部编版七年级道德与法治下册法律为我们护航课件.ppt

1、第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长部编版部编版七年级下册七年级下册法律为我们护航法律为我们护航 1.1.了解未成年人需要受到特殊法律保护了解未成年人需要受到特殊法律保护的原因；了解我国制定了哪些法律来保护未的原因；了解我国制定了哪些法律来保护未成年人。成年人。2.2.珍惜自己的权利，依法行使自己的权珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务。利，自觉履行公民应尽的义务。目标导航目标导航课前预习课前预习1.1.未成年人的含义是什么？未成年人的含义是什么？在我国，未成年人是指未满在我国，未成年人是指未满_周周岁的公民。岁的公民。十八十八2.2.未成年人享有哪些保护？未成年人

2、享有哪些保护？家庭保护、学校保护、社会保护和家庭保护、学校保护、社会保护和_四位一体，构筑起保障未成年人四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。保护未成年人的有效机制和良好风尚。司法保护司法保护新课展开新课展开 在生活中，作为未成年人的我们还享在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？受哪些特殊的保护和关爱？未成年人犯罪未成年人犯罪记录档案封存记录档案封存学校进行消防安全演练学校进行消防安全演练博物馆、科技馆免费对未成年人开放博物馆、科技馆免费对未成年人开放父女参加创新学习活动擂台赛父女

3、参加创新学习活动擂台赛1.1.未成年人需要特殊保护的原因。未成年人需要特殊保护的原因。（1 1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。需要给予特殊的保护。（2 2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文

4、明和社会进步的应有之义。人类文明和社会进步的应有之义。探究与分享探究与分享教材教材9696页材料页材料 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？未成年人容易受到伤害的原因有哪些？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。容易受到不良因素的影响和不法侵害。怎样才能使未成年人免受伤害？怎样才能使未成年人免受伤害？未成年人本身要具备安全意识，多关注实事未成年人本身要具备安全意识，多关注实事新闻，防患于未然；增强自身的身体素质和自我保新闻，防患于未然；增强自身的身体素质和自

5、我保护能力。做好家庭保护、学校保护、社会保护和护能力。做好家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护工作，四位一体，缺一不可。加强未成司法保护工作，四位一体，缺一不可。加强未成年人保护法律法规的宣传教育工作，在全社会形成年人保护法律法规的宣传教育工作，在全社会形成关心、保护未成年人的良好风尚。关心、保护未成年人的良好风尚。2.2.法律保护未成年人。法律保护未成年人。我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给年人保护法、预防未成年人

6、犯罪法等专门法律，给予未成年特殊关爱和保护。予未成年特殊关爱和保护。中华人民共和国公民有受教育的权利和中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。智力、体质等方面全面发展。宪法第四十六条 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。年人。劳动法第十五条第一款 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵

7、犯。优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人保护法第三条第一款 你还知道哪些对你还知道哪些对未成年人实施特殊保未成年人实施特殊保护的法律规定？护的法律规定？家庭保护家庭保护、学校保护学校保护、社会保护社会保护和和司法保司法保护护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。有效机制和良好风尚。3.3.未成年人享有哪些保护？未成年人享有哪些保护？同时，国家、社会、学校和家庭应当教育同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自和

8、帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。我保护的意识和能力，增强社会责任感。家庭保护家庭保护是指是指父母或其他监护人父母或其他监护人对未成年人进对未成年人进行的保护，包括行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育生活上的关心照顾和思想上的教育培养培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的护是未成年人保护的基础基础。学校保护学校保护是指是指学校、幼儿园和其他教育机构学校、幼儿园和其他教育机构对对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护学校保护起着

9、重要作用起着重要作用。社会保护社会保护是指是指国家、社会团体、企业事业组织国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中未成年人保护中必不可少的组成部分必不可少的组成部分。司法保护司法保护是指是指国家司法机关（包括公安机关、国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施依法履行职责，对未成年人实施

10、的专门保护，是维护未成年人合法权益的的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障重要保障。探究与分享探究与分享 你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？教材教材9999页材料页材料 小强的父母没有尽到婚姻法和未成年人保护小强的父母没有尽到婚姻法和未成年人保护法规定的抚养、教育子女的义务；网吧老板允许法规定的抚养、教育子女的义务；网吧老板允许未成年的小强进入网吧，违反了未成年人保护法未成年的小强进入网吧，违反了未成年人保护法和相关营业法规。和相关营业法规。针对父母的行为，小强可以向谁求助？针对父母的行为，小强可以向谁求助？小强可以向学校、社会以及司法机构寻求保

11、护。小强可以向学校、社会以及司法机构寻求保护。如果你是小强的同学，你愿意给他提供如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？哪些帮助？如果我是小强的同学，可以提供的帮助有：如果我是小强的同学，可以提供的帮助有：向学校、社会反映小强的情况，寻求保护；劝阻向学校、社会反映小强的情况，寻求保护；劝阻小强不要跟所谓的小强不要跟所谓的“哥们儿哥们儿”旷课上网，好好学旷课上网，好好学习，帮助他进步；团结同学的力量，关爱小强的习，帮助他进步；团结同学的力量，关爱小强的物质生活和精神生活，让小强在班集体里得到温物质生活和精神生活，让小强在班集体里得到温暖和归属感。暖和归属感。拓展延伸拓展延伸 查阅未成年人保护

12、法，了解家庭保护、查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。保护的状况，并拟写一份调查报告。课堂小结课堂小结法律为我法律为我们护航们护航未成年人需要特殊保护未成年人需要特殊保护感受法的关爱：家庭保护、学感受法的关爱：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护校保护、社会保护、司法保护课堂练习课堂练习1.1.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资。万般无奈，小李要

13、用最正规、最权威、口拖欠工资。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是（最有效的手段讨回工资，该手段是（）。）。A A请求劳动争议调解委员会调节请求劳动争议调解委员会调节B B到当地人民法院状告工地负责人到当地人民法院状告工地负责人C C向当地政府有关部门反映问题向当地政府有关部门反映问题D D通过媒体曝光工地负责人的行为通过媒体曝光工地负责人的行为B2.2.下列说法错误的是下列说法错误的是()()。A.A.人民既是法治的践行者，又是法治的受益者人民既是法治的践行者，又是法治的受益者B.B.法律的权威来自国家的强制性法律的权威来自国家的强制性C.C.人们道德水平的提高有

14、利于促进法治生活方式的人们道德水平的提高有利于促进法治生活方式的 形成形成D.D.建设法治中国是中国人民共同的事业建设法治中国是中国人民共同的事业B B 给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。AL柯西 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因西方文化中的数学 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特 整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫 数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯