预防沉迷网络安全教育主题班会示范课件.ppt

1、预防沉迷网络安全教育-校园安全系列 七嘴八舌聊上网七嘴八舌聊上网请结合身边的例子谈请结合身边的例子谈谈上网的利与弊谈上网的利与弊!1、网络的好处有哪些？、网络的好处有哪些？2、网络的危害有哪些？、网络的危害有哪些？学生上网的诸多有利之处：第一，互联网为青少年提供了第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔天地。求知和学习的广阔天地。第二，互联网为青少年获得各第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。种信息提供了新的渠道。第三，互联网有助于青少年不第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。断提高自身技能。第四，互联网有助于拓宽青少第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年年的思路

2、和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。内在的潜能。网网络络的的负负面面影影响响 过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站：1、造成精神颓废，荒废学业；2、影响身心健康，正常人际交往；3、造成经济负担；4、影响思想道德观念趋向，有的走上违法犯罪道路。反对案例一，15岁少年连续上网猝死 2009年4月7日，15岁的深圳少年周荣在家吃完母亲做的早餐后，称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷，五分钟后，周荣猝死在路上。监控录像拍下了他倒地的瞬间，其死亡现场距离该社区最大的黑网吧仅有50米。法医初步判定，周荣的死跟

3、他沉迷网络导致心脏疾病发作有关，其父母悲痛地表示，儿子长期沉溺于电脑游戏，经常出入黑网吧，而事发前几天除了晚上回家睡觉外，白天全部时间都泡在黑网吧度过，连续几天玩游戏疲劳过度，心脏病发作致死。案例三：少年连续上网11天后自杀 2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界！胡彬的家人、老师和同学一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家网吧里疯狂地玩了11天网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧。在抢救过程中，胡彬讲述了自己11天出走经历，原来为了打网络游戏

4、而不被父母找到，他躲在一个乡村的网吧里，白天靠三天吃一袋方便面充饥，晚上困了就睡在拼起来的椅子上。胡彬死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了，杀光！杀光！”在病床上，孩子的手还在动，似乎在打着游戏！网 络 安 全 警 钟 2005年，北京权威部门发布了我国首部中国青少年网瘾数据报告。该报告指出，我国每100个上网的青少年中就有13个上网成瘾。202X年1月份，中国科学院出具了一份权威研究报告，经过科学家对大脑的多年研究，专家、学者以这份报告为基础得出结论：过度玩网络游戏，能导致儿童脑残。脑残不是身体残疾，它是一种严重的心理疾病，很难治愈。虚拟的世界中，难辨东西南北虚拟的世界中，难辨东西南北 认清

5、网络认清网络的负面性的负面性 网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害。谨防网络伸出的“黑手”，在上网时保护好自己。小心小心2）网络游戏毒害青少年的心灵）网络游戏毒害青少年的心灵 1,1,每天都玩网络游戏的同学请举手每天都玩网络游戏的同学请举手2,2,每周偶尔玩几次游戏的同学请举手每周偶尔玩几次游戏的同学请举手3,3,每月偶尔玩几次游戏的同学请举手每月偶尔玩几次游戏的同学请举手4,4,从来没玩过网络游戏的同学请举手从来没玩过网络游戏的同学请举手1 1）不良信息向我们袭来）不良信息向我们袭来 网络是否百利无一害呢？网络是否百利无一害呢？教育部教育部全国学生体质与健康调研结果全国学生体质与健康调研

6、结果我国学生肥胖我国学生肥胖和超重检出率增加，视力不良检出率也在持续上升。我国小学和超重检出率增加，视力不良检出率也在持续上升。我国小学生生22.7%22.7%患有近视，初中患有近视，初中55.8%55.8%高中生高中生70.3%70.3%人戴上眼镜，大学人戴上眼镜，大学生近视比例高达生近视比例高达80%80%。原来网络对身体健康也有损坏啊原来网络对身体健康也有损坏啊如何正确使用网络？如何正确使用网络？哪边是正确使用网络呢哪边是正确使用网络呢?我们要绿色健康上网！我们要绿色健康上网！上网经家长同意上网经家长同意上网目的需明确上网目的需明确拒接不良网站拒接不良网站聊天交友需慎重聊天交友需慎重上网

7、时间需安排上网时间需安排谨记篇谨记篇 互联网上网服务营业场所管理条例第二十一条 互联网上网服务营业场所经营单位不互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所得接纳未成年人进入营业场所。预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第三十三条：第三十三条：营业性电子游戏场所在国家法定节营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。当设置明显的未成年人禁止进入标志。互联网，信息广，助学习，促成长。迷网络，害健康，五个要，记心上。要指引，履职责，教有方，辨不良。要身教，行文明，做表率，涵素养。要陪伴，融亲情，广

8、爱好，重日常。要疏导，察心理，舒情绪，育心康。要协同，联家校，勤沟通，强预防。“防迷网”三字文 让让 我我 们们 享享 受受 健健 康康 的的 网网 络络1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。

9、5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。