人教部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课第一框《让友谊之树常青》优秀教案.docx
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1、 (七)年级第(二)单元第(五)课第(一)框让友谊之树常青(七)年级第(二)单元第(五)课第(一)框让友谊之树常青 第二部分:第(第二部分:第( 五五 )课第()课第( 一一 )框教学设计详案)框教学设计详案 课课 题题 让友谊之树常青让友谊之树常青 课题课题 设计设计 背景背景 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“学本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“学 会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。”会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。” 学情依据学情依据为在同
2、伴交往中,中学生面临着如何主动开放自己去建立友谊,以及如何去呵护友谊,处理交友方为在同伴交往中,中学生面临着如何主动开放自己去建立友谊,以及如何去呵护友谊,处理交友方 面的冲突和伤害。面的冲突和伤害。 教学教学 目标目标 情感、态度和价值观目标:愿意开放自己并付出行动去建立友谊;正确对待与朋友交友中遇到的问题。情感、态度和价值观目标:愿意开放自己并付出行动去建立友谊;正确对待与朋友交友中遇到的问题。 能力目标:能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突;学会正确处理交友能力目标:能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突;学会正确处理交友
3、 中受到的伤害。中受到的伤害。 知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动;懂得友谊需要精心呵护。知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动;懂得友谊需要精心呵护。 重点重点 难点难点 重点:掌握建立友谊和呵护友谊的方法。重点:掌握建立友谊和呵护友谊的方法。 难点:如何看待朋友之间的矛盾和冲突;如何把握好朋友之间的距离。难点:如何看待朋友之间的矛盾和冲突;如何把握好朋友之间的距离。 教学教学 过程过程 导入新课:古诗赠汪伦导入新课:古诗赠汪伦 李白【唐】李白【唐】 李白乘舟将欲行,李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。不及
4、汪伦送我情。 教师提问:这首古诗表达了李白和汪伦之间怎样的情感?教师提问:这首古诗表达了李白和汪伦之间怎样的情感? 学生回答:友谊学生回答:友谊 教师引导:其实,无论古今中外,人们都渴望友谊,珍视友谊,希望友谊长存。那么,我们如何让友谊之树常青教师引导:其实,无论古今中外,人们都渴望友谊,珍视友谊,希望友谊长存。那么,我们如何让友谊之树常青 呢?今天我们就一起来学习如何建立和呵护友谊。呢?今天我们就一起来学习如何建立和呵护友谊。 教师出示学习目标:教师出示学习目标: 1.1.学会在新环境中建立友谊,享受友谊带来的温暖。学会在新环境中建立友谊,享受友谊带来的温暖。 2.2.学会呵护友谊,让友谊经
5、受住风雨的洗礼,时间的磨砺。学会呵护友谊,让友谊经受住风雨的洗礼,时间的磨砺。 教师过渡:让我们学习第一部分内容:一、建立友谊教师过渡:让我们学习第一部分内容:一、建立友谊 出示案例:小谊是一名初中女生,平时由于功课紧,总是一个人独来独往。久而久之,她与同学之间形成了隔阂,出示案例:小谊是一名初中女生,平时由于功课紧,总是一个人独来独往。久而久之,她与同学之间形成了隔阂, 和同学们说话很少,交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生,自己却无人理睬,内心十分苦恼。和同学们说话很少,交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生,自己却无人理睬,内心十分苦恼。 (1 1)小谊苦恼的原因是什么?)小谊
6、苦恼的原因是什么? (2 2)小谊怎样做才能摆脱苦恼,获得快乐?)小谊怎样做才能摆脱苦恼,获得快乐? 学生回答:略学生回答:略 教师总结:建立友谊,需要开放自己。教师总结:建立友谊,需要开放自己。 建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友 才不会彼此错过。才不会彼此错过。 活动:请你帮帮我活动:请你帮帮我 在班级里,小谊觉得小友学习成绩好,热情开朗,为人善良,很想和她做朋友。小在班级里,小谊觉得小友学习成绩好,热情开朗,为人善良,很想和她做朋友。小谊已经采取了
7、主动,但是谊已经采取了主动,但是 小友还有很多朋友,对小谊不是很热情,这个时候,小谊应该怎么做呢?小友还有很多朋友,对小谊不是很热情,这个时候,小谊应该怎么做呢? 教师总结:建立友谊,需要持续的行动。教师总结:建立友谊,需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,如果一次尝试不成功,别气馁,在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,如果一次尝试不成功,别气馁, 只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。 教师总结:一、建立友谊教师总结:一、建立友谊 1.1.建立友谊,需要开放自己。建立友谊,需要开放自己。 2
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