福田区北师大版一年级数学上册第25课时《乘车》教案(集体备课).doc
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1、课 题乘车班级学科一(1)一(2)数学课型新授教学目标1、使学生结合具体的情境,体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法,发展数感。3、在有趣的观察比较中,经历纵向数学化的过程,感悟两步运算的方法,解决简单的实际问题。教学重难点重点:结合具体情境,体会连加、连减混合、连减的意义。能说出运算顺序,并能正确地计算。难点:掌握连加、连减混合、连减的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。培养学生的观察能力和应用意识。学情分析课前准备课件教学活动设计一、情境引入小朋友,你们一定都坐过公共汽车吧!今天,淘气、笑笑和几个小朋友要乘公共汽车看马戏。里面不仅有精彩的
2、马戏表演,还有许多的数学知识,我们随着他们去看看。二、探究新知1、学习连加(出示课件)笑笑他们要乘公共汽车了,这幅图是什么意思呢?根据这幅图的意思,你能提出一个数学问题吗?大多数小朋友提出的问题是:一共有多少名乘客?该怎样解答呢?应该把车上的2人,和正准备上车的3人,以及后面赶来的2人合起来。应该用加法计算。2+3+2怎样计算呢?淘气:先算2加3等于5,5再加2就等于7.笑笑:我是用画圆圈的方法。先画2个红圆,再画3个黄圆,最后再画2个绿圆。一共有7个圆,就知道一共有7名乘客。这个加法算式和以前的加法算式有什么不同吗?这个算式相加的数多了,加号也多了。我们把这样的算式叫连加。2、学习加减混合(
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