汽车行业英语说课课件.ppt

1、 12一、课程设置1.1课程定位课程定位 1.2 课程目标课程目标 3汽车检测与维修、汽车汽车检测与维修、汽车营销及汽车电子营销及汽车电子公共基础课公共基础课1.1课程定位课程定位 三年制高职高专车辆工程系课程安排时间：大一第二学期课时及分配：周课时：6课时 总课时：72课时4 激发学生的学习兴趣与动力 体现教学内容和专业的相关性提高学生就业竞争力。地位地位作用作用5 u 先修课程职业基础英语。u 后续课程汽车专业英语。u 培养学生实用的英语阅读、翻译、听说等基础能力，为专业英语的学习及专业能力的培养创造条件，为学生就业提供条件，为学生的终身学习奠定基础。本课程与本课程与前后课程的前后课程的联

2、系联系高中英语6知识目标知识目标素质目标素质目标1)掌握掌握3500个左右英语词汇。个左右英语词汇。2)理解理解汽车英语材料。汽车英语材料。3)掌握汽车行业相关岗位等。掌握汽车行业相关岗位等。4)掌握相关的英语实用写作掌握相关的英语实用写作。5)了解国内外汽车文化、营销了解国内外汽车文化、营销服务理念和汽车基本构造知识等服务理念和汽车基本构造知识等团队协作、团队协作、自主学习自主学习、开拓创新开拓创新等素质等素质能力目标能力目标听懂汽车行业的相关岗位听懂汽车行业的相关岗位职业用语职业用语阅读、翻译各类英语汽车说明书和行业指导书等阅读、翻译各类英语汽车说明书和行业指导书等能使用英语与客户进行一般

3、性交谈能使用英语与客户进行一般性交谈业务善后能力业务善后能力 课程目标课程目标 1.27二、课程设计2.1设计思路设计思路 2.2教学内容教学内容 2.3教学实施教学实施 2.4教学方法教学方法 2.5考核评价考核评价 82.1设计思路设计思路 以以汽车行业汽车行业岗位群的工作任务分析作为切岗位群的工作任务分析作为切入点。入点。以行动化的学习项目为载体。以行动化的学习项目为载体。以工作以工作流程中的工作任务流程中的工作任务为教学主线。为教学主线。92.2教学内容教学内容 听、说、读、写单元设计单元设计102.3教学实施教学实施 徐小贞总主编，外语教学与研究出版社出版的汽车英语及其教师用书。参考

4、资料：粟利萍主编，电子工业出版社出版的汽车实用英语。马林才主编，人民交通出版社出版的汽车实用英语。已建成课程标准、教案、试题库。实训教学采用我教研室自编讲义：汽车行业英语口语实训任务书、指导书。教材教材11汽车专业汉英词典汽车专业汉英词典http:/ 汽车行业汽车行业http:/ http:/ 汽车之友汽车之友.教学过程设计体现任务驱动，行动导向的思想其他资源12来源：单招、不同的省份、水平：听说读写译技能中“读”的能力较强。特点：好奇行强，善于接受新鲜的内容；有个性。缺乏自主学习的能力。学情学情13案例分析法案例分析法将知识内容融入到生动的场景中，引起学生的情感体验，激发学生的表达欲望，促进

5、实际操作能力的提高。让学生敞开思想，各抒己见，积极参与到课堂上来，培养学生的思维能力。让学生扮演项目中的角色，去完成相关的任务，并学会协作。掌握有效的学习方法，可以增强分析问题能力，掌握有效的学习方法，可以增强分析问题能力，培养思维能力，提高学生的专业素养。培养思维能力，提高学生的专业素养。2.4教学方法教学方法 14讲授、多媒体讲授、多媒体演示、演示、评价评价分析讨论分析讨论分阶段分阶段练习练习分析讨论分析讨论15 平时平时6 60%0%期末期末40%40%2.5考核评价考核评价 161）过程评价按60%计入总分。其中课前预习与资料查找情况、课堂参与、口语表达、作品质量、自主学习、合作探究、

6、学习方法和创新性、作业、平时测验、职业英语技能证书通过等占40%，课后自主学习情况（包括参加各种英语活动、培训及参与情况）占10%，出勤（包括到课、听讲、课堂反应、见解等）占10%。2）期末测试（一次笔试，）以40%计入总分。17三、教学条件建设三、教学条件建设3.1课程资源建设课程建设规划：课程建设规划：2012 英语课程资源英语课程资源获学院立项获学院立项 2012.92014.3 课程资源库基本完成课程资源库基本完成课程建设目标：课程建设目标：院级课程资源标准院级课程资源标准课程建设后期规划：课程建设后期规划：1.根据英语课程建设改革持续更新，每年不少于根据英语课程建设改革持续更新，每年

7、不少于30%2.微课视频建设微课视频建设 2014.9-2015.9 3.口语测试题库建设口语测试题库建设 2014.9-2015.9 181.江苏省高等教育教改课题江苏省高等教育教改课题2项、社科联外语类课题项、社科联外语类课题1项项2.院级社科类课题院级社科类课题3项项3.2013年院级教学成果主持二等奖年院级教学成果主持二等奖1，主要参与，主要参与1项项4.院级精品教材二等奖院级精品教材二等奖1部部5.院级教学能手院级教学能手2人人6.形成英语系列课程标准形成英语系列课程标准3.2近三年课程建设成果近三年课程建设成果191.形成形成“一课一课+选修课选修课+竞赛竞赛”三阶并举的语言教学实

8、践平台三阶并举的语言教学实践平台2.“学习俱乐部学习俱乐部”语言实践平台语言实践平台 由公共英语教学团队牵头成了和课程结合的学习俱乐部（协会）由公共英语教学团队牵头成了和课程结合的学习俱乐部（协会）3M英语协会英语协会 IT行业英语学习协会行业英语学习协会 模具行业英语学习协会模具行业英语学习协会3.3近三年课程建设成果20四、教学效果四、教学效果(1)江苏省高职院校技能大赛英语赛项江苏省一等奖3项，全国总决赛二等奖1项，海峡邀请赛二等奖1项，江苏省“外研社杯”英语演讲比赛特等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。(2)全国高职高专英语写作大赛江苏赛区二等奖6项，全国决赛二等奖1项(3)第三届英语卓

9、越杯大赛二等奖2名，三等奖5名(4)全国大学生英语竞赛特等奖2项，一等奖25项二三等奖若干(5)各项赛事及活动参与人次近各项赛事及活动参与人次近6000人次人次4.1学生能力、素质培养目标的实现214.2同行、督导、学生等对本课程的教学评价（1）.同行在开公开课的时候会积极参与。并及时进行评课，让大家学习精彩之处，对不足之处提出合理的建议。（2）.督导会定期组织学习方面的信息情报员就本课程听取回报和意见，并及时将意见告知任课老师。督导听课后也会把听课情况及时书面告知任课老（3）.学生每学期都会对任课老师进行网上评教。评教成绩在90分以上。22(1)江苏省高职院校技能大赛英语赛项江苏省一等奖3项

10、，全国总决赛二等奖1项，海峡邀请赛二等奖1项，江苏省“外研社杯”英语演讲比赛特等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。(2)全国高职高专英语写作大赛江苏赛区二等奖6项，全国决赛二等奖1项(3)第三届英语卓越杯大赛二等奖2名，三等奖5名(4)全国大学生英语竞赛特等奖2项，一等奖25项二三等奖若干(5)各项赛事及活动参与人次近6000人次4.3学生能力、素质培养目标的实现23五、改革思路五、改革思路强化“已学生为中心”的教学理念；丰富教学方法和手段；提高任课老师的专业水平；更新教学内容；鼓励自主学习；培养学生创新精神、实践能力。24单元设计单元设计 项目三 汽车生产过程 学完项目二汽车销售后，学生能用英

11、语简单的表达模拟汽车销售过程，但要成为一名优秀的汽车销售员还必须对汽车的构造生产过程十分熟悉。这样也就可以为项目四汽车售后服务打下良好的基础。25 教学目标知识目标能力目标1、了解汽车生产的六个过程。2、正确理解每个过程的详细内容及主要的专业术语。能正确描述六个生产过程中主要内容。素质目标通过组织讨论等方法，指导学生积极与人合作，相互分享，相互学习，培养其团队协作精神。Unit 3 Reading A Manufacturing Process26 重难点分析 车身、底盘、涂装、汽车内部装车身、底盘、涂装、汽车内部装配、配合和检验配、配合和检验u 在车辆检验时用英语介绍和识在车辆检验时用英语介

12、绍和识别一辆汽车中的四大部件别一辆汽车中的四大部件通过详细讲解、通过详细讲解、放视频、图片放视频、图片、组织学生讨论等方、组织学生讨论等方法帮助学生理解重难点问题。法帮助学生理解重难点问题。27讲解 40任务操作 15导入 1010成果展示、成果展示、操练操练200总结、作业总结、作业 5视频、图片任务项目目标各个小组操练结果课件相关资料、课件案例教学法归纳法任务教学法 任务教学法角色扮演讲授法、讨论让学生了解并掌握汽车生产的六个过程的主要内容训练学生团队协作能力，实现教学一体化 实现教学做一体化再次明确本次课要求达到的目标，并通过练习巩固对本次课核心能力的掌握激发学生对本次课主题的兴趣和关注

13、步步 骤骤内容载体内容载体 目目 标标方方 法法 教学设计28 考核评价Reading A英语课堂考核量化表29 教学目标知识目标能力目标1、掌握接电话，接机的常用语。2、掌握介绍汽车流水线和总装区的专业知识。1、能听懂自己所需的信息2、能用英语和他人交流汽车行业的的信息和知识。素质目标通过组织讨论等方法，指导学生积极与人合作，相互分享，相互学习，培养其团队协作精神。Unit 3 Listening&Speaking30 重难点分析 听力中关于汽车专业术语的读音听力中关于汽车专业术语的读音和拼写；和拼写；会话中根据情景正确、流利表达会话中根据情景正确、流利表达思想。思想。通过通过启发、提示、明

14、示化解听力的难点；启发、提示、明示化解听力的难点；通过集体讲解、个别辅导提高会话能力。通过集体讲解、个别辅导提高会话能力。31讲解 20任务操作 30复习5成果展示、成果展示、操练操练300总结、作业总结、作业 5课件任务项目目标各个小组操练结果课件音频、课件任务教学法归纳法任务教学法 任务教学法角色扮演讲授法、讨论让学生了解并掌握接电话，接机的常用语。掌握介绍汽车流水线和总装区的专业知识。训练学生团队协作能力，实现教学一体化 实现教学做一体化再次明确本次课要求达到的目标，并通过练习巩固对本次课核心能力的掌握巩固所学知识步步 骤骤内容载体内容载体 目目 标标方方 法法 教学设计32 考核评价L

15、istening&Speaing英语课堂考核量化表33 教学目标知识目标能力目标1、了解汽车焊接的4种方式，焊接的重点部位。2、掌握单词和结构的用法。1、能快速理解汽车焊接内容，能正确翻译相应资料2、能用所学知识活学活用素质目标通过组织讨论等方法，指导学生积极与人合作，相互分享，相互学习，培养其团队协作精神。Unit 3 Reading B and Vocabulary and Structure34 重难点分析 段落翻译；段落翻译；构词法、分词作状语、承前省略构词法、分词作状语、承前省略和中译英和中译英通过通过启发、提示、讨论、案例分析来化解难点。启发、提示、讨论、案例分析来化解难点。35讲

16、解 20任务操作 30复习15成果展示、成果展示、操练操练20总结、作业总结、作业 5课件任务项目目标各个小组操练结果课件课件任务教学法归纳法任务教学法 任务教学法讲授法、讨论让学生了解汽车焊接的知识。正确运用词汇和结构。训练学生团队协作能力，实现教学一体化 实现教学做一体化再次明确本次课要求达到的目标，并通过练习巩固对本次课核心能力的掌握巩固所学知识步步 骤骤内容载体内容载体 目目 标标方方 法法 教学设计36 考核评价Reading B and Vocabulary and Structure英语课堂考核量化表37 教学目标知识目标能力目标1、掌握确认函的格式2、掌握确认函的结构3、掌握回

17、复的写作原则1、能根据情景要求写确认函2、能根据确认函写回信素质目标通过组织讨论等方法，指导学生积极与人合作，相互分享，相互学习，培养其团队协作精神。Unit 3 Writing38 重难点分析 确认函的基本格式；确认函的内确认函的基本格式；确认函的内容组织；正确回复确认函。容组织；正确回复确认函。通过通过启发、提示、讨论、案例分析来化解难点。启发、提示、讨论、案例分析来化解难点。39讲解 30任务操作 30复习5成果展示、成果展示、操练操练20总结、作业总结、作业 5课件任务项目目标各个小组操练结果课件课件任务教学法归纳法任务教学法 任务教学法讲授法、讨论让学生了解确认函的格式和结构。训练学生团队协作能力，实现教学一体化 实现教学做一体化再次明确本次课要求达到的目标，并通过练习巩固对本次课核心能力的掌握巩固所学知识步步 骤骤内容载体内容载体 目目 标标方方 法法 教学设计40 考核评价writing英语课堂考核量化表4142