人教部编版道德与法治七年级上册第一单元第三课第二框《做更好的自己》优秀教案.doc

1、部编版道德与法治七年级部编版道德与法治七年级3.23.2做更好的自己教学设计做更好的自己教学设计 课题 3.2做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学 目标 情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的 自己。 能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。 知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。 重点 做更好的自己。 难点 学会接纳与欣赏自己。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入做更好的自己 认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不 了别人，却

2、可以努力做更好的自己。 今天我们就 来学习第三课 第二节做更好的自己， 大家把书打 到 31 页 观看视频 视频导入本节知 识，激发学生学 习的兴趣。 讲授新课 一、幻灯片出示课题、学习目标一、幻灯片出示课题、学习目标 二、幻灯片出示自学问题，教师巡视指导：二、幻灯片出示自学问题，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P31-36 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间 3 分钟。 1、怎样学会接纳自己？（2 点） 2、怎样学会欣赏自己？（3 点） 3、怎样做更好的自己？（4 点） 4、怎样更好地激发自己的潜能？（3 点） 三、师生合作探究师生合作探究 ( (一一)

3、 ) 接纳与欣赏自己接纳与欣赏自己 学生读出学习 目标 学生自学 教师巡视，随时 回 答 学 生 的 问 题。 （1）图片给我们什么启示？ （2）怎样接纳自己的全部？ 点拨： （1）我们要学会接纳自己。 （2）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自 己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性 格，也接纳自己的身材、 相貌；既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去。 50 亿影帝黄渤：为什么可以征服这个看脸的世界? 点拨： (1) 接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳 自己不满意的地方很困难。接纳自己，需要一个过 程，更需要勇气。接纳自己，才会不放弃自己，对 自己充满信心，才能展示自己的风采，

4、才能为自己 鼓掌，赢得他人的喝彩，才能欣赏自己。 （接受不 完美的办法，根据自身情况回答） 怎样学会接纳自己？ 问题探究：问题探究： 怎样学会接纳自己？ 讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言 观看图片和资 料，思考问题 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 引导学生通过图 片、资料思考归 纳问题 点拨： （1）接纳自己，需要接纳自己的全部：既接纳自 己的优点， 也接纳自己的不完美； 接纳自己的性格、 身材、相貌，现在、过去。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和 智慧。接纳自己满意的部分，是

5、比较容易的，但接 纳自己不满意的地方很困难。 点拨： 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努 力，欣赏自己为他人的奉献。 问题探究问题探究 怎样学会欣赏自己？ 点拨： （1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自 己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自 我奋进。 （3）欣赏自己的人同时，善于向他人学习，与他 人合作，才能够成为一个内涵更加丰富的我。 (二二)我要飞得更高我要飞得更高 探究一：播放视频尼克探究一：播放视频尼克.胡哲胡哲 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说

6、出自己的认识 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 探究四：方法与技能探究四：方法与技能 改正缺点的方法改正缺点的方法 点拨： （1）具体描述自己的缺点 （2）从最容易改正的缺点开始 （3）请自己信任的人来协助 （4）做出改正缺点的承诺 （5）运用改正缺点的成功经验 （6）肯定自己改正缺点的努力 探究五：探究五：相关链接相关链接 潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发 展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和 个人发展的差异，每个人都有可能具有不同的潜 能。 我们可以通过发展自己多方面的智能来开发 潜能。美国心理学家提出的多元智能理论认为，人 观看视频，思 考问

7、题 学生讨论发言 学生说出自己 的认识 学生发言，说 出自己的认识 问题后再作出点 评或总结。 引导学生通过视 频思考归纳问题 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 类的智能包括语言智能、 人际智能、 自我认知智能、 自然观察智能等方面。 （1）你有什么感悟？ （2）怎样激发自己的潜能？ 点拨： （1）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （2）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的 领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社 会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成 任务，我们就能更好地激发自己的潜能。 问题探究问题探究 我们如何做更

8、好的自己？ 点拨： （1）做更好的的自己，学会欣赏和接纳自己； （2）做更好的自己，就要扬长避短； （3）做更好的自己，需要主动改正缺点； （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能； （5）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中 不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过 程中实现的。 学生讨论发言 ，说出自己的 认识 学生讨论发言 讨论交流，说 出自己的认识 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。 当堂达标当堂达标 见课时训练见课时训练 认真背知识点 通过训练，提高 学生对本节知识 的理解和运用 课堂小结 通过本课学习：我们要学会接纳自己，需要接纳自 己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完 美；既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材、相貌； 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。做更好的 自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更 是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 说出本节课自 己学会什么 归纳知识 板书 3.2 做更好的自己 一、接纳与欣赏自己 接纳自我 欣赏自我 二、我要飞得更高 扬长避短 改正缺点 激发潜能 带来福祉