北师大版数学三年级下册第一单元第5课时《节约》集体备课教案.doc

1、实验小学集体备课教案科目数学单元第一单元补充建议时间 执教人郭琴：让学生多表达，锻炼他们的表达能力。艳慧：理解算理是本节课的重点，让学生动手应用模具进行分一分，感受分的过程，让学生多说一说，有助于理解算理。海静：学生展示后，及时帮学生总结，同时利用课件动画演示，进一步强化他们的理解，多点耐心。 主备人参与者组长签字科组长签字教学内容教学内容:北师大版小学数学三年级下册课本 P10-11教学目标1、探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2、能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3、结合具体情境，能提出除法问题，逐步提高计算能力，并对学生进行节约

2、资源，节约从点点滴滴做起等方面的思想品德教育。重点1、理解竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2、能正确进行能正确进行商中间或末尾商的除法竖式计算。难点能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学过程教学过程:一、创设情境，渗透节约意识出示一段关于勤俭节约的公益广告视频，导入:勤俭节约是中华民族的传统美德，这节课我们就围绕节约”这一主题来学习新的数学知识。(板书课题)二、自主探究，学习新知识(一)学习“十位不够商1，用0占位”1、了解信息，提出问题。有3个班的同学用实际行动来倡导节约，他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶，送到废品收购站回收利用，从而节约

3、了资源。我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题，我们能否帮助他们解决。(课件出示情境图)请你们找一找情境图中的数学信息并完整表达出来。你们能根据这些数学信息提出一个数学问题吗?2 、列出算式，解决问题。板书9123=怎样才能算出结果呢?请同学们利用不同的方法进行计算。(1)出示式口算:9003=300 123=4300+4=304(2)出示竖式计算，帮助学生理解算理。小组讨论:除到十位不够商1时怎么办?分物角度理解:先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。除法本身计算规则理解:用被除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果

4、等于4，所以十位上要商0。(3)结合口算，说说竖式中每一步所表示的意思，建立口算与竖式之间的联系。(二)学习“个位不够商1，用0占位出示课本例二:学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村学校4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支?自由读一读，已知哪些条件，要解决什么问题?怎样列式?2、板书算式:5224=请同学们用竖式进行计算。交流算法，特别要引导学生理解商的个位不够商1时，要商0的道理。(1)522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以个位商0。(2) 用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2。(3) 课堂小结:比较两个算式，你们能发现哪些异同点?(小结竖式计算三位数除以一位数的除法的一般步骤)从被除数的高位算起，除到哪位商哪位，不够商1，0占位;余数要比除数小。 三、 完成练一练，巩固新知1、圈一圈，算一算。学生先独立完成，再集体交流2、指名读题，再与同伴说一说自己是怎么算的。3、竖式计算，各自在作业单上独立完成，再在投影仪上展示，交流算法。四、课堂总结，增强节约意识这节课，你们有什么收获?1、三位数除以一位数，因不够商1，要在商中间或末尾商0。2、勤俭节约，反对浪费!节约从点点滴滴做起!板书设计教学反思