临床放射生物学学习教案课件.pptx
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- 临床 放射生物学 学习 教案 课件
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1、会计学1临床放射生物学临床放射生物学第1页/共70页第2页/共70页第3页/共70页第4页/共70页第5页/共70页第6页/共70页第7页/共70页第8页/共70页第9页/共70页第10页/共70页第11页/共70页第12页/共70页第13页/共70页第14页/共70页第15页/共70页第16页/共70页第17页/共70页n一个细胞受照射后,形态完整无损,具有生理功能,有能力制造一个细胞受照射后,形态完整无损,具有生理功能,有能力制造蛋白质或合成蛋白质或合成DNA,DNA,甚至还能挣扎通过一次或几次有丝分裂甚至还能挣扎通过一次或几次有丝分裂。但由但由于受照射的细胞于受照射的细胞失去无限增殖能力
2、失去无限增殖能力,即被看成是死亡的细胞。这,即被看成是死亡的细胞。这种死亡称之为种死亡称之为增殖性死亡增殖性死亡。n反之,受照射的细胞保留完整的增殖能力,能无限分裂产生大量反之,受照射的细胞保留完整的增殖能力,能无限分裂产生大量子代细胞形成一个集落或克隆的干细胞称为子代细胞形成一个集落或克隆的干细胞称为存活细胞存活细胞。第18页/共70页第19页/共70页第20页/共70页第21页/共70页第22页/共70页第23页/共70页第24页/共70页第25页/共70页第26页/共70页第27页/共70页第28页/共70页第29页/共70页第30页/共70页第31页/共70页第32页/共70页第33页
3、/共70页在日分次量较小时(A点)射线对早反应组织损伤较重,晚反应组织较轻;但若把日分次量提高到B点时,这两种组织对射线的行为正好相反,晚反应组织损伤较重,早反应组织损伤较轻,当然损伤都比A点重。第34页/共70页第35页/共70页第36页/共70页第37页/共70页第38页/共70页第39页/共70页第40页/共70页第41页/共70页第42页/共70页第43页/共70页第44页/共70页第45页/共70页第46页/共70页第47页/共70页第48页/共70页n4.增加肿瘤细胞再分布的机会二二.利用时间剂量分割关系利用时间剂量分割关系第49页/共70页第50页/共70页第51页/共70页第52页/共70页第53页/共70页第54页/共70页瘤用射频热疗机。第55页/共70页第56页/共70页第57页/共70页第58页/共70页第59页/共70页第60页/共70页第61页/共70页第62页/共70页第63页/共70页第64页/共70页第65页/共70页第66页/共70页它的它的放射生物基础是放射生物基础是4R。第67页/共70页第68页/共70页第69页/共70页
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