心理学教学精神障碍症状学培训课件.ppt

1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第一节 概述一、心理活动 1、认知活动：感觉、知觉、注意、记忆、思维、思维：分析、比较、综合、抽 象、概括、判断、推理 2、情感活动 3、意志行为 4、人格特征文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、概念 1、精神症状 2、精神症状学二、精神检查方法 1、询问 2、交谈 3、观察文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、判断某一精神活动是属于病态或正常 1、纵向比较 2、横向比较 3、与当事人的心理背景及当时处境比较四、精神症状特点五、

2、精神症状表现的影响因素文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第二节 感觉和知觉障碍一、概述 1、感觉 2、知觉二、感觉障碍 1、感觉过敏 2、感觉减退 3、内感性不适文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、知觉障碍 1、错觉 幻想性错觉 2、幻觉 1）根据所涉及的感官分类 A、听幻觉 B、视幻觉 C、嗅幻觉 D、味幻觉 E、触幻觉 F、前庭幻觉 G、运动幻觉 H、内脏幻觉 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。2）按幻觉体验的来源分类 A、真性幻觉 B、假性幻觉 a 精神性

3、幻觉 b 思维鸣响 c 思维回响 d 思维显形 e 读心症文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。3）按幻觉产生时的附加条件分类 A、机能性幻觉 B、反射性幻觉 C、入睡前幻觉 D、心因性幻觉文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。四、感知综合障碍 1、空间感知综合障碍 2、视物变形症 3、时间感知综合障碍 4、运动感知综合障碍 5、体形感知综合障碍 6、非真实感文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第三节 注意障碍一、概念 1、注意 1）随意注意 2）不随意注意二、注意的特征

4、1、注意的广度 2、注意的稳定性 3、注意的紧张性 4、注意的分配与转移文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、注意障碍 1、注意增强 2、注意涣散 3、随境转移 4、注意狭窄 5、注意迟钝文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第四节 记忆障碍一、概念 1、记忆：识记、保持、再现、认知 2、表象二、记忆障碍 1、记忆增强 2、记忆减退文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。三、遗忘 1、完全性遗忘 2、部分性遗忘 3、顺行性遗忘 4、逆行性遗忘 5、界限性遗忘四、记忆错误 1

5、、记忆错构 2、记忆虚构 3、潜隐记忆文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。第五节 思维障碍一、概念 正常思维的特征 1、思维的具体性 2、思维的目的性 3、思维的实际性 4、思维的实践性 5、思维的逻辑性 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。一、思维形式障碍 1、联想障碍 A、思维奔逸 B、思维迟缓 C、思维贫乏 D、思维粘滞 E、病理性赘述文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。思维联想连贯性方面的障碍 1、思维散漫 2、思维破裂 3、思维不连贯 4、思维中断 5、强制性

6、思维 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。思维的界限性障碍1、思维被夺 2、思维插入 3、思维扩散 4、思维被广播 5、读心症文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。思维逻辑性方面的障碍 1、象征性思维 2、语词新作 3、逻辑倒错性思维 4、诡辩性思维思维活动形式的障碍 1、持续言语 2、重复言语 3、刻板言语 4、模仿言语文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。思维内容障碍一、妄想 1、原发性妄想 A、妄想情绪 B、突发性妄想 C、妄想性知觉二、继发性妄想三、按妄想的结构 1、系统性妄想 2、非系统性妄想 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。按妄想的内容 1、关系妄想 2、特殊意义妄想 3、被害妄想 4、影响妄想 5、夸大妄想 6、罪恶妄想 7、疑病妄想 8、虚无妄想 9、嫉妒妄想文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。10、钟情妄想 11、被窃妄想 12、内心被揭露感 13、变兽妄想 超价观念 强迫观念