人教部编版语文七年级下册第三单元《阿长与山海经》第一课时跟踪测试题及答案.docx

1、1 阿长与山海经第一课时跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第三单元 课 题 9 阿长与山海经 课时 第1 课时 【跟踪测试题】 一、基础部分 1.下列选项中读音不完全正确的一项是( ) A.惊骇（hi） 孤孀（shun） 疮疤（chun） B.掳去（l） 惧惮（dn） 憎恨（zn） C.絮说（x） 诘问（ji） 霹雳（p） D.粗拙（zhu） 烦琐（su） 陆玑（j） 2.改正下列各句中的错别字。 (1)我知道她并非学者，说了也无意。( ) (2)从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。( ) (3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。( ) (4)又不许我走动，拔

2、一株草，翻一块石头，就说我玩皮。( ) 3.解释下列词语的含义。 (1)悚然:_ (2)惧惮:_ (3)诘问:_ (4)渴慕:_ (5)咒骂:_ (6)疏懒:_ 4.阅读课文，回答问题。 (1)“我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长?后来又为什么对她产生敬意? (2)本文以儿童的目光来叙写阿长这个人物，试在文中找出能表现童真、童趣的语言。 (3)试在文中找出一个议论句，一个抒情句。 (4)你认为阿长是一个什么样的人? (5)你认为阿长对少年鲁迅有什么影响? 5.阅读下文，完成（1）（4）题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了

3、也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了！ 我似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来； 赶紧去接过来， 打开纸包， 是四本小小的书， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （1）当阿长问山海经是怎么一回事时， “我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？ 2 （2）文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果？

4、（3）结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。 （4）为什么说“她确有伟大的神力”？ 二、提高部分：阅读下文，完成（1）（4）题。 打电话打电话 台湾爱亚台湾爱亚 第二节课下课了， 许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队， 打电话回家请妈妈 送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 一年级的教室就在电话旁。 小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆， 他 多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年 级学生打电话的矮木箱 这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了 电话， 黄子云便一步抢先，

5、踏上木箱， A_发现没人注意他， 于是抖颤着手， 拨了电话。 妈妈，是我，我是云云 妈妈， 我上一节课数学又考了一百分， 老师送我一颗星， 全班只有四个人考一百呢 上课了，赶快回教室！ 一个高年级的学生由他身旁走过，大声 B_着他。 妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤 面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一 粒肉粽 不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔： 妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不 回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈 黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的

6、一刹那，有女子语音自话筒中传来： 下面音 响十点三十二分十秒 黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 1.在下面选择恰当的词语，填入文中 A、B 二处的横线上。 （1）左顾右盼 催促 （2）流连忘返 呼唤 （3）犹豫不决 督促 2.第 2 段中，黄子云为什么羡慕别人打电话？ 3.黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子有何不同?根据文章内容说明原因。 4.黄子云挂上电话的一刹那，女子的报时话音暗示了什么？ 3 参考答案：参考答案： 一、基础部分 1.B(zn) 2.（1）益 （2）测 （3）种（4）顽 3.（1）害怕的样子 （2）恐惧、害怕 （3）逼问、责问（4）非常思慕 （5）用

7、恶毒的 话骂 （6）懒散而不受拘束 4.（1）常喜欢切切察察；又不许我走动；一到夏天，睡觉时摆成一个大字；懂得许多规矩。 她常常对我讲“长毛” ，给我买来山海经 。 （2）略 （3）略 （4）她是一个真实的小人物。既有下层劳动妇女的粗俗，又愚昧得可怕；同时，她还有一 颗真挚善良的心，对作者呵护有加。 （5）阿长买来的山海经 ，使童年的鲁迅逐步对文学发生了兴趣，乃至影响了他一生的文 学道路。 5.（1） “我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。 （2）比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达 效果。 （3） “然而我有一时也对她发生过空前的敬意。 ” （4）别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 二、提高部分 1.左顾右盼 催促 2.他羡慕别人能得到妈妈的关怀。 3.别的孩子都在电话中要求妈妈给自己送东西， 而黄子云则汇报自己的学习成绩、 生活情况。 从文章的内容推断，可以看出黄子云对妈妈的深切的思念。 4.暗示了黄子云在对报时台说话，他的妈妈很可能已不在人世。