福田区北师大版一年级数学上册第26课时《乘车练习》教案(集体备课).doc
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1、课 题连加、连减与加减混合运算。 班级学科一(1)一(2)数学课型练习教学目标1、在现实的问题情境中,经历发现问题、提出问题的过程,培养学生问题意识。2、 在实践活动中,进一步经历从现实世界到符号世界的过程,进一步体会连加、连减、加减混合的意义,发展数感。3、 在有趣的观察比较中,经历数学化的过程,进一步感悟两步运算的方法,解决简单的实际问题。 4、了解数学可以描述生活中的一些现象,进一步感受数学与生活有密切联系,感受到学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。教学重难点 经历发现问题、提出问题的过程,培养学生问题意识。学情分析课前准备课件教学活动设计一、复习导入 1、47页5题 指名口算,说计算过
2、程。 2、口算练习。二、新课探究 小朋友,你们参加过或看过合唱比赛吗?今天我们一起来欣赏一下我们班的小合唱。出示图片 1、仔细观察说一说,你发现了哪些数学信息? 合唱队里有4个男生,5个女生。 第一排有2人。第二排有3人,第三排有4人。 2、想一想,提出一个数学问题,并列式解答。 学生独立试一试,小组内交流想法,汇报交流。 一共有几个小朋友? 4+5=9(人) 2+3+4=9(人)说计算过程 4、5、9 2、3、4表示什么意思? 为什么这样列式?把图意完整的说一遍。三、巩固发展。 147页3题 看图说图意,提出问题。学生根据提示独立完成,再交流想法。210个小朋友做游戏。 学生观察图:有10个
3、小朋友做游戏,1个小朋负责找人,3个小朋友藏在了大树后面,房子后面藏了几个人?分小组说一说,在列式计算,交流想法。3有4只白天鹅飞到了一个美丽的湖边。这时天空中又有几只天鹅飞过,看现在的场面,说说你知道了哪些数学信息,并提出一个问题? 要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢?现在湖里天鹅只数发生了什么变化?要求现在还有几只天鹅怎么办? 第二天,这几只美丽的天鹅又飞到了这个美丽的湖边,他们发生了怎样的情况呢? (出现连续的电脑画面)谁来说一说?你能提出什么问题? 4、思考题:说一说,填一填。 2+2+2+2+2=( ) 9-2-2-2-2=( ) 学生动手摆一摆,说图意,算一算,说一说运算顺序。四、总结:本节课,你有什么收获?板书设计 解决问题 合唱队里有4个男生,5个女生。一共有几个小朋友? 4 +5=9(个) 第一排有2人。第二排有3人,第三排有4人。 一共有几个小朋友? 2+3+4=9(个)
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