走出迷宫。但有一点是相同的,都是按照从1到9的顺序。数字娃娃要带大家去数字乐园了。走吧。设计意图在这个环节中,教师为学生准备可供创作的学习材
展开阅读全文