人教部编版语文九年级下册第三单元《鱼我所欲也》第二课时跟踪测试及答案.docx
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1、1 鱼我所欲也第二课时跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第三单元 课 题 鱼我所欲也 课时 第2 课时 【跟踪测试题】 一、基础训练一、基础训练 1.(1)本文的中心论点是: (2)课文中体现“性本善”思想的句子是: (3)孟子认为能做到舍生取义的人是: 2.将下列句子译成现代汉语。 (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。 (2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 二、思考探究二、思考探究 3.对于文章的说法有误的一项是( ) 、 本文说理充分, 富于雄辩。 开篇, 便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻, 将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点:要舍生取义。 、在文
2、章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时,孟子 从反面说明义重于生。既而从正面假设,提出质问。 、 在前文分析的基础上得出结论: “是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者。 ” 、最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例,说明生活中人们是常常 能做到舍生取义的,说明义是存在于人们的心中的。 三、拓展延伸三、拓展延伸 君不侮臣 刘向 赵简子上羊肠之坂, 群臣皆偏袒推车, 而虎会独担戟行歌不推车。 简子曰: “寡人上坂,群臣皆推车,会独担戟行歌不推车,是会为人臣侮其主;为人臣侮 其主,其罪何若?”虎会对曰:“为人臣而侮其主者,死而又死。”简子曰:“何 谓死而又死?”虎会曰:“身死
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