罗湖区北师大版一年级数学上册第六单元第2课《我说你做?教案(定稿).doc
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1、授课题目我说你做授课教师授课时间授课年级一年级教学目标1、在分类、观察、动手操作等活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特点,并知道几何体的名称。2、结合玩一玩,等学习活动,积累观察、思考、交流的学习活动经验。 3、通过动手操作和合作交流的方式,培养学生观察事物的能力和语言表达能力,初步建立空间观念。教学重点在分类、观察、动手操作等活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特点,并知道几何体的名称。 教学难点通过动手操作和合作交流的方式,培养学生观察事物的能力和语言表达能力,初步建立空间观念。教学准备多媒体课件、各种形状的物体模型、实物若干。课时安排2课时教学过程备注修订意见活动1【导
2、入】一、图片欣赏 师:同学们,上节课我们都认识了哪些立体图形呢?生:长方体,正方体,圆柱还有球。师:非常好,其实在我们的现实生活中,有很多立体图形都随处可见,老师在咱们的校园中拍了一些照片,你能不能找出其中的立体图形吗?。展示图片。看完这些生活中的立体图形,你有什么想说的?有什么感受?生1:这些立体图形的作用可真大。生2:生活中的立体图形可真多啊!生3:我们每天都会接触到立体图形。师:看来立体图形在我们的生活中真的是无处不在,今天我们就来上一节很有意思的关于立体图形的课:好玩的立体图形(板书)设计意图:先让学生回顾上节课的意图,让学生通过立体图形的方式,让学生更好地掌握立体图形的特点。活动2【
3、活动】二、我说你摆(1520分钟) 师:现在我们一起来做个游戏,这一定是你们特别喜欢的环节,但是你要听清楚我说的要求,我说开始大家再行动,在玩的过程中要保持安静,我说停你们就放下手里面的东西,如果我发现有的同学没有按照我的要求做,那么很遗憾你就只能看其他同学玩了。你们能按照要求游戏吗?游戏的名字叫做“我说你摆”。1. 老师说,全体学生摆 师:先在桌面上面放两个圆柱,在两个圆柱上面放一个长方体,再在长方体的上面放一个正方体,再在正方体的上面放一个三棱柱。师:同桌之间互相检查看看你们最下面是不是摆放的圆柱,然后是摆的长方体,然后是正方体,最上面摆放的是三棱柱? 生:是 首先,那看来大家都能准确的认
4、识立体图形。现在我有一个疑问,老师发现我说出的同样的指令,有的学生却能摆出不一样的图形,这是为什么呢?同桌之间再来说说原因。(老师巡视) 师:说停就停,现在请把你的积木放到盒子里面,然后迅速坐好。我从大家专注的眼神中我可以看出大家特别想知道其中的原因。我们一起来看看(屏幕展示两种摆法,一种是小汽车,一种是大门)这摆放的像什么?(小汽车)这个像什么?(大门),为什么摆放的图形不一样? 生:因为有的同学是把两个圆柱竖着放,有的把圆柱躺着放。 师:大家同意吗?那我来找摆放(小汽车)的同学来说说。你为什么这样放? 生:因为圆柱躺着放更容易滚来滚去,来回动,更像汽车的轮子。 师:你说的非常的形象。你利用
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